■黃 晶／孝感工業(yè)學(xué)校

目前的中職學(xué)生中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、行為習(xí)慣不良等現(xiàn)象較為普遍，如何把他們培養(yǎng)成思想素質(zhì)、行為道德、職業(yè)精神和專業(yè)技能都符合時(shí)代要求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技能型人才，這是每一所中職學(xué)校都繞不開(kāi)的德育工作主題。筆者認(rèn)為作為德育的主要實(shí)施者——學(xué)校，有必要認(rèn)真貫徹教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，以“道德育人、技能育人”和“以德育為先導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”作為培養(yǎng)理念，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化德育改革，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性。德育工作也是個(gè)綜合因素相互作用的過(guò)程，需要因地制宜，對(duì)癥下藥。

一、在隊(duì)伍上，形成“兩抓好一發(fā)揮”的模式，為學(xué)校德育工作奠基

一是抓好班主任隊(duì)伍管理。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，把“知學(xué)生事、解學(xué)生憂、暖學(xué)生心、導(dǎo)學(xué)生行”作為班主任工作原則，要及時(shí)了解學(xué)生真實(shí)的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，有針對(duì)性地做好學(xué)生的教育管理工作。堅(jiān)持班主任例會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展班級(jí)管理在考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、財(cái)產(chǎn)等方面的考核，做好年終平安班級(jí)、文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的評(píng)比表彰，激發(fā)班主任工作熱情和主觀能動(dòng)性。

二是要抓好宿管隊(duì)伍管理。為了加強(qiáng)宿舍的管理，可建立“宿管干事——宿管員——班主任——學(xué)生會(huì)干部——寢室長(zhǎng)”式的學(xué)生宿舍管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持早、中、晚對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理、滯留情況、就寢紀(jì)律、管制物品的檢查與管理，做到“四查三管一反饋”，“四查”即早起床時(shí)間查，上課時(shí)間查，晚就寢時(shí)間查，不定時(shí)間查，“三管”即管宿舍紀(jì)律，管宿舍衛(wèi)生，管宿舍財(cái)產(chǎn)，“一反饋”就是把“四查三管”中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給分管領(lǐng)導(dǎo)，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)，處理問(wèn)題同樣及時(shí)。

三是發(fā)揮學(xué)生干部隊(duì)伍作用。學(xué)生干部是學(xué)生與學(xué)校工作的橋梁，是學(xué)校德育工作的生力軍。學(xué)校在每學(xué)期通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，把深受同學(xué)信任又有較強(qiáng)工作能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來(lái)，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生中的表率帶頭作用和深入學(xué)生一線的滲透管理作用，從而抓好學(xué)生自我管理。

二、在措施上，落實(shí)“五注重一堅(jiān)持”的任務(wù)，為學(xué)校德育工作鋪路

一是注重法紀(jì)教育、文明禮貌養(yǎng)成教育。通過(guò)入學(xué)教育、集中訓(xùn)導(dǎo)等形式開(kāi)展遵紀(jì)守法教育，通過(guò)法制報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)、班會(huì)等活動(dòng)那，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法；以在學(xué)生中開(kāi)展“陽(yáng)光發(fā)型” 和“文明禮貌月”活動(dòng)為切入點(diǎn)，開(kāi)展文明寢室、文明教室、文明就餐、文明校園、文明學(xué)生的“五文明”教育，推行學(xué)生一日行為規(guī)范，教育學(xué)生從自身做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二是注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。開(kāi)設(shè)學(xué)生心理“診所”，配備專業(yè)心理輔導(dǎo)教師開(kāi)展心理咨詢,幫助學(xué)生健全人格，及時(shí)化解學(xué)生的心理危機(jī)；定期舉辦學(xué)生生理、心理健康講座；要求班主任把學(xué)生心理教育作為班級(jí)管理的重要內(nèi)容；設(shè)立校長(zhǎng)接待日，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)及建議，傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，及時(shí)回復(fù)解決。

三是注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。堅(jiān)持舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、“慶國(guó)慶、迎新生”文藝晚會(huì)、“五四”校園文藝節(jié)、“孝文化”書(shū)信感恩、大課間等特色文體活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)得到充分展示。通過(guò)舉辦“校園開(kāi)放日”搭建家校共建橋梁，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！彝サ碾p向管理。組織學(xué)生進(jìn)行“文明勸導(dǎo)”，到社區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童、空巢老人等活動(dòng)，讓學(xué)生從不同領(lǐng)域直接正面地接受教育，培養(yǎng)學(xué)生健全向上的品格，激發(fā)他們追求積極的人生。

三、充分挖掘資源，廣泛開(kāi)辟陣地，為學(xué)校德育工作架設(shè)立交橋

一是加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。以業(yè)余黨、團(tuán)校為陣地對(duì)青年學(xué)生和學(xué)生團(tuán)員中的積極分子進(jìn)行黨團(tuán)基本知識(shí)學(xué)習(xí)教育。以主題班團(tuán)會(huì)為陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律等方面的教育。利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷、內(nèi)容豐富、潤(rùn)物無(wú)聲的思想道德教育。

二是發(fā)揮德育課在德育工作中的主渠道作用。堅(jiān)持開(kāi)設(shè)《法律基礎(chǔ)知識(shí)》、《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》等中職德育課程。大力改革德育課程教學(xué)方式，采用案例引入、情景設(shè)置、師生討論、歸納引導(dǎo)等方式教學(xué)，注重實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一。

三是豐富德育課的教學(xué)形式。利用第二課堂廣泛開(kāi)展形式多樣的科技文化活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能拓展訓(xùn)練；以各類興趣小組、學(xué)生社團(tuán)為載體，吸引學(xué)生積極參與音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫、文學(xué)等健康向上的文化活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展技能比武激勵(lì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)技能競(jìng)賽鍛煉學(xué)生的專業(yè)才能，提高學(xué)校的育人質(zhì)量。

四是加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育管理和畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，為學(xué)生成才延伸平臺(tái)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的過(guò)程中，以班級(jí)為建制派駐管理教師，以專業(yè)為板塊派駐實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理。堅(jiān)持開(kāi)展就業(yè)跟蹤服務(wù)，關(guān)注畢業(yè)生在就業(yè)單位的表現(xiàn)，使服務(wù)學(xué)生成才的平臺(tái)從學(xué)校延伸到了企業(yè)和社會(huì)。

加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育的實(shí)效，是一項(xiàng)艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠(yuǎn)。我們應(yīng)竭盡全力，營(yíng)造學(xué)生舒心、家長(zhǎng)稱心、社會(huì)放心的教育教學(xué)環(huán)境，為人民的安居樂(lè)業(yè)、社會(huì)的安定和諧做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。