程 琦

現(xiàn)代教育在深化改革的過(guò)程當(dāng)中，最重要的就是全面的實(shí)施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育可以強(qiáng)化美術(shù)教育理念，打破傳統(tǒng)守舊的美術(shù)教育模式。高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)教材當(dāng)中的美術(shù)內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)內(nèi)容展開(kāi)全面的創(chuàng)新。創(chuàng)新可以豐富美術(shù)教育的內(nèi)容，同時(shí)也給美術(shù)教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新可以從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度推動(dòng)高職院校現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展。

一、美術(shù)創(chuàng)新是美術(shù)發(fā)展的靈魂，是高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育發(fā)展的基石

高職院校在美術(shù)教育的整體過(guò)程當(dāng)中，需要采用高效的教學(xué)方法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品進(jìn)行思考，循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。當(dāng)美術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際生活內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起時(shí)，就會(huì)形成非常優(yōu)秀的美術(shù)作品，其中涵蓋了視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言以及生活中的具像物質(zhì)。美術(shù)作品當(dāng)中的藝術(shù)形象，是需要作者融合自己的思想感情來(lái)進(jìn)行塑造的，美術(shù)作品當(dāng)中充分的展現(xiàn)了人們的精神風(fēng)貌和社會(huì)生活，同時(shí)也是藝術(shù)家對(duì)于創(chuàng)新理念的展現(xiàn)。在我國(guó)古代歷史上，繪畫(huà)藝術(shù)是非常單調(diào)枯燥的，后來(lái)出現(xiàn)了八大山人，新奇的畫(huà)風(fēng)打破了傳統(tǒng)的繪畫(huà)模式，在他們的作品當(dāng)中傳承了傳統(tǒng)繪畫(huà)理念，同時(shí)又注入了創(chuàng)新的成分，對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)作和改變?，F(xiàn)代高職院校美術(shù)教育當(dāng)中，應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的創(chuàng)新精神，不能直滿足于課本教材當(dāng)中的內(nèi)容，教材內(nèi)容只是啟發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)思維，學(xué)生應(yīng)該大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

二、在繪畫(huà)中充分運(yùn)用發(fā)散思維方式進(jìn)行思考

高職院校在現(xiàn)代美術(shù)教育的過(guò)程當(dāng)中，最為棘手的一點(diǎn)就是讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)造，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的作業(yè)都是靠臨摹來(lái)完成的，雖然創(chuàng)新的啟蒙階段是臨摹，但是臨摹并不是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的策略。學(xué)生需要在繪畫(huà)當(dāng)中充分的發(fā)揮自己發(fā)散性的思維，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行整體的思考，老師在布置作業(yè)之前要將作品當(dāng)中所需要的理論知識(shí)進(jìn)行全面的講解，這樣學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中也不會(huì)無(wú)據(jù)可依。長(zhǎng)時(shí)間的臨摹會(huì)使學(xué)生墨守成規(guī)，在創(chuàng)作作品的過(guò)程當(dāng)中過(guò)于保守，甚至是沒(méi)有自己所思考的素材在里面。學(xué)生們將來(lái)是會(huì)離開(kāi)老師離開(kāi)書(shū)本的，為了更好地去創(chuàng)作優(yōu)秀的美術(shù)作品，學(xué)生要將教材當(dāng)中的內(nèi)容銘記于心，將老師所講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的東西，也就是說(shuō)融入自己的創(chuàng)新理念。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師要逐漸引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)生需要多動(dòng)腦多思考，在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中不要依賴(lài)?yán)蠋熀徒滩摹?/p>

三、提供培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的情景

在美術(shù)寫(xiě)生課當(dāng)中充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，美術(shù)課程教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)就是實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生們的創(chuàng)作源泉就是實(shí)踐活動(dòng)，老師要豐富學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生腦海中的新奇想法大多數(shù)來(lái)源于實(shí)踐，在豐富的實(shí)踐生活當(dāng)中可以激發(fā)學(xué)生許多創(chuàng)新思維，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中的一些素材，大多數(shù)來(lái)源于生活當(dāng)中和學(xué)習(xí)當(dāng)中所接觸過(guò)的事物。在建筑物寫(xiě)生課整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生多多接觸普通四川農(nóng)居，仔細(xì)的去觀察農(nóng)居的整體構(gòu)造，從美術(shù)的角度去分析房屋的整體構(gòu)造，仔細(xì)觀察房屋周?chē)臄[設(shè)。在創(chuàng)作畫(huà)作時(shí)，如果完全的按照寫(xiě)實(shí)派進(jìn)行繪畫(huà)，所繪畫(huà)出來(lái)的作品肯定缺失美感，所以要將實(shí)際和理論相結(jié)合，在寫(xiě)實(shí)的過(guò)程當(dāng)中融入美術(shù)的一些繪畫(huà)手法，在整體上就會(huì)使構(gòu)圖更加的完美，意境也會(huì)更加的充實(shí)。豐富的實(shí)踐課可以為學(xué)生提供大量的創(chuàng)作源泉，在寫(xiě)生的過(guò)程當(dāng)中可以對(duì)藝術(shù)進(jìn)行整體的概括，學(xué)生們可以創(chuàng)造出比現(xiàn)實(shí)景物更有個(gè)性更鮮明的形象。

四、美術(shù)創(chuàng)新對(duì)于高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育的啟示和影響

創(chuàng)新精神是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要培養(yǎng)方向，在全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景之下，現(xiàn)代美術(shù)教育必須要進(jìn)行一場(chǎng)重大的改革。我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵決定因素就是教育，教育發(fā)展的重要組成部分就是創(chuàng)新，美術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)現(xiàn)代美術(shù)教育的快速發(fā)展。高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和傳承，教育工作者應(yīng)該編寫(xiě)有區(qū)域特色的美術(shù)教材，呈現(xiàn)出豐富多彩的美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生面向的是社會(huì)市場(chǎng)，所以應(yīng)該加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性和發(fā)展性，推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)定可持續(xù)的發(fā)展。我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，導(dǎo)致了教育水平的參差不齊，為了強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐意義，高職院校現(xiàn)代美術(shù)教育需要對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行整體調(diào)整。在培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新的發(fā)展，營(yíng)造適合學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)特性發(fā)展。高職院校現(xiàn)代美術(shù)教師需要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中和學(xué)生進(jìn)行情感交流，循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

五、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新對(duì)于現(xiàn)代美術(shù)教育來(lái)說(shuō)非常重要，創(chuàng)新精神可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的個(gè)性欣賞能力，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)說(shuō)創(chuàng)新也是非常重要的。高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，創(chuàng)新可以豐富美術(shù)教育的內(nèi)容，可以推動(dòng)高職院?，F(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展?，F(xiàn)代高職院校美術(shù)教育當(dāng)中，教材內(nèi)容只是啟發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)思維，學(xué)生需要在繪畫(huà)當(dāng)中充分的發(fā)揮自己發(fā)散性的思維，在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中不要依賴(lài)?yán)蠋熀徒滩摹?/p>

［1］常銳倫.美術(shù)學(xué)科教育學(xué)［M］.北京:首都師范大學(xué)出版社，2000.

［2］于長(zhǎng)水.創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)資料［Z］.溫州市教育科學(xué)研究所，2000.