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        京劇司鼓的教學(xué)

        2018-11-14 03:41:03王鐵牛
        劇影月報(bào) 2018年1期
        關(guān)鍵詞:司鼓鑼鼓基本功

        ■王鐵牛

        京劇司鼓,在京劇表演藝術(shù)中十分重要。多年來(lái),通過(guò)老一輩的藝術(shù)家致力于舞臺(tái)伴奏并悉心鉆研,使得京劇司鼓藝術(shù)成為京劇音樂(lè)的重要學(xué)科。我從江蘇省戲劇學(xué)校畢業(yè)留校從事司鼓教學(xué)三十余載,培養(yǎng)了眾多戲曲樂(lè)隊(duì)司鼓學(xué)生,現(xiàn)就如何指導(dǎo)好學(xué)生成為一名真正的鼓師,并將所學(xué)司鼓技藝酣暢淋漓地運(yùn)用在京劇舞臺(tái)上談一點(diǎn)個(gè)人教學(xué)心得。

        我校招收戲曲伴奏專(zhuān)業(yè)學(xué)生都有一定戲曲打擊樂(lè)基本功,選擇司鼓專(zhuān)業(yè)后先要求他們學(xué)習(xí)和鞏固大鑼、小鑼、鐃鈸等基本技能,基本功不扎實(shí)就不能很好地駕馭板鼓,駕馭不好板鼓如何談指揮好整支樂(lè)隊(duì)呢?首先,教導(dǎo)每一位學(xué)生開(kāi)練前必須要有端正的坐姿,頭、頸、胸、腰取直,放松,呼吸自然。如哈著腰,耷拉著腦袋,沒(méi)個(gè)精氣神,一點(diǎn)“范兒”也沒(méi)有,肯定是練不出咱們京劇司鼓之韻味,達(dá)不到意境。所以,往鼓后一坐,首先要坐出氣場(chǎng)、坐出樂(lè)隊(duì)指揮的精氣神。

        有了正確的坐姿,再根據(jù)每位學(xué)生的不同身體條件,示范他們右腳、膝蓋擺放的位置,調(diào)節(jié)好鼓架高低,開(kāi)始練習(xí)挎板、持箭。規(guī)范好學(xué)生的雙箭、單箭的手式及擊鼓、打板的位置,才能開(kāi)始手腕敲擊練習(xí)。首先告誡學(xué)生的是,在初期敲擊練習(xí)中沒(méi)有快慢和強(qiáng)弱的要求,按照自身的綜合能力,在自然狀態(tài)下進(jìn)行敲擊,以練手腕為主。萬(wàn)事開(kāi)頭難,最常見(jiàn)的問(wèn)題就是持箭落鼓僵硬,腕和指之間不能相互協(xié)調(diào)。司鼓和眾多學(xué)科一樣,沒(méi)有一學(xué)就會(huì)并能熟練運(yùn)用的,必須付出努力,做為施教者,要正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生如何由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。

        經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的手腕練習(xí),學(xué)生逐漸掌握了正確持箭方法,可以很好的依靠手臂帶動(dòng)手腕關(guān)節(jié)傳感于手指,合理、順暢地?fù)P腕、立手、抬箭,雙箭交替直下?lián)艄?,這樣就避免產(chǎn)生僵硬感。要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),不能只著眼于腕子手指靈活就行了,同時(shí),還要指導(dǎo)好學(xué)生找準(zhǔn)著力點(diǎn)——鼓心,以及支點(diǎn)的重要性。

        當(dāng)學(xué)生初步領(lǐng)悟了擊鼓的概念之后,將進(jìn)行挎板練習(xí)??姘蹇此坪?jiǎn)單,但要熟練演奏是有一定難度的。在教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)反復(fù)演練,手把手指導(dǎo),讓學(xué)生熟記左手搖動(dòng)、握板、挑繩,以及“底板”、“蓋板”撞擊點(diǎn)的精確位置等幾個(gè)重點(diǎn)要領(lǐng),保證擊板方法無(wú)誤,才能發(fā)出最佳板音。通過(guò)勤學(xué)苦練得以此兩項(xiàng)技巧嫻熟后方可展開(kāi)單箭挎鼓合練。板鼓學(xué)習(xí)中單箭挎板是非常重要的演奏形式,演出中運(yùn)用廣泛。要想日后領(lǐng)奏鑼鼓、唱腔、念白、曲牌、數(shù)板等,必須掌握好單箭挎板這項(xiàng)高超技藝。

        課上的授教,課前準(zhǔn)備、課后指導(dǎo)實(shí)踐都是培養(yǎng)司鼓演奏人才的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)科為特點(diǎn),開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,使每個(gè)學(xué)生最大能限度施展自身的特長(zhǎng),演奏水平得以提高,備課是前提條件之一?;竟τ?xùn)練是課后需要完成的訓(xùn)練,也是課堂教學(xué)的延伸。課后的訓(xùn)練直接影響到回課的質(zhì)量以及教學(xué)的進(jìn)度。檢驗(yàn)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)就是實(shí)踐彩排,有些在課堂上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,會(huì)在排戲的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)。因此,教師在藝術(shù)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用是非常重要的。司鼓教學(xué)成功與否,與課前的準(zhǔn)備,課后的練習(xí)、排練是分不開(kāi)的。

        有了扎實(shí)的基本功后,就要指導(dǎo)學(xué)生如何融入與演員的配合當(dāng)中。司鼓與打擊樂(lè)合奏的鑼鼓也好,與京胡、笛子、嗩吶等樂(lè)器的配合也好,最終都是為了配合演員在舞臺(tái)上各種形式的表演。京劇演員的表演形式可以用“唱、念、做、打”來(lái)基本概括,那么我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生實(shí)踐時(shí),也就是在這四個(gè)字即四類(lèi)表現(xiàn)手段上作文章,不論哪種形式的配合都離不開(kāi)鑼鼓點(diǎn)子,鑼鼓點(diǎn)既是司鼓的表現(xiàn)手段,又是與演員交流的工具。

        學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中就了解了鑼鼓的性能與用法,扭絲是開(kāi)散板的,緊錘是開(kāi)快板的,四擊頭主要用于演員亮相的等等。一旦進(jìn)入實(shí)踐學(xué)習(xí),或彩排演出中,他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些都是入門(mén)。京劇現(xiàn)有的鑼鼓點(diǎn)子從名稱(chēng)來(lái)看大約有一百多個(gè),每一種鑼鼓點(diǎn)有它的主要作用,然而鑼鼓點(diǎn)本身又存在許多變化,比如一個(gè)急急風(fēng),它的各種開(kāi)、收法以及中間的變化不下十余種。京劇鑼鼓又有“一點(diǎn)多用”、“死點(diǎn)活用”等等說(shuō)法,這些集中到一點(diǎn),就是要求學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)不斷的舞臺(tái)伴奏實(shí)踐和細(xì)心的琢磨、學(xué)習(xí),把鑼鼓的性能與合理運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。為什么跟學(xué)生要強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)實(shí)踐的重要,因?yàn)樵诰﹦∥枧_(tái)上,所有鑼鼓的運(yùn)用、變化,都是由于演員表現(xiàn)人物的表演需要而產(chǎn)生、發(fā)展的,告誡學(xué)生們鑼鼓的演奏如果離開(kāi)了演員的表演就失去了伴奏的主體,也就沒(méi)有什么意義了。因此,做為司鼓老師就學(xué)生在校的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要利用好每一次排練、彩排和演出的機(jī)會(huì),進(jìn)行好“傳、幫、帶”,只有通過(guò)長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐,積累豐富的劇目伴奏經(jīng)驗(yàn),才能真正掌握鑼鼓的性能。并指導(dǎo)學(xué)生在演奏的過(guò)程中,如何通過(guò)對(duì)劇情的理解,準(zhǔn)確無(wú)誤地處理好各種節(jié)奏類(lèi)型,對(duì)劇目進(jìn)行的啟、承、轉(zhuǎn)、合進(jìn)行階段性的擴(kuò)展和烘托,從而達(dá)到襯托戲劇人物的目的,渲染劇情,產(chǎn)生效果。在教學(xué)實(shí)踐中,常常會(huì)有一些學(xué)生不能很好地掌握力度的對(duì)比和變化,在演奏時(shí)一味地追求鑼鼓的強(qiáng)烈音響,一旦離開(kāi)了劇情的需要,只會(huì)使鑼鼓變得刺耳和令人生厭。所以,一定要立即糾正并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,教導(dǎo)學(xué)生銘記鑼鼓的力度對(duì)比這一重要手段,在演奏過(guò)程中控制好“輕、重、緩、急”,要從劇情出發(fā),為人物服務(wù)。

        在司鼓教學(xué)中,除了要求學(xué)生刻苦的基本功訓(xùn)練、樂(lè)器配合訓(xùn)練、演員配合訓(xùn)練外,還要重視唱、念基本功的訓(xùn)練。唱腔、曲牌一定要會(huì)唱,鑼鼓點(diǎn)要會(huì)念,當(dāng)唱、念有了“味兒”,演奏才能有“味兒”。在教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生每當(dāng)接觸新劇目,都有相應(yīng)的曲牌課。有個(gè)別學(xué)生對(duì)曲牌課、唱腔、過(guò)門(mén)練習(xí)往往不夠重視,錯(cuò)誤地認(rèn)為只要掌握好司鼓技能即可,怎么唱好戲是演員的事,以至于演奏時(shí)達(dá)不到水乳交融之境界,所以要正確地引導(dǎo)他們,讓他們知曉唱腔、曲牌、過(guò)門(mén)等在劇目中的重要性,要想打得好,必須唱得好,經(jīng)常做到“曲不離口”,這樣不僅可以有效地推動(dòng)和提高學(xué)生的演奏水平、更能在日后的演出中將司鼓演繹的得心應(yīng)手。學(xué)生在京劇司鼓學(xué)習(xí)中,需要學(xué)的東西太多,需要懂得也太多,如演員的身段表演、武打動(dòng)作、念白氣口、刀槍把子等必須要熟悉,就是拉幕的時(shí)間、速度、演員的扮相也要熟悉,因?yàn)槎茧x不開(kāi)鑼鼓,開(kāi)大幕要用,開(kāi)、閉二幕也要用,上一場(chǎng)下一場(chǎng)氣氛的銜接等,而這些鑼鼓承上啟下,必須要做到得心應(yīng)手。

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