寧秀梅

四川省成都市第三十八中學校

對初中學生而言，數(shù)學是他們非常熟悉的一門科目，同時它也是三門主科之一，它的重要程度不言而喻，所以對學生而言，學好數(shù)學是一件非常重要的事情。數(shù)學是一門比較抽象的學科，雖然學生從幼兒園就開始學習數(shù)學，但是幼兒園和小學階段的數(shù)學知識比較簡單，而且那是為學生打基礎的一個階段，所以老師并沒有教授學生過深的數(shù)學知識，初中學生面臨著中考，中考是他們?nèi)松械谝淮未笮涂荚?，所以學生在初中階段面臨的數(shù)學知識將比較困難。如果利用多媒體技術教學，不僅可以有效的提升學生對于數(shù)學的興趣，還可以讓學生能夠更加具體的學習數(shù)學知識，提升他們的數(shù)學水平，讓他們在中考中取得更優(yōu)異的數(shù)學成績。

一、使用多媒體資源在初中數(shù)學教學中的作用

在傳統(tǒng)的教學方式中老師一直是課堂的主人，學生只是一名傾聽者，每節(jié)課學生都會坐在自己的座位上認真聽老師的講解，當然也有一些學生會出現(xiàn)走神現(xiàn)象，因此這種教學方式對學生而言并沒有太大的好處，而且往往教師在講臺上講課，不會去講臺下面走動，因此學生即便出現(xiàn)走神現(xiàn)象，老師也不會采取一定的措施。新課程改革后，老師和學生地位發(fā)生了改變，學生取代老師成為課堂的主人，老師成為學生學習的引導者，在課堂上引導學生學習，讓他們走入正確的軌道。對初中學生而言，老師要時刻關注學生的心理變化，畢竟初中是學生叛逆的高發(fā)時期。在這種情況下，多媒體資源起到了非常重要的作用，它可以有效地提升學生對于數(shù)學知識的積極程度，讓學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，進而提升學生的數(shù)學成績。

1.培養(yǎng)學習興趣。興趣是學好一門課程的基礎，也是學生愿意學習的保障，如果說學生連學習的興趣都沒有，那即便老師花費再多的時間學生也不可能在學習上花費太多的精力，而多媒體技術可以有效的提升學生學習數(shù)學的興趣。多媒體技術教學可以將抽象的數(shù)學知識變得具體化，也可以讓枯燥的數(shù)學課堂變得非常生動，最重要的是使用多媒體技術教授數(shù)學知識，可以提升學生的理解程度，學生一旦能夠更加具體的理解這些內(nèi)容，對數(shù)學的興趣也就自然而然會產(chǎn)生，學生的數(shù)學成績也會逐步的提升。不僅如此，多媒體技術可以采取多種教學方式，老師可以利用多媒體技術展示教學視頻，讓學生跟著視頻學習新知識，這樣的教學方式可以讓學生有眼前一亮的感覺，進而主動的去跟著視頻學習。這種新穎的教學方式有很多，老師可以根據(jù)教學內(nèi)容選取合適的教學方法，讓學生能夠在自己感興趣的教學方式中學習新的數(shù)學知識。

2.創(chuàng)建平臺。使用多媒體技術教學可以給學生創(chuàng)建一個更好的學習平臺，讓學生在這個平臺中學習更多的知識，同時也可以讓他們更加自由的學習自己最喜歡的數(shù)學知識。老師講解的內(nèi)容往往是課本上出現(xiàn)的，但是有很多數(shù)學內(nèi)容是學生在數(shù)學課本上無法學習到的，這種情況下，即便學生對于數(shù)學有很濃厚的興趣，也會因為自己的好奇心沒有被滿足而逐漸失去學習的欲望。多媒體技術可以有效的解決這個問題，讓學生在平臺中找到自己非常感興趣的知識，對于課上學生沒有聽明白的數(shù)學知識，學生也可以在平臺上找取相應的教學視頻學習，如果學生仍然沒有搞明白這部分內(nèi)容，可以把自己不明白的內(nèi)容找出來去辦公室問老師。多媒體建立的數(shù)學知識學習平臺，讓學生擁有了更多學習的機會，同時也給了學生自主學習的一個空間，逐步提升學生的學習效率。

二、多媒體資源在初中數(shù)學教學中的應用效果

1.突破難點。初中數(shù)學相比高中數(shù)學而言，仍然有很大的差距，但是初中數(shù)學的難點也有很多，這些難點往往是學生失分最嚴重的地方，同時也是學生最薄弱的一部分。課堂上使用多媒體資源講授數(shù)學知識，可以有效的突破這些難點，進而給學生減少一些負擔。初中學生的年齡不是很大，空間想象能力比較弱，所以幾何方面的問題對他們而言是非常困難的一部分，如果老師利用多媒體資源教授學生幾何方面的數(shù)學知識，就可以有效的避免這些問題，畢竟多媒體技術可以將幾何圖形變得更加具體化，讓學生能夠清楚的看到這些圖形，這樣他們對于幾何問題的理解會更加深刻，做題的正確率也會有所提升。

2.創(chuàng)設情景。數(shù)學是一門來源于生活中的學科，對于那些比較抽象的數(shù)學知識，老師完全可以采取創(chuàng)設情景的方式讓學生理解，然而對一些情景，老師是無法直接讓學生感受到的，在這種情況下，多媒體發(fā)揮了很大的作用，老師可以利用多媒體技術創(chuàng)設教學情景，這樣不僅可以加深學生對于這些抽象知識的理解，也可以讓數(shù)學課堂變得更加活躍。不過老師在創(chuàng)設情景時也要適當?shù)牧私庖幌聦W生，讓學生說一下，近期自己遇到的事情以及看到的畫面，只有這樣創(chuàng)設出的情景才是最適合學生的，如果老師一味地按照自己的理解來創(chuàng)設情景，很容易出現(xiàn)學生不能理解的畫面，這樣創(chuàng)設情景的作用將不能發(fā)揮到極致，甚至會對學生的理解出現(xiàn)一些影響。

3.提升教學質(zhì)量。雖說現(xiàn)在的學生已經(jīng)適應了傳統(tǒng)的教學方式，但是這種教學方式的效果不是很好，學生需要花費很長的時間來消化老師講解的內(nèi)容，甚至會有一些學生因為聽不懂老師的講解而放棄對于數(shù)學知識的學習，這對學生而言是有很大壞處的。不僅如此，老師往往采取板書的方式講解知識，這樣將浪費學生許多的時間。新課程改革后，多媒體技術可以有效的提升課堂質(zhì)量，同時也減少了老師寫板書的時間，給學生更多時間來理解這些內(nèi)容，讓學生在更短的時間內(nèi)學習更多的數(shù)學知識。

三、結束語

在初中數(shù)學課堂上使用多媒體資源有很大的必要，它可以有效調(diào)動學生學習的欲望，提升學生的數(shù)學思維，加強學生對數(shù)學知識理解程度，這對學生而言有很大的好處。因此，老師要正確的使用多媒體資源，充分發(fā)揮它良好的效果，讓學生能夠更好地學習數(shù)學知識，提升數(shù)學水平。