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一、高校羽毛球教學(xué)中學(xué)生積極性影響要素

(一)教師的影響

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性里較為重要的影響因素，簡明扼要的講解生動的語言、準(zhǔn)確而協(xié)調(diào)的動作都能顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時教師自身的情緒也會直接給學(xué)生產(chǎn)生影響，如果教師情緒低落，自然也不會讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

首先，教師會通過自身的教學(xué)活動來對學(xué)生產(chǎn)生影響；其次，教師自己的動作示范也會讓學(xué)生直接模仿；學(xué)生也會潛移默化地受到教師的影響。

所以作為教師來講，應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求，讓自己可以為學(xué)生的言傳身教所打動，產(chǎn)生正面的情緒影響。

(二)教學(xué)活動的方式和學(xué)生積極性之間的關(guān)系

羽毛球運(yùn)動的教學(xué)可以說是有意識和目的地對學(xué)生進(jìn)行影響的過程，所以應(yīng)當(dāng)重視科學(xué)性和系統(tǒng)性，其中也要適當(dāng)考慮娛樂性。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，要提前劃定好課程教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度，進(jìn)而才能確定運(yùn)動強(qiáng)度。對教學(xué)手段而言，應(yīng)該將教師示范和學(xué)生示范進(jìn)行安排，如果有條件也可以采取有效手段來活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境條件，這些都可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(三)學(xué)生的心理狀況

1、學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是否強(qiáng)烈也會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且也可以決定學(xué)生對知識技能的掌握水平，學(xué)生一旦對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了濃厚的興趣，自然會融入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中來。

2、學(xué)生的注意力

和其他課堂一樣，體育課堂上學(xué)生有越高的注意力，就會有越好的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該將集中注意力放在開始學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生迅速做出應(yīng)有的反應(yīng)動作，對局部和整體的關(guān)系有一個明確的了解，這樣才能及時對自身的動作進(jìn)行調(diào)整。

3、學(xué)生的情緒

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒體驗(yàn)將會對學(xué)習(xí)效果和身體能力的發(fā)揮產(chǎn)生影響，例如學(xué)生的滿足感、成就感等正面情緒都可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，與其相反，如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)信心，存在畏懼心理，會給學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。

二、在羽毛球教學(xué)活動中提高學(xué)生積極性的手段

(一)教師的言傳身教

由于羽毛球是一項(xiàng)雙向運(yùn)動，教師起到的是主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該經(jīng)過自身的講解和示范來讓學(xué)生也進(jìn)入到自身的教學(xué)體系當(dāng)中。講解和示范在教學(xué)中處于前導(dǎo)地位，在這個階段學(xué)生的神經(jīng)仍然有較明顯的泛化特點(diǎn)，所以此時應(yīng)著重提醒學(xué)生，讓學(xué)生注意自己的動作示范，留意教師的動作細(xì)節(jié)。所以示范應(yīng)該講求正確標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)有力，分解動作示范也應(yīng)當(dāng)和完整示范結(jié)合起來，在讓學(xué)生可以注意并理解，掌握動作的要領(lǐng)。在講解過程中也要重視語言的標(biāo)準(zhǔn)和清晰，務(wù)求生動形象。距離來說，在教學(xué)高遠(yuǎn)球時，應(yīng)保證動作示范的標(biāo)準(zhǔn)，講解力求簡明扼要，將準(zhǔn)備、引拍動作示范好，之后再進(jìn)行轉(zhuǎn)體和揮拍的示范，最后進(jìn)行支撐和還原。

(二)保證課堂組織形式

在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件相同的情況下，如采用單一死板的教學(xué)方法，自然無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與此相反，如果教學(xué)形式活潑新穎，不僅可以讓學(xué)生注意力保持在教學(xué)中，更可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保證。持續(xù)進(jìn)行動量聯(lián)系，也可以讓學(xué)生保證應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以說在這個過程中全身心投入是非常重要的。舉例來說，在正手高遠(yuǎn)發(fā)球的訓(xùn)練內(nèi)容里,可以結(jié)合多個方面的因素來合理安排學(xué)生的實(shí)踐活動，例如場地和人數(shù)以及學(xué)生的技能水平等等,注重每一個發(fā)球動作的質(zhì)量，同時也要對發(fā)球的質(zhì)量有一個明確的控制，在條件允許的情況下也要控制球的飛行軌跡和落地地點(diǎn)。同時如果提高趣味性，也可以讓課堂的學(xué)習(xí)分為更加積極，保證教學(xué)效率和效果，給后續(xù)內(nèi)容的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

(三)保證學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理安排

總而言之，羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段所掌握的技術(shù)水平來確定，要考慮學(xué)生的練習(xí)難度和強(qiáng)度，但是應(yīng)當(dāng)注意訓(xùn)練強(qiáng)度不能太高，否則學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會收到嚴(yán)重影響，應(yīng)當(dāng)采取由淺入深的熟悉，來安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。舉例來說應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生首先學(xué)會握拍之后再進(jìn)行正手發(fā)球的動作等等，在學(xué)生掌握了正確的動作要領(lǐng)之后才能進(jìn)行爆發(fā)力和飛行軌跡的控制教學(xué)?；A(chǔ)技術(shù)全部熟練之后，再融入連續(xù)擊球、移動擊球的聯(lián)系內(nèi)容。技術(shù)熟練性達(dá)到一定水平之后，才能自如地應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。這種難易結(jié)合的教學(xué)方式和聯(lián)系方法可以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到顯著提高，進(jìn)而保證了學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語

其實(shí)影響學(xué)生運(yùn)動積極性的因素是非常復(fù)雜的，所以如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的積極性，也是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作。我們只有首先確定影響學(xué)生運(yùn)動積極性的要素，才能結(jié)合實(shí)際情況采取具有針對性和靈活性的措施。積極調(diào)整各項(xiàng)因素，才能讓學(xué)生可以更主動的投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中來，保證羽毛球教學(xué)水平。