薛璟冰

（河南大學(xué) 河南 開(kāi)封 475000）

當(dāng)前的科學(xué)研究表明，不同的色彩會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的心理影響，所以在平面設(shè)計(jì)中需要保證對(duì)色彩的合理應(yīng)用，讓?xiě)?yīng)用的色彩能夠更好地為平面設(shè)計(jì)服務(wù)，最終讓平面設(shè)計(jì)與產(chǎn)品的契合度更高，讓產(chǎn)品包裝能夠達(dá)到吸引人們注意力的目的。在平面設(shè)計(jì)教育中，需要能夠通過(guò)色彩的應(yīng)用讓學(xué)生了解不同色彩所能表達(dá)的效果，提升學(xué)生的平面設(shè)計(jì)水平。

一、平面設(shè)計(jì)教育中色彩應(yīng)用的意義

對(duì)于平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，主要作用包括吸引注意力、讓人們產(chǎn)生愉快感、表達(dá)產(chǎn)品象征意義和提高產(chǎn)品宣傳檔次[1]。所以在平面設(shè)計(jì)教育中，需要能夠通過(guò)應(yīng)用各類色彩對(duì)學(xué)生的這些方面進(jìn)行教育，所以在平面設(shè)計(jì)教育中應(yīng)用色彩具有以下意義：

（一）提升學(xué)生應(yīng)用色彩的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)色彩的見(jiàn)解通常有一定不同，雖然在教育中需要尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，但是由于平面設(shè)計(jì)通常面對(duì)社會(huì)中的各個(gè)群體，所以在教育中需要讓學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生較為統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)成提升學(xué)生應(yīng)用色彩能力的目的。而在教育過(guò)程中應(yīng)用各類色彩，教師可以通過(guò)合理引導(dǎo)讓學(xué)生對(duì)同一種色彩產(chǎn)生較為相似的認(rèn)知，在擁有相似認(rèn)知的基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入發(fā)掘不同色彩的應(yīng)用方式，最終通過(guò)色彩表達(dá)平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，或者通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)造應(yīng)用不同色彩表達(dá)同一種設(shè)計(jì)思想，提升平面設(shè)計(jì)質(zhì)量。

（二）讓學(xué)生對(duì)色彩的表達(dá)效果有更深了解。色彩包含多種屬性，從常見(jiàn)的濃淡明暗變化到較為復(fù)雜的色彩融合對(duì)立，都需要通過(guò)教育讓學(xué)生有深入認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生在后續(xù)的工作中對(duì)這些知識(shí)有深入了解并進(jìn)行合理應(yīng)用。在教育過(guò)程中應(yīng)用色彩，能夠讓學(xué)生對(duì)不同色彩的屬性有清楚認(rèn)識(shí)，最終讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用不同色彩進(jìn)行創(chuàng)作。但是通常情況下，不同色彩對(duì)人情緒的影響完全不同，例如藍(lán)色和紅色，藍(lán)色讓人產(chǎn)生靜謐感，通常能夠讓人冷靜下來(lái)，而紅色所能發(fā)揮的效果與藍(lán)色完全相反，所以在平面設(shè)計(jì)教育中，教師應(yīng)用這種色彩能夠讓學(xué)生對(duì)色彩的表達(dá)效果有深入了解，進(jìn)而能夠通過(guò)色彩表達(dá)自身想法。

（三）提升學(xué)生對(duì)色彩應(yīng)用的熟練程度。在平面設(shè)計(jì)教育中，一個(gè)重要內(nèi)容為提升學(xué)生對(duì)色彩的應(yīng)用熟練度，讓學(xué)生提升行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，而在教育中應(yīng)用各類色彩，能夠讓學(xué)生對(duì)各類優(yōu)秀作品進(jìn)行了解和研究，詳細(xì)探究各類色彩融合所能產(chǎn)生的效果，從而提升自身的平面設(shè)計(jì)水平[2]。另外在平面設(shè)計(jì)教育中，學(xué)生會(huì)進(jìn)行大量的練習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中應(yīng)用色彩，可以讓學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行剖析，并在練習(xí)過(guò)程中不自覺(jué)融合各類優(yōu)秀思想進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，最終提升學(xué)生對(duì)色彩應(yīng)用的熟練程度。

（四）為學(xué)生的后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，需要能夠通過(guò)合理應(yīng)用各類色彩根據(jù)產(chǎn)品的性狀進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，讓平面設(shè)計(jì)充分吸引受眾目光。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)中色彩應(yīng)用數(shù)量不一定多，但是色彩間的融合情況更好，并且應(yīng)用的色彩與產(chǎn)品的適配性要求更高。例如在藥品廠商標(biāo)志的設(shè)計(jì)中，綠色、黃色和藍(lán)色的應(yīng)用頻率較高，原因在于藍(lán)色和黃色能夠讓人冷靜，綠色又有很高的“希望”含義。所以在平面設(shè)計(jì)教育中，通過(guò)應(yīng)用色彩能夠讓學(xué)生對(duì)這些顏色有深入了解，讓其在工作中能夠根據(jù)產(chǎn)品的含義和象征意選擇合適的顏色，提高平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量，為其后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)代美術(shù)平面設(shè)計(jì)教育中色彩的應(yīng)用模式

（一）明與暗—平面設(shè)計(jì)的立體設(shè)計(jì)教育。在現(xiàn)代美術(shù)的平面設(shè)計(jì)中，很多平面設(shè)計(jì)中涉及立體物體的塑造，對(duì)于這類平面設(shè)計(jì)，需要在色彩的明與暗上做文章，所以在應(yīng)用色彩進(jìn)行立體設(shè)計(jì)教育時(shí)，教師選擇的色彩中需要具有很強(qiáng)的明暗對(duì)比。例如在選擇平面設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以選用結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單但是具有明暗兩種變化的平面設(shè)計(jì)圖，其中色彩較暗的部位體現(xiàn)了明亮部位的立體感，通過(guò)這種方式讓學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)中的立體塑造有清醒認(rèn)識(shí)。在選擇色彩時(shí)，教師的選擇內(nèi)容不僅要包含黑白對(duì)比，還需要涵蓋應(yīng)用多種色彩的平面設(shè)計(jì)作品，通過(guò)這種色彩的應(yīng)用可以讓學(xué)生更加得心應(yīng)手地塑造平面設(shè)計(jì)中的明暗變化，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用不同色彩塑造平面設(shè)計(jì)作品中的立體效果，以更好地進(jìn)行立體設(shè)計(jì)。

（二）濃與淡—平面設(shè)計(jì)的光影設(shè)計(jì)教育。平面設(shè)計(jì)能夠在很多領(lǐng)域中發(fā)揮重要功能，所以在平面設(shè)計(jì)教育中，應(yīng)用的色彩需要能夠更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩濃淡所能表達(dá)的效果，從而讓學(xué)生能夠更好地塑造平面設(shè)計(jì)作品中的光影變化。需要注意的是，光影變化的一個(gè)重要目的為體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)中圖案的立體性，但是在很多平面作品中，一些立體型的圖案起到烘托作用，即通過(guò)這些圖案的塑造能夠突出作者想要表達(dá)的思想，所以在塑造立體圖案的過(guò)程中，需要對(duì)光影效果進(jìn)行分別塑造，這就要求對(duì)于不同的圖案，需要有很強(qiáng)的濃淡對(duì)比效果。教師在色彩應(yīng)用中，需要能夠讓學(xué)生對(duì)這一點(diǎn)有充分認(rèn)識(shí)，所以在平面設(shè)計(jì)作品選擇時(shí)，作品中的色彩濃淡變化需要能夠被充分體現(xiàn)，最終讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到濃淡變化對(duì)平面設(shè)計(jì)圖案布局方面的影響，從而更好地進(jìn)行光影設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

（三）色彩融合—平面設(shè)計(jì)的和諧設(shè)計(jì)教育。對(duì)于很多產(chǎn)品的平面設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，平面設(shè)計(jì)需要具有很強(qiáng)的和諧性，其中以藥品包裝、企業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)最為重視這種和諧性，原因在于和諧的平面設(shè)計(jì)圖案能夠讓受眾能夠產(chǎn)生更高的愉悅感，提升產(chǎn)品的銷售額和受眾的接受程度。要體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)內(nèi)容間的和諧性，在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要能夠保證色彩間的融合性，并且需針對(duì)產(chǎn)品性質(zhì)對(duì)平面設(shè)計(jì)圖案的底色、圖案中應(yīng)用的色彩進(jìn)行深入研究。以藥品包裝設(shè)計(jì)為例，由于藥品包裝需要能夠讓受眾產(chǎn)生治療信心，所以平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用的色彩需要有很高的安慰作用并能夠讓患者產(chǎn)生希望，所以底色可以應(yīng)用淡藍(lán)色或者淡綠色，考慮到不同顏色對(duì)黑色字體閱讀的影響，所以在文字密集處，需要降低各類顏色的使用，保持文字部分的簡(jiǎn)潔性，并且保證各類色彩的應(yīng)用不會(huì)影響受眾的觀感。而在藥企標(biāo)志的設(shè)計(jì)中，當(dāng)運(yùn)用較多色彩時(shí)，需要保證不同色彩的色溫有較強(qiáng)的相似性，實(shí)現(xiàn)色彩的有效融合，深刻體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的和諧性[3]。在平面設(shè)計(jì)的教育中，教師需要在授課中提出這種色彩應(yīng)用方式，讓學(xué)生了解平面設(shè)計(jì)內(nèi)容和諧設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用內(nèi)涵。

（四）色彩沖突—平面設(shè)計(jì)的對(duì)立設(shè)計(jì)教育。在一些平面設(shè)計(jì)中，出于對(duì)表達(dá)內(nèi)容和設(shè)計(jì)對(duì)象的考慮，需要充分體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)內(nèi)容間的對(duì)立性，對(duì)于這種平面設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師需要讓平面設(shè)計(jì)的圖案間有很強(qiáng)的對(duì)立性，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要通過(guò)有很強(qiáng)沖突的色彩進(jìn)行平面設(shè)計(jì)。以某網(wǎng)絡(luò)游戲的宣傳圖設(shè)計(jì)為例，該游戲中涉及兩大陣營(yíng)，所以在平面設(shè)計(jì)中，需要能夠通過(guò)色彩沖突體現(xiàn)這兩大陣營(yíng)間的矛盾感，在設(shè)計(jì)中，整個(gè)圖案可以從中分開(kāi)，左側(cè)以黑色為底色塑造人物，右側(cè)以白色為底色塑造人物，通過(guò)這種色彩上的強(qiáng)烈沖突直觀地表達(dá)出平面設(shè)計(jì)內(nèi)容間的矛盾，并且對(duì)受眾造成強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊。在平面設(shè)計(jì)教育中，教師可以應(yīng)用這種有強(qiáng)烈色彩沖突的作品幫助學(xué)生了解內(nèi)容對(duì)立的平面設(shè)計(jì)方式，讓學(xué)生深度了解這類作品的設(shè)計(jì)內(nèi)涵和設(shè)計(jì)方法。

三、結(jié)論

綜上所述，在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用色彩可以讓學(xué)生對(duì)色彩有更高的了解程度，從而讓其能夠更好地應(yīng)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)為其今后的工作打下良好基礎(chǔ)。在色彩的具體應(yīng)用中，應(yīng)用的色彩包括黑白和各類彩色，通過(guò)選擇合理的教學(xué)色彩讓學(xué)生學(xué)會(huì)平面設(shè)計(jì)中的立體設(shè)計(jì)、光影設(shè)計(jì)、和諧設(shè)計(jì)和沖突設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠根據(jù)產(chǎn)品的內(nèi)涵合理選擇色彩應(yīng)用模式。