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習近平總書記強調，高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。習主席的話為高校思想政治工作開展指明了方向，在具體教學中，高校只有解決了關于人才培養(yǎng)的三個問題，才能使高校思政工作更貼近時代需求和學生要求。高職院校作為高校群體的重要組成部分，也應以此為指導思想，通過創(chuàng)新教學方法來為社會主義事業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的建設者和接班人。為了順利實現(xiàn)這一目標，高職院校教育工作者應對當前的社會形勢進行研究和判斷，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，探索和創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)+思政教育新模式，使高校思想政治工作更具親和力、時代感和吸引力。

一、聚焦高職學生的成長成才

隨之教育改革的深入，高職院校思政教學目標發(fā)生了顯著的變化，在傳授學生思政理論的同時，還應聚焦他們的成長成才?；ヂ?lián)網(wǎng)時代背景下，高職思想政治工作改革創(chuàng)新的基礎應緊緊圍繞學生成長成才展開，使其既貼合學生的思想實際，又能解決他們在成長成才中所遇到的困惑。在具體實施過程中，高職院校應不斷加大力度，創(chuàng)新創(chuàng)活教學方法，調動學生參與積極性，做深做實學生思政教育，采取多種方式促進學生全面發(fā)展，為其成長成才奠定扎實的基礎。

在具體實施過程中，高職院校可通過開展各種形式的網(wǎng)絡思政大賽，來調動學生的參與積極性，以賽促教，以賽促學。如可讓學生上講臺，講授思政公開課來組織學生參與比賽，比賽可通過學生可將自己的參賽作品上傳到指定網(wǎng)站，通過學生網(wǎng)絡評選和專家評審，選拔出優(yōu)秀作品。為了增加大賽的魅力，組織大賽的工作者可提前設定大賽的內容，如可選取十九大報告和高職生要學習的思政理論課如《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等。各高職院校在接到大賽通知后，可先在本校積極組織學生開展校內初賽，以此來選拔優(yōu)秀選手參加復賽。在復賽中，學生可將自己的參賽作品上傳到指定網(wǎng)站，通過學生網(wǎng)絡評選和專家評審，來選拔出入圍決賽的作品，最后經(jīng)過決賽的“拼殺”，來產生比賽的一等獎、二等級、三等獎和優(yōu)秀獎。小明在決賽時，身穿戎裝上場，展示了他作為國旗護衛(wèi)隊的精神面貌，并以此為背景做了一期名為《大學生大擔當》的演講，給人留下深刻的印象，最終斬獲了二等獎。

二、加強網(wǎng)絡育人

隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡已成為新的時代標志。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高效思政工作者在開展思政工作時，也應與時俱進，不斷加強網(wǎng)絡育人的開發(fā)和管理，掌握先進的網(wǎng)絡技術，學習網(wǎng)絡溝通方式，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”新模式。在具體實施過程中，高職院校思政教師可從以下幾方面著手。一方面，高效思政教師應加強校園網(wǎng)絡文化建設和管理，不斷拓展和完善網(wǎng)絡平臺，實時更新網(wǎng)絡內容，對一些不合時宜、負能量等網(wǎng)絡內容及時清除出去，以凈化網(wǎng)絡空間，給予學生更為健康、積極的思想引導，使高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術進行科學、高效融合，使其產生1+1大于2的效果；另外一方面，高職院校思政教育工作者應引導學生樹立科學的網(wǎng)絡意識，在增強自身信息素養(yǎng)的同時，不斷提升他們的網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，做網(wǎng)絡時代主旋律、正能量的傳播者，共同建設文明健康的網(wǎng)絡精神家園；最后一方面，高職院校各總支黨委學生工作部、校工會等部門應加強聯(lián)動，順應互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)萬物的趨勢，積極完善“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”新模式，增強新媒體時代思政工作的適應力、號召力和感染力，滿足師生多樣化學習需求。

三、將線上線下聯(lián)系起來，創(chuàng)新網(wǎng)絡思政形式

高職院校想要探索創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”新模式，還應積極利用新媒體，通過連通線上線下，借助新媒體，來構建思政教育溝通新機制。便捷、高效的溝通方式不僅可以提高溝通效率，也契合師生需求，使高職學生更樂于將自己的煩惱和困惑向教師傾訴，加強了師生間的互動交流，提高了思政教育的實效性。

網(wǎng)絡具有即時性、虛擬性和互動性等特點，它為廣大思政工作者了解學生提供了嶄新的平臺。學生可在網(wǎng)絡上展示自己內心的真實想法，也可在評論時闡明自己的觀點，網(wǎng)絡匿名為學生暢所欲言提供了一個嶄新的渠道。教師想要了解學生的最新思想動態(tài)，可經(jīng)常瀏覽學生經(jīng)常使用的網(wǎng)站如知乎、百度貼吧、校園論壇及他們自己的朋友圈等，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的思想誤區(qū)，從而在溝通時更具方向性，提高思政教育工作的實效性。

四、結語

總之，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校思政教師應積極轉變觀念，積極探索創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”新模式，將思政與信息技術高效、科學融合，增強思政教育的親和力和感染力，讓精彩在思政教育中盡情地綻放。