■宋 珺/上海城建職業(yè)學(xué)院

班干部選得是否得當(dāng)，是一個(gè)關(guān)系到未來師生共同成長(zhǎng)是否順利的問題。二來也影響普通學(xué)生的情緒，所以班干部團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定，影響班級(jí)穩(wěn)定，同時(shí)，由此帶來的個(gè)別學(xué)生的抵觸情緒有可能給自己樹立了對(duì)立面，不利于雙方的成長(zhǎng)、合作，所以作為輔導(dǎo)員要做好其心理疏導(dǎo)。

在班干部選拔和培養(yǎng)的工作中，我始終貫徹“三觀正，能干活，有提高，樂協(xié)作”的原則。

一、三觀正——樹立標(biāo)準(zhǔn)，正確篩選

（一）我為什么競(jìng)選班干部

面臨班干部選拔問題往往是在新生剛剛?cè)雽W(xué)之時(shí)，這時(shí)學(xué)生之間彼此不了解，輔導(dǎo)員也不了解學(xué)生的情況，面對(duì)自己要帶的幾十上百的學(xué)生，要選準(zhǔn)班干部不是件容易事，要短時(shí)間里知道這個(gè)學(xué)生“三觀”是否正確，我喜歡問自我推薦做班干部的學(xué)生一個(gè)問題：“你為什么要做班干部？”為名為利，為了將來簡(jiǎn)歷上好看，為了別人能另眼相看，為了鍛煉提高自己，我爸讓我試試，我愿意為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)……答案五花八門。我遵循一個(gè)原則，自薦做班干部的學(xué)生，他（她）的答案出于公心，他（她）又是積極的、自愿的，能客觀、辯證地看待這個(gè)問題，這是最佳人選。

班干部選舉前我會(huì)在班級(jí)中聲明：班干部選舉的原則——自愿。同時(shí)要求所有參加班干部競(jìng)選的同學(xué)都要在競(jìng)選演講中向全班同學(xué)說明一個(gè)問題“我為什么競(jìng)選班干部？”

當(dāng)然不會(huì)每個(gè)班干部職位都會(huì)有人毛遂自薦，可以提議同學(xué)推薦（例如根據(jù)在軍訓(xùn)中的情況，平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)），經(jīng)同學(xué)推薦出的同學(xué)是有一定的群眾基礎(chǔ)的，至少有部分同學(xué)是信服他（她）的。還有一種情況就是，某些班委的職位即沒有人毛遂自薦又沒有同學(xué)推薦，遇到這樣情況時(shí)就只能點(diǎn)兵點(diǎn)將了，點(diǎn)兵點(diǎn)將也要有憑有據(jù)，對(duì)這個(gè)學(xué)生的處理問題的能力和思路有一定了解，做事是否有章法，處事原則是否正確。

接下來結(jié)合民主評(píng)定、調(diào)查了解的方法確定班干部。不管什么方法產(chǎn)生的干部，首先要保證安排好自己的學(xué)業(yè)。

（二）態(tài)度決定一切

班干部名單確定下來后馬上召開班干部座談會(huì)，首先輔導(dǎo)員明確：不管班干部是什么方式當(dāng)選的，相信他（她）能做好，相信他們也希望自己能做好班干部，所以不管他們現(xiàn)在的能力如何，最要緊的是他們的態(tài)度。

有這樣一個(gè)小游戲，我會(huì)在第一次班干部座談會(huì)時(shí)引用：將26個(gè)英文字母依次編碼，如A編碼為1，B編碼為2……以此類推。假設(shè)前提：決定成功的因素很多，智慧，勤奮，聰明，態(tài)度……每個(gè)因素詞有它包含的成功密碼。請(qǐng)?jiān)?6個(gè)英文字母進(jìn)行編碼后分別拼出上述幾個(gè)詞的英文拼寫，例如：“wisdom”、“industrious”“”“clever”“attitude”……將每個(gè)單詞中包含的每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的編碼相加，得出這個(gè)單詞的成功密碼。例如：“clever”的成功密碼是3+12+5+22+5+18=65，以此類推。然后請(qǐng)參加座談的學(xué)生干部告訴我在給定的詞中哪個(gè)詞的成功密碼是滿分100分。答案是“attitude”。

以此方法啟發(fā)學(xué)生，態(tài)度在工作和學(xué)習(xí)中的重要性，認(rèn)真對(duì)待自己的班干部工作和學(xué)習(xí)、生活。

（三）身正為范，以身作則

被確定的學(xué)生干部，必須以全新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前，第一要從個(gè)人形象管理開始，從細(xì)節(jié)做起：穿著整潔，樸素大方，不能穿奇裝異服，舉止文明，談吐文雅，上課時(shí)女生長(zhǎng)發(fā)者統(tǒng)一扎起或挽起，不得披散頭發(fā)，男生發(fā)型整潔。生活中要做到勤儉節(jié)約，生活規(guī)律，關(guān)心同學(xué)；學(xué)習(xí)上，以自己的刻苦精神去影響同學(xué)；紀(jì)律上，遵守校規(guī)校紀(jì)是最基本的，凡是要求一般同學(xué)做到的，干部必須先做到。讓全班同學(xué)明白，班干部是嚴(yán)格要求自己的，以身作則，是班級(jí)的榜樣。

二、 能干活——遵循規(guī)律，教以方法

能干活，有兩方面內(nèi)容，一是健康狀況良好，能承受班干部工作的工作量；二是學(xué)生干部工作除了以身作則做具體事務(wù)，還有很大程度是善于管理和協(xié)調(diào)。

班干部是班上的骨干，他們的工作離不開同學(xué)們的合作和教師的悉心引導(dǎo)。對(duì)他們的要求和期望不能操之過急，要遵循循序漸進(jìn)的過程：愿意—敢于—善于—自主。在這個(gè)過程中，告知和啟發(fā)他們工作的具體方法，學(xué)生干部由被動(dòng)到主動(dòng)管事的過程，包含著老師由主角慢慢成為幕后指揮的過程。

愿意—通過班干部選拔，完成了第一步，選拔出愿意做事的，是否樂意為大家服務(wù)，這是一個(gè)思想問題，是當(dāng)好干部的前提，必須先解決。其次是要求他們?cè)跇芬獾幕A(chǔ)上敢管事。

敢于—先不要求管得多出色，而是要敢管，這是一個(gè)膽量問題，也是當(dāng)好干部的一個(gè)必不可少的條件。訓(xùn)練膽量我多采用布置任務(wù)，鼓勵(lì)主持班會(huì)，上臺(tái)發(fā)言，表演節(jié)目，發(fā)布通知等形式。如果他們都敢于管事，又有了較高的積極性，再要求他們?cè)诠芾砗檬虑樯匣c(diǎn)心思。

善于—重點(diǎn)在“好”上，給學(xué)生干部提希望，提目標(biāo)，不違背原則的前提下，解決同樣一件事考慮多個(gè)方案，選取最佳方案，達(dá)到省事、省時(shí)、省力，妥善解決的目的，在此過程中既要把工作做好，又要盡量避免與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾，不斷提升工作方法。

（1）全局意識(shí)。干部同學(xué)是為全班服務(wù)的，考慮問題應(yīng)從全局著眼，看能否推動(dòng)全班的工作。如班級(jí)紀(jì)律，不能因?yàn)樗饺岁P(guān)系好，就有所偏袒，這樣，對(duì)班級(jí)工作不利，對(duì)自己開展工作也不利。

（2）公開發(fā)言。干部與同學(xué)間可以開玩笑，但一當(dāng)上臺(tái)講工作就必須嚴(yán)肅對(duì)待，而且事前必須作好充分準(zhǔn)備，布置工作要言簡(jiǎn)意明，條理清晰，總結(jié)工作要全面深入。

（3）思想交流。班干部與同班同學(xué)的年齡相仿，但在思想和心智的成熟程度上是有差距的，班干部都要有做哥哥、或姐姐的態(tài)度，生活上照顧，學(xué)習(xí)上幫助，思想上引領(lǐng)。

自主—老師教給班干部同學(xué)工作方法后，應(yīng)讓學(xué)生自己去實(shí)踐，這樣，既可鍛煉他們的能力，又可提高他們的威信，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，從而達(dá)到自主做事的目標(biāo)。

三、有提高——激發(fā)熱情，不斷進(jìn)步

有提高，包括兩方面內(nèi)容，一是學(xué)生干部自己有不斷提高的愿望，二是輔導(dǎo)員能不能激發(fā)干部的工作熱情，學(xué)生干部能不斷進(jìn)步。

（1）給予肯定。對(duì)選擇做學(xué)生干部的同學(xué)予以肯定，對(duì)他們選擇做班干部、為大家服務(wù)的行動(dòng)和選擇表示肯定。當(dāng)學(xué)生干部是一次難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)自己膽量和組織才能的機(jī)會(huì)，只有親身經(jīng)歷過才能體會(huì)這個(gè)過程，更好地了解自己，從而改進(jìn)提高自己。以既往的個(gè)案鼓勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)持自己的選擇，比如大部分在學(xué)生時(shí)代當(dāng)干部，得到了鍛煉，走上了社會(huì)之后，工作能力、交往能力、適應(yīng)能力都比較強(qiáng)，也有部分學(xué)生后悔自己學(xué)生時(shí)代沒有類似的經(jīng)歷，走上社會(huì)后不適應(yīng)或適應(yīng)較慢。

（2）萬事開頭難。有的同學(xué)沒有公開講話的經(jīng)歷，膽小害羞，剛開始時(shí)，上臺(tái)發(fā)言就面紅耳赤，不流暢，經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的鍛煉，上臺(tái)發(fā)言有條有理，工作大膽負(fù)責(zé)。

（3）及時(shí)表揚(yáng)樹威信。對(duì)班干部做的出色的工作，要在全班及時(shí)表揚(yáng)，予以充分肯定，一方面對(duì)學(xué)生干部是很好的激勵(lì)作用，增強(qiáng)自信，另一方面樹立其威信，也樹立良好班風(fēng)。

四、樂協(xié)作——交流經(jīng)驗(yàn)，重在講評(píng)

班干部是一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體擁有強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)力的核心，每個(gè)班干部之間的協(xié)作也很重要，而將他們團(tuán)結(jié)在一起的一個(gè)方法就是工作經(jīng)驗(yàn)交流。通過一段時(shí)間的工作后，班干部各有自己的工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，定期召開干部經(jīng)驗(yàn)交流引導(dǎo)他們總結(jié)自己工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)把他們的好經(jīng)驗(yàn)加以推廣、以啟發(fā)別人是十分必要的。成績(jī)要予以肯定，及時(shí)地表揚(yáng)，對(duì)存在的的問題要進(jìn)行分析，關(guān)鍵是提出解決問題的辦法，及時(shí)進(jìn)行工作講評(píng)，可以使干部同學(xué)理清思路，更好地改進(jìn)自己的工作，相互協(xié)奏，達(dá)到做好整個(gè)班級(jí)工作的目的。

樹立優(yōu)秀班干部為榜樣，規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為。要規(guī)范班級(jí)學(xué)生的行為先要規(guī)范榜樣的行為;提高班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，先要提高榜樣的素質(zhì)。在工作中要求其他同學(xué)做到的，班干部自己帶頭做到;要求普通學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到禮貌規(guī)范;給普通同學(xué)講熱愛班級(jí)，首先班干部要搞好團(tuán)結(jié)關(guān)心集體;在學(xué)習(xí)上，班干部端正態(tài)度，刻苦努力，才能帶動(dòng)其他同學(xué)。綜上所述，樹立優(yōu)秀班干部為榜樣，其他同學(xué)對(duì)于所樹榜樣心服口服，以榜樣為目標(biāo)，大家一起努力，共同進(jìn)步，是班級(jí)進(jìn)步的重要因素。

作為輔導(dǎo)員，為班干部提供廣闊的實(shí)踐空間，工作中少一些命令，多一些商量；少一些束縛，多一些自主；少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一些人文關(guān)懷，學(xué)生干部會(huì)更多的自覺，自愿，自主，自我修正和提高，更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)秀的班干部自然脫穎而出，班級(jí)前進(jìn)的力量也水到渠成地產(chǎn)生了。