趙認(rèn)認(rèn)

一、閱讀的重要性

隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們必須靈活自己的思維，擁有不一樣的獨(dú)特見(jiàn)解。因此我們需要閱讀，用書籍中的大量知識(shí)來(lái)豐富我們的頭腦，增長(zhǎng)我們的閱歷，促使自己全面發(fā)展。

文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我們必須承認(rèn)，沒(méi)有合理的閱讀方法，就很難了解并研究古代文明社會(huì)的發(fā)展。學(xué)會(huì)高效的閱讀方法就等于擁有了一把通往文化海洋的鑰匙，利用它既可以進(jìn)入到現(xiàn)代科技的前沿，又可以了解到過(guò)去社會(huì)的發(fā)展。因此學(xué)會(huì)高效的閱讀是每個(gè)人應(yīng)具備的技能。

二、閱讀的必備條件

（一）閱讀要掌握常文字、識(shí)詞斷句

閱讀直觀的來(lái)說(shuō)是和字、詞、句、段、篇打交道，從基礎(chǔ)文化中掌握文字、斷句和其文章含義來(lái)獲取知識(shí)。如果不把基礎(chǔ)打好，閱讀就是毫無(wú)價(jià)值可言。一般從對(duì)漢字零基礎(chǔ)到識(shí)字?jǐn)嗑淠苷莆?000字左右，簡(jiǎn)單地閱讀是毫不費(fèi)力氣的。有些人之所以存在讀不懂、不理解其文章含義，就是因?yàn)闆](méi)有掌握基本的文字、識(shí)詞（主要是實(shí)詞）和斷句的主要內(nèi)容表達(dá)概念。斷句是以識(shí)詞做基礎(chǔ)，識(shí)詞依附于文字為功底，三者的關(guān)系相輔相成，在閱讀中如若為你所用，那么你的思維理解，大腦集結(jié)的效率會(huì)更加高效。由此可見(jiàn)，掌握基本的文字、識(shí)詞斷句在閱讀中所占的比例相當(dāng)重要。

（二）要掌握百科全書的背景

21世紀(jì)，不去學(xué)習(xí)自然科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的知識(shí)背景體系，你根本無(wú)法了解新時(shí)代的專屬名詞“克隆技術(shù)”、“信息化”，這些新型文化的認(rèn)知大多數(shù)以百科全書相輔助，借助它的知識(shí)庫(kù)幫助閱讀?？床欢畷畧?bào)刊、知識(shí)體系匱乏，這些現(xiàn)象經(jīng)常存在于我們身邊。所以，在閱讀方面我們要結(jié)合百科全書的背景作為閱讀的條件之一，只有這樣我們才能從中汲取自己需要的知識(shí)養(yǎng)分。

（三）要有目的、有計(jì)劃的讀書

如果讀書沒(méi)有目的和計(jì)劃將會(huì)面臨瓶頸期，則達(dá)不到合理的高效閱讀?，F(xiàn)代社會(huì)可供閱讀的時(shí)間，尤其是課外閱讀的時(shí)間少之甚少，因此，盲目的閱讀將使閱讀時(shí)間得不到充份的利用價(jià)值。

閱讀必須樹立出發(fā)點(diǎn)：（1）有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。（3）有利于彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)。

安排閱讀計(jì)劃時(shí)要注意：（1）根據(jù)自身職業(yè)需求閱讀一些與學(xué)習(xí)、工作、生活有關(guān)的課外書。如，讀一些科技史、人物傳記，這些有助提升自身的文化素養(yǎng)以及為人處世的能力。（2）圍繞自己的興趣愛(ài)好閱讀一些課外讀物，如果偏愛(ài)于自然科學(xué)（邏輯思維較強(qiáng)），可以去圖書館或網(wǎng)上收集一些相關(guān)的書籍理論幫助你閱讀。如果喜歡文學(xué)雜志（文學(xué)涵養(yǎng)較高），可以定期訂購(gòu)一些相關(guān)的書籍來(lái)豐富閱讀能力。總之，利用一切閑暇時(shí)間閱讀書本知識(shí)去豐富自己的思想，武裝自己的頭腦。

三、高效閱讀的關(guān)鍵方法

（一）經(jīng)典不厭百回讀，熟讀精思子自知

毛澤東酷愛(ài)讀書，他在讀《韓昌黎詩(shī)篇全集》時(shí)，大到文章的理解及含義，小到字、詞、句、段、章的研究，無(wú)論涉及哪些閱讀知識(shí)他都會(huì)仔細(xì)鉆研深究，對(duì)于經(jīng)典書籍他不惜花費(fèi)大量時(shí)間重新閱讀，去更深層次的鉆研理解，因書讀的遍數(shù)多、促使思維理解較深，他能夠借助引用歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)指導(dǎo)和對(duì)待今天的革命事業(yè)，帶領(lǐng)人們開(kāi)辟一條新中國(guó)的道路。主席尚且如此，我們更應(yīng)該重復(fù)閱讀經(jīng)典書籍。一本書的閱讀，伴隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，在閱讀的過(guò)程自身的見(jiàn)解也是不相同的。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，閱讀第一遍書籍，都會(huì)存在讀不懂或者理解不了其深意的情況。所以讀書，必須多次反復(fù)的去讀、去深思，只有這樣，書中的知識(shí)才能真正的為你所用。

（二）眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍

著名文學(xué)家張溥，天資較笨，背誦記憶能力更是極差，全班同學(xué)都能把文章熟練的背會(huì)，只有他跟不上步伐，但他并沒(méi)有放棄，他每學(xué)一篇文章，就整整齊齊的反復(fù)抄寫，直到第七遍時(shí)便能熟練的背誦下來(lái)并理解其文章的含義。由此來(lái)說(shuō)，單純只用眼睛是達(dá)不到高效記憶閱讀的，而手寫一遍卻帶動(dòng)了你的眼、口、思想全部集中力的結(jié)合，形成多層次的反復(fù)記憶訓(xùn)練，從而達(dá)到的效果可謂立竿見(jiàn)影。在閱讀的過(guò)程中堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，遵循“笨鳥先飛”的道理。

（三）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

郭敬明兒時(shí)的經(jīng)歷和不懈的堅(jiān)持鑄就了文學(xué)界今日輝煌的他。他喜歡各種書籍的閱讀，由于從小大量閱讀，他在還沒(méi)有大學(xué)畢業(yè)時(shí)就已名聲顯著。他談到首次的投稿成功要?dú)w功于閱讀基礎(chǔ)的積累，寫作必須具備大量閱讀知識(shí)的積累作為原動(dòng)力。因此，我們必須醍醐灌頂，得知寫作的基礎(chǔ)離不開(kāi)閱讀的積累，不能沒(méi)有積累而單純的靠自己的小聰明，對(duì)文字的駕馭是從別人的書中漸漸熟悉借鑒并提高自我能力的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中一定要養(yǎng)成“聰明在于勤奮，天才在于積累”的閱讀習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”。前人給我們留下無(wú)窮的精神財(cái)富與閱讀方法，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，用心閱讀，用思想閱讀，并將閱讀和生活結(jié)合起來(lái)，在閱讀中自信，在閱讀中成長(zhǎng)。

注釋：

①“實(shí)詞”是漢語(yǔ)詞類的一種，有實(shí)在意義能單獨(dú)充當(dāng)句子成分。

②參考與莫提默·J.艾德勒，《如何閱讀一本書》，《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)；知名出版家郝明義翻譯推薦。

③埃德加·斯諾，《毛澤東自傳》（1937年汪先生翻譯成中文發(fā)表）。

④引用張溥，文言文《七錄齋》。