■庹 婕／漢江師范學(xué)院

一、青少年網(wǎng)絡(luò)道德的現(xiàn)狀分析

在高科技網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)儼然已成為人們生活密不可分的一部分，2018年1月31日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，青少年網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的41.5%，占青少年總體的71.8%。由此可見(jiàn)，青少年群體正成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主力軍。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前青少年上網(wǎng)頻率普遍較高，伴隨著智能手機(jī)的普遍使用，上網(wǎng)變得越來(lái)越方便、快捷。大部分青少年會(huì)每天會(huì)利用手機(jī)或者電腦定期或不定期上網(wǎng)，每次上網(wǎng)至少一到兩個(gè)小時(shí)，很多青少年表示自己有過(guò)在課堂上利用手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷。而僅有極少數(shù)人表示自己不上網(wǎng)。據(jù)進(jìn)一步了解，青少年上網(wǎng)主要是為了看電視劇和電影，觀看或者拍攝段視頻，打游戲以及網(wǎng)絡(luò)交友聊天，少部分青少年是利用上網(wǎng)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解新聞?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在青少年的成長(zhǎng)成才過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用。

二、青少年網(wǎng)絡(luò)道德方面存在的主要問(wèn)題

（一）部分青少年網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信意識(shí)缺失

由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和隱蔽性的特點(diǎn)，這對(duì)于自制力較差的青少年來(lái)說(shuō)就會(huì)缺乏道德約束力。不少青少年以為他人無(wú)法辨別自己的身份的真實(shí)性，就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上散布或者轉(zhuǎn)發(fā)一些虛假言論或者信息，網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)淡漠。另外，青少年容易受到網(wǎng)上不良信息的侵蝕和不法分子的利用，不少青少年為了賺錢(qián)或者提升自己的網(wǎng)絡(luò)知名度，在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)布虛假信息，并且?guī)椭熘{者散布謠言，淪為網(wǎng)絡(luò)謠言的受眾與傳播者。

（二）部分青少年瀏覽過(guò)網(wǎng)絡(luò)不良信息

網(wǎng)絡(luò)色情和網(wǎng)絡(luò)暴力是青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的重點(diǎn)之一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分青少年表示自己在不經(jīng)意間瀏覽過(guò)不良信息，少數(shù)青少年表示自己曾經(jīng)主動(dòng)瀏覽過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，且對(duì)其本人思想影響很大。這表明大部分青少年在接觸網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中能主動(dòng)抵制不良信息對(duì)自己的侵蝕，但是也有一部分青少年受到了網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。青少年正處于生理和心理的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)性的好奇和渴望日漸增強(qiáng)。對(duì)于自我約束能力較弱的青少年來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期瀏覽不良信息不僅會(huì)影響學(xué)業(yè)，還會(huì)嚴(yán)重影響其身心健康發(fā)展。

三、青少年網(wǎng)絡(luò)道德失范的原因分析

（一）青少年自身生理和心理特點(diǎn)

青少年介于童年與成年之間，一般指十三歲至十九歲左右的這一階段。生理和心理尚不成熟，都還處于生長(zhǎng)發(fā)育階段。而且青少年普遍還處于中學(xué)或者大學(xué)校園的嚴(yán)格管理下，處于老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)行。特別是中學(xué)生，他們學(xué)業(yè)繁重，升學(xué)壓力較大。這使得青少年具有缺乏科學(xué)理性的判斷能力的特點(diǎn)，他們的價(jià)值觀判斷和行為選擇能力都不成熟。

（二）不良社會(huì)思潮的影響

據(jù)了解，各種網(wǎng)站、論壇、新聞客戶端常常為了吸引人們眼球，經(jīng)常以一些煞有介事的標(biāo)題為噱頭，如揭秘歷史面目，了解事實(shí)真相。青少年出于好奇的心理，經(jīng)常會(huì)點(diǎn)擊閱讀。這些顛覆歪曲歷史的信息會(huì)對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成時(shí)期的青少年產(chǎn)生消極影響。同時(shí)，一些監(jiān)管不到位的國(guó)外網(wǎng)站、云端分享、QQ 群、微信朋友圈等平臺(tái)傳播色情圖片、視頻和小說(shuō)，這嚴(yán)重影響了青春發(fā)育期的青少年的身心健康。

四、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策建議

（一）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

當(dāng)前，青少年網(wǎng)絡(luò)道德存在的問(wèn)題，是因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往實(shí)踐中道德自律性的普遍滑落。要提升青少年的網(wǎng)絡(luò)道德水平，必須要提升青少年的網(wǎng)絡(luò)道德主體意識(shí)。這就需要發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育的引領(lǐng)作用，減輕不良信息對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成的負(fù)面影響。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中具有不可替代的重要作用，其從國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人三個(gè)層面對(duì)基本價(jià)值遵循進(jìn)行規(guī)范，可以最大限度地調(diào)節(jié)青少年群體中普遍存在的焦慮、浮躁、迷茫等消極心態(tài)，引導(dǎo)其理性表達(dá)自己的訴求，增強(qiáng)他們的情緒調(diào)控能力。

（二）加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

學(xué)校要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育的職責(zé)。可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專門(mén)的電腦技能學(xué)習(xí)課程和網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，鼓勵(lì)青少年正確掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，減少青少年上網(wǎng)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間，提高青少年的選擇能力、免疫力和自制力，幫助青少年養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成高尚的人格和道德情操。學(xué)校，特別是班主任和德育教師可以利用當(dāng)前青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)媒介，以班級(jí)為組織建設(shè)道德教育網(wǎng)絡(luò)體系。一方面可以及時(shí)宣傳黨的方針政策，宣傳先進(jìn)典型，時(shí)刻傳播正能量，推進(jìn)道德教育；另一方面教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間可以進(jìn)一步加強(qiáng)思想交流，同時(shí)還可以組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論，進(jìn)行自我教育，減少學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的時(shí)間。

（三）培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的自律意識(shí)

社會(huì)上大多數(shù)人在他人的監(jiān)督或者社會(huì)輿論的壓力下，都能規(guī)范自己的言行，遵守一定的道德規(guī)范。但是獨(dú)居獨(dú)處時(shí)，缺乏監(jiān)督和輿論的壓力，有些人就容易偏離道德規(guī)范。大多數(shù)人在他人監(jiān)督或社會(huì)輿論的壓力下，都能遵守一定的道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的自主性，而且由于青少年年齡小，自制力差等特點(diǎn)，就更需要培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的自律。網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)自己的道德責(zé)任有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，從而將外在的道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的道德意識(shí)，自覺(jué)的按照網(wǎng)絡(luò)道德的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。只有培養(yǎng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德的自律意識(shí)，讓青少年自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任有發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同，將外在的網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)，才能自覺(jué)的按照網(wǎng)絡(luò)道德的要求來(lái)規(guī)范自己的行為。

（四）采取切實(shí)措施抵制網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

針對(duì)一些青少年會(huì)主動(dòng)瀏覽網(wǎng)絡(luò)不良信息，且不良信息對(duì)青少年道德素質(zhì)產(chǎn)生了消極影響這一問(wèn)題，首先，學(xué)校為青少年制定一系列嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。青少年自制力相對(duì)比較薄弱，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的巨大誘惑，只有通過(guò)嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的約束，讓青少年明白什么是道德的行為，什么是不道德的行為，才能逐漸增強(qiáng)青少年的道德責(zé)任感和遵守網(wǎng)絡(luò)道德的自覺(jué)性。其次，要幫助青少年樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中有目的地增加網(wǎng)絡(luò)道德、法律教育的相關(guān)內(nèi)容，并在課外配合舉辦一些相關(guān)知識(shí)講座、辯論會(huì)以及觀看法制影片等活動(dòng)。最后，相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)技術(shù)投入，對(duì)于不健康網(wǎng)站一定要堅(jiān)決取締，對(duì)于散布消極思想、黃色信息的網(wǎng)站要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵜埔M(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)，對(duì)于影視劇、動(dòng)漫作品的播放應(yīng)該經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批，堅(jiān)決打擊那些傳播低俗、暴力、黃色信息和西方資本主義腐朽思想的影視劇、動(dòng)漫作品。

（五）加強(qiáng)校園周邊娛樂(lè)場(chǎng)所監(jiān)管力度。

針對(duì)當(dāng)前青少年上網(wǎng)時(shí)間普遍較長(zhǎng)，上網(wǎng)頻率較高的問(wèn)題。一是相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)加大對(duì)于KTV、電子游戲廳、電玩城，特別是網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督與管理，嚴(yán)禁未成年人出入。如若發(fā)現(xiàn)違法接待未成年人進(jìn)入此類行為，一定要嚴(yán)懲不怠。工商局、城管局等相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所監(jiān)管。嚴(yán)格執(zhí)行校園周邊200米內(nèi)和主要對(duì)未成年人開(kāi)放的場(chǎng)館內(nèi)不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、電子娛樂(lè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置未成年人禁入的標(biāo)志。如若發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)現(xiàn)象一定要嚴(yán)格依法取締，學(xué)校如若發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象也應(yīng)及時(shí)舉報(bào)，堅(jiān)決凈化校園周邊化境。