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        新時(shí)代中職學(xué)校班主任管理方法

        2018-11-14 23:19:04趙興宇遼寧煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校遼寧省新聞出版學(xué)校
        長(zhǎng)江叢刊 2018年17期
        關(guān)鍵詞:管理工作中職班主任

        ■侯 丹 趙興宇/.遼寧煤炭基本建設(shè)技工學(xué)校;.遼寧省新聞出版學(xué)校

        中等職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,隨著中職學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,學(xué)生生源的廣泛,學(xué)生越招越多,相應(yīng)的學(xué)生管理并沒(méi)有加強(qiáng),反而出現(xiàn)的問(wèn)題不能得到及時(shí)解決,因此中職學(xué)校的學(xué)生管理是中職學(xué)校工作的頭等大事。在新的時(shí)代背景條件下,如何管理好中職學(xué)生,如何讓學(xué)生適應(yīng)校園生活,是職業(yè)學(xué)校班主任面臨的棘手問(wèn)題。以下是我一直從事中職班主任管理工作,結(jié)合自己實(shí)際情況,總結(jié)而成的幾點(diǎn)看法。

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)中需要的管理工作

        (一)教學(xué)管理

        培養(yǎng)學(xué)生具有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)也是職業(yè)學(xué)校的工作重點(diǎn)。班主任是一個(gè)學(xué)校教育管理學(xué)生的主體,班主任的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要成員,培養(yǎng)合格人才的心靈導(dǎo)師,更是辛勤的園丁。一個(gè)合格的班主任要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中還要利用好每節(jié)課堂上的40分鐘,在課堂上要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)每一名學(xué)生的問(wèn)題,并在課后及時(shí)解決,做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。班主任還要主動(dòng)參加學(xué)生的課外活動(dòng),在課外活動(dòng)中與學(xué)生及時(shí)交流溝通,增進(jìn)師生之間友誼。學(xué)生在課外活動(dòng)中,感知理解技術(shù)的發(fā)展,在新時(shí)代中,去理解和運(yùn)用新技術(shù),使學(xué)生親手操作、親歷情景、創(chuàng)造性的實(shí)踐,讓其施展才華,掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的操作體驗(yàn)。如印刷實(shí)操,平面設(shè)計(jì)都是使學(xué)生完成從理論到實(shí)踐的一個(gè)過(guò)程。

        (二)學(xué)生的日常生活的常規(guī)管理

        學(xué)生管理是一個(gè)非常復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。堅(jiān)持“曉之以理,動(dòng)之以情,耐心疏導(dǎo),化解矛盾”的方法,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題,要有針對(duì)性的教育和及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決,主要側(cè)重于學(xué)生感性認(rèn)知和理性認(rèn)知的提高。在日常生活中,安全教育是重中之重,安全教育重于泰山。例如,嚴(yán)禁攀爬學(xué)校任何一處的的圍墻,門(mén)窗、圍欄及樹(shù)木、球架,特別是男生多的班級(jí)要多宣傳多教育,大掃除時(shí)注意安全,對(duì)高處的門(mén)窗玻璃擦拭時(shí)一定做好保護(hù)措施。在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng),要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動(dòng)。住宿生必須嚴(yán)格遵守住宿生安全管理規(guī)定。為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序,杜絕學(xué)生違章違紀(jì)的發(fā)生,班主任要及時(shí)到崗,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

        (三)學(xué)生的后勤服務(wù)管理工作

        用心去愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)是班主任應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的科學(xué)性原則,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)情況,用科學(xué)的方法、高效率、高質(zhì)量的開(kāi)展后勤工作。為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,協(xié)調(diào)好科任老師與學(xué)生之間的關(guān)系,全心全意為師生服務(wù),管理好班級(jí)中的每一位學(xué)生,一個(gè)都不能少。后勤工作是保證,后勤工作做好了,其它工作都迎刃而解,學(xué)生的衣食住行至關(guān)重要。在新時(shí)代的社會(huì)主義國(guó)家里,學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的重要場(chǎng)所,也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和政治文明的重要基地,學(xué)生在校生活和學(xué)習(xí)期間,我們要對(duì)學(xué)生的心理有準(zhǔn)確的把握,要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的工作。因此,做好學(xué)生的后勤管理服務(wù)工作顯得尤為重要。

        二、學(xué)生的管理要發(fā)揮以下幾個(gè)主要方面的作用

        (1)在學(xué)生教育管理過(guò)程中學(xué)校各個(gè)部門(mén)的作用毋庸置疑,招生,就業(yè),后勤管理,哪個(gè)部門(mén)都得管理好。在全員參與,齊抓共管中注重發(fā)揮各自的作用。班主任是班集體的核心,在學(xué)生教育管理中起著十分重要的作用。一個(gè)好的班主任應(yīng)制定切實(shí)可行的班級(jí)管理制度,班級(jí)細(xì)則,選好班干部,為自己的工作服務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,做事果斷,不拖泥帶水。通過(guò)實(shí)際的需要與環(huán)境的變化制定相應(yīng)的制度,班主任不能把自己看成管理學(xué)生的,對(duì)自身要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己,在學(xué)生面前要有模范的行為和形象。

        (2)班主任老師在面對(duì)學(xué)生處理任何事情或者在做任何決定的時(shí)候一定要提前做好調(diào)研,要有針對(duì)性,要做到有的放矢。我們不能想當(dāng)然的去處理事情,了解具體的情況,掌握第一手資料,做好調(diào)查研究,最后科學(xué)的進(jìn)行決策,這樣才能事半功倍。同時(shí)也要注意身教原則,身體力行,要為學(xué)生做好榜樣。說(shuō)得多不如做得好,這在職業(yè)教育中是非常重要的。教師在教學(xué)授業(yè)的過(guò)程中,不僅僅要把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,還要在傳道授業(yè)過(guò)程中注重一些做事的方法和原則,必須要尊重每一個(gè)學(xué)生,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是班主任在教學(xué)過(guò)程中,要注重自己做事的原則。

        (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的素質(zhì)教育,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,好的班干部應(yīng)盡心盡責(zé)為同學(xué)辦事,當(dāng)好老師的助手,齊心協(xié)力,言行一致,從不推卸責(zé)任。職業(yè)教育的德育工作,是一個(gè)繁雜、艱巨、系統(tǒng)而具體的工作,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,要以學(xué)生的發(fā)展和成才為己任,緊緊抓住學(xué)生現(xiàn)階段的性格特點(diǎn)和生理特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

        綜上所述,現(xiàn)在的學(xué)生管理工作要做到以人為本,與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)新時(shí)代新需求,把管理做成服務(wù),讓學(xué)生享受學(xué)生時(shí)代,去創(chuàng)造學(xué)生時(shí)代的真正價(jià)值,這正是我們學(xué)生管理工作者要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

        [1]趙興宇.如何提高中職學(xué)校學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量[Z].

        [2]齊小青,牛社軍.淺談中職學(xué)生管理工作中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].科教文匯,2011(27).

        [3]傅俊.高職院校班主任工作淺析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(4).

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