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一、英語報刊輔助教學的特點

英語報刊作為英語學科教學中的輔助工具，不僅極具趣味性，而且對學生有較強的吸引力。(1)英語報刊內(nèi)容儲量大，題材新穎。報刊中包括文化、時政、體育、娛樂等諸多內(nèi)容，能夠滿足不同個體需求。學生都具好奇心，利用英語報刊輔助教學，使學生在探索未知事物及學習自己感興趣的內(nèi)容時，提升英語學科趣味性，了解不同國家的相關(guān)文化，豐富他們的英語詞匯量和知識儲備；(2)英語報刊語言通俗易懂。它與書本的不同之處在于形式多樣，內(nèi)容更新很快。學生接觸到的都是比較新的內(nèi)容，這些內(nèi)容又相對比較通俗簡單。英語報刊非常通俗，呈現(xiàn)軟性特征。分析簡單通俗的報紙內(nèi)容，相較于書本知識學習更加簡單，思維也不容易被局限，使學生在不斷接觸外部信息的過程中，樹立正確的英語及跨文化交際思維；(3)英語報刊文化氣息很濃。英語報刊中的報道、文章等反映的是不同地區(qū)國家的民族文化。長期閱讀英語報刊，有助于提高學生的文化敏感度，使其學會在不同文化背景下采用不同的交際方式，逐漸形成良好的英語思維。

英語報刊為學生提供了了解外部文化的渠道，以此為載體，學生能夠了解各地區(qū)各民族間的文化差異，從而不斷儲備學科背景知識。在文化的了解過程中，學生會感知到英語學科的魅力，促進英語學習興趣培養(yǎng)。

二、英語報刊對學生跨文化交際能力影響

(1)激發(fā)學生的本土文化興趣。英語報刊除了國際新聞之外，也包含很多國內(nèi)風情。以英語報刊為載體開展英語教學，學生既能夠?qū)W到相關(guān)英語知識，也能夠了解我們國家的一些本土文化，使其在對比中感知英語及漢語語言之美。閱讀英語報刊能夠幫助學生思考，使其對中西方文化進行對比，逐漸建構(gòu)跨文化交際的正確認知，明確英語跨文化交際過程中需要注意的問題，達到良好的文化傳播效果，實現(xiàn)中西方文化融合；(2)提升學生的語言技能水平。語言是文化傳承與發(fā)展的載體，英語也不例外。文化傳播受語言限制。將英語報刊作為英語學習過程中的一種載體，學生能夠直觀了解和感受不同國家文化，不僅有助于國際交流，也能夠開闊學生的視野，豐富學生的跨文化知識儲備；(3)幫助學生靈活運用英語語言知識。雖說英語的普及度非常高，但交際過程中常因文化差異引發(fā)困擾。學生閱讀了英語報刊后，逐步構(gòu)建起西方文化的認知體系，這對英語語言的應用是非常有利的。

三、利用英語報刊輔助教學的方法

(一)鼓勵學生優(yōu)選閱讀欄目及內(nèi)容

英語報刊輔助英語教學切忌盲目，閱讀英語報刊初期，學生要對該報有整體性認知，繼而根據(jù)自己的需求選擇閱讀內(nèi)容。英語報刊閱讀要注重層次性。英語教師可先引導學生閱讀相關(guān)時事政治新聞，讓他們在閱讀的過程中了解新聞主旨，并引導學生透過新聞報道挖掘與教材內(nèi)容相關(guān)的知識點加以訓練，確保閱讀質(zhì)量。當遇到不同的詞句時候，可結(jié)合上下文進行猜測，并輔助以資料查閱。將涉及中西方文化、風俗、禮儀及行為習慣的報道作為閱讀重點。例如，《英語沙龍》內(nèi)容豐富，難度適中，既有文化休閑類內(nèi)容，也有最新英語美文等，閱讀起來非常輕松，有助于學生讀寫能力培養(yǎng)。英語教師要了解時下熱度比較高的英語報刊，通過優(yōu)選應用到課堂教學中。

(二)拓展學生國際文化知識

跨文化交際的前提是對相關(guān)國家的文化、禮儀等具備清晰地認識和了解，逐步實現(xiàn)交際能力及習慣培養(yǎng)。以《英語學習》為例，該報刊無論精讀泛讀都適合，對學生提出了很高的詞匯量要求，能夠幫助學生了解英語國家文化。英語教師可結(jié)合英語教材內(nèi)容，在該報刊上為學生選擇相關(guān)報道，使報刊學習為課堂教學提供輔助，增強課堂趣味性，豐富學生的知識儲備。比如，有關(guān)圣誕節(jié)的報道，除了報刊內(nèi)容、書本知識之外，教師還可以鼓勵學生通過上網(wǎng)搜集資料或者舉辦圣誕節(jié)英文交流活動等，將與中西方節(jié)日相關(guān)的文化學深學透，實現(xiàn)國際文化知識拓展。

(三)強化口語，活躍課堂氛圍

閱讀英語報刊使英語課堂教學內(nèi)容更加豐富，有助于幫助學生集中注意力。英語教師除了常規(guī)課堂教學之外，也要以英語報刊為載體，幫助學生練習英語對話，或者選取報刊中的某段素材鼓勵學生展開課堂討論，以培養(yǎng)他們的英語口語表達能力，活躍課堂氛圍，使學生在跨文化交際中應對自如。

四、結(jié)語

綜上所述，學校和英語教師要以培養(yǎng)學生跨文化交際能力為目的開展日常教學，通過英語報刊輔助，使學生具備較強的自主學習能力、語言溝通能力和思維能力等，為其日后英語學習奠定良好基礎(chǔ)。