■牛保明 郝坤安/延安大學(xué)

一、知識(shí)分子必須經(jīng)過改造，才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用

毛澤東認(rèn)為，由于知識(shí)分子出身、經(jīng)歷、思想水平和家庭經(jīng)濟(jì)等方面的差別，也存在一些不正確的思想和尋找個(gè)人出路的想法，因此需要改造，毛澤東認(rèn)為知識(shí)分子的改造，主要是思想意識(shí)和世界觀的改造，毛澤東在為抗大“三期”學(xué)員講課時(shí)說：“學(xué)校一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，政治教育是中心環(huán)節(jié)?！泵珴蓶|把思想政治教育提高到教育的第一位置。

黨的歷史和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐證明，在黨和國家的各級(jí)各類干部，基本是從知識(shí)分子隊(duì)伍中成長(zhǎng)和選拔出來的，凡是為革命和建設(shè)作出貢獻(xiàn)的，無一不是注重學(xué)習(xí)馬克思主義理論和走與工農(nóng)相結(jié)合的道路，逐步樹立起馬克思主義世界觀，樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨信念，從而成為社會(huì)主義事業(yè)可靠的接班人。當(dāng)今，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和利用，不僅要考慮“知”的層面,即擁有多少知識(shí),而且要考慮“行”的層面,即他們的知識(shí)是否能與實(shí)際相結(jié)合,是否能經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，他們是否走群眾路線，是否愿意和人民群眾在一起。

毛澤東1939年12月1日為中共中央起草《中央關(guān)于吸收知識(shí)分子的決定》，這個(gè)文件，結(jié)合中國革命的歷史經(jīng)驗(yàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際，確定了大量吸收知識(shí)分子的方針和原則，這對(duì)于鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，鞏固和擴(kuò)大我黨、我軍和敵后抗日民主政權(quán)，發(fā)展人民抗日力量，爭(zhēng)取時(shí)局的好轉(zhuǎn)，將民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到底，以及建立新中國，都具有重大意義。“沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的?！痹陂L(zhǎng)期的和殘酷的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，在建立新中國的偉大斗爭(zhēng)中，共產(chǎn)黨必須善于吸收知識(shí)分子，才能組織偉大的抗戰(zhàn)力量，組織千百萬農(nóng)民群眾，發(fā)展革命的文化運(yùn)動(dòng)和發(fā)展革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。沒有知識(shí)分子的參加，革命的勝利是不可能的。

二、知識(shí)分子問題首先是思想問題，世界觀的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變

我黨我軍在吸收知識(shí)分子方面，已經(jīng)盡了相當(dāng)?shù)呐Γ樟舜笈锩R(shí)分子參加黨，參加軍隊(duì)，參加政府工作，進(jìn)行文化運(yùn)動(dòng)和民眾運(yùn)動(dòng)，發(fā)展了統(tǒng)一戰(zhàn)線，這是一個(gè)大的成績(jī)。但許多軍隊(duì)中的干部，還沒有注意到知識(shí)分子的重要性，還存著恐懼知識(shí)分子甚至排斥知識(shí)分子的心理。許多我們辦的學(xué)校，還不敢放手地大量地招收青年學(xué)生。許多地方黨部，還不愿意吸收知識(shí)分子入黨。這種現(xiàn)象的發(fā)生，是由于不懂得知識(shí)分子對(duì)于革命事業(yè)的重要性，不懂得殖民地半殖民地國家的知識(shí)分子和資本主義國家的知識(shí)分子的區(qū)別，不懂得為地主資產(chǎn)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子和為工農(nóng)階級(jí)服務(wù)的知識(shí)分子的區(qū)別，不懂得資產(chǎn)階級(jí)政黨正在拚命地同我們爭(zhēng)奪知識(shí)分子，日本帝國主義也在利用各種方法收買和麻醉中國知識(shí)分子的嚴(yán)重性，尤其不懂得我們的黨和軍隊(duì)已經(jīng)造成了中堅(jiān)骨干，有了掌握知識(shí)分子的能力這種有利的條件。

三、知識(shí)分子改造的方法是同工農(nóng)結(jié)合、與實(shí)踐結(jié)合

對(duì)知識(shí)分子的改造應(yīng)該注意：（1）一切戰(zhàn)區(qū)的黨和一切黨的軍隊(duì)，應(yīng)該大量吸收知識(shí)分子加入我們的軍隊(duì)，加入我們的學(xué)校，加入政府工作。只要是愿意抗日的比較忠實(shí)的比較能吃苦耐勞的知識(shí)分子，都應(yīng)該多方吸收，加以教育，使他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中在工作中去磨練，使他們?yōu)檐婈?duì)、為政府、為群眾服務(wù)，并按照具體情況將具備了入黨條件的一部分知識(shí)分子吸收入黨。對(duì)于不能入黨或不愿入黨的一部分知識(shí)分子，也應(yīng)該同他們建立良好的共同工作關(guān)系，帶領(lǐng)他們一道工作。（2）在這種大量吸收政策之下，毫無疑義應(yīng)該充分注意拒絕敵人和資產(chǎn)階級(jí)政黨派遣進(jìn)來的分子，拒絕不忠實(shí)的分子。對(duì)于這類分子的拒絕，應(yīng)取嚴(yán)肅的態(tài)度。這類分子已經(jīng)混進(jìn)我們的黨、我們的軍隊(duì)和政府者，則應(yīng)依靠真憑實(shí)據(jù)，堅(jiān)決地有分別地洗刷出去。（3）對(duì)于一切多少有用的比較忠實(shí)的知識(shí)分子，應(yīng)該分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，?yīng)該好好地教育他們，帶領(lǐng)他們，在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中逐漸克服他們的弱點(diǎn)，使他們革命化和群眾化，使他們同老黨員老干部融洽起來，使他們同工農(nóng)黨員融洽起來。（4）對(duì)于一部分反對(duì)知識(shí)分子參加工作的干部，尤其是主力部隊(duì)中的某些干部，則應(yīng)該切實(shí)地說服他們，使他們懂得吸收知識(shí)分子參加工作的必要。同時(shí)切實(shí)地鼓勵(lì)工農(nóng)干部加緊學(xué)習(xí)，提高他們的文化水平，使工農(nóng)干部的知識(shí)分子化和知識(shí)分子的工農(nóng)群眾化，同時(shí)實(shí)現(xiàn)起來。（5）在國民黨統(tǒng)治區(qū)和日寇占領(lǐng)區(qū)，基本上適用上述原則，但吸收知識(shí)分子入黨時(shí)，應(yīng)更多注意其忠實(shí)的程度，以保證黨的組織更加嚴(yán)密。對(duì)于廣大的同情我們的黨外知識(shí)分子，則應(yīng)該同他們建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，把他們組織到抗日和民主的偉大斗爭(zhēng)中去，組織到文化運(yùn)動(dòng)中去，組織到統(tǒng)一戰(zhàn)線的工作中去。

［1］毛澤東文集［M］.北京:人民出版社,1996.

［2］毛澤東選集［M］.北京:人民出版社,1944.