摘 要：本文以上海工程技術(shù)大學(xué)飛行學(xué)院飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生支部為例，分析了高校中外合作辦學(xué)黨支部黨建工作重心前移的現(xiàn)實意義和實施基礎(chǔ)，陳述了高校中外合作辦學(xué)黨支部黨建工作重心前移的關(guān)鍵。對于此類高校學(xué)生黨支部的黨員教育管理、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員、共同實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：國內(nèi)外黨建對接；黨建工作；重心前移

隨著高等教育的國際化發(fā)展，中外合作辦學(xué)、x+y（x年國內(nèi)教育，y年國外教育）教育模式越來越多存在于高校教育當(dāng)中。而高校學(xué)生黨支部是高校黨的建設(shè)的重要組成部分，無論教育體制如何改革、教育模式如何變化，“為誰培養(yǎng)人”的初衷不變。上海工程技術(shù)大學(xué)飛行學(xué)院飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生黨支部的學(xué)生黨員都是在“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式中成長起來的，即在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論兩年半，一年半到國外航校進(jìn)行飛行技術(shù)實操學(xué)習(xí)并考取飛行執(zhí)照，該專業(yè)所屬的學(xué)生第四黨支部黨員分散在五國八校進(jìn)行學(xué)習(xí)。面對“派往國家分離”、“所在航校分散”、“居住獨立分布”的“三分”特點[1]，學(xué)生四支部大膽創(chuàng)新工作思路，扎實推進(jìn)黨建工作，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立了“紅色機翼”平臺，優(yōu)化國內(nèi)外黨建工作對接，將“三會一課”等黨建工作放在平臺上進(jìn)行，解決了由于出國學(xué)習(xí)造成兩端分裂、僅有首尾的問題。[2]平臺建立的四年來，突破了支部工作瓶頸、理清支部工作，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)生黨員。隨著工作的不斷深入，由于國內(nèi)培養(yǎng)時間短，支部設(shè)立在國內(nèi)，國外期間僅對已發(fā)展黨員進(jìn)行教育管理，“工作重心前移”成為了一個新的重要課題，對于支部國內(nèi)外黨建工作的銜接、支部的發(fā)展都有重要的意義。經(jīng)過幾年的工作實踐，越發(fā)凸顯了工作前移的重要性。

一、 高校中外合作辦學(xué)黨支部黨建工作重心前移的現(xiàn)實意義

大學(xué)四年時間短暫，其中還有一年半的時間在國外，對于學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展和教育管理都提出了很高的要求。對于發(fā)展后出國黨員的教育管理，黨支部運用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立了“紅色機翼”微信平臺，開展“三會一課”和日常黨員教育管理工作。但如何在他們出國前給予更扎實的黨性修養(yǎng)、更堅定的黨員意志，如何更好地延續(xù)出國后的有效管理和教育，工作重心前移有著非常重要的現(xiàn)實意義。

1、有助于學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢

“國內(nèi)教育+國外教育”教育模式的學(xué)生因為有一年及以上在國外學(xué)習(xí)的要求，必然會直接面對紛繁復(fù)雜的多種意識沖擊。而前移黨建工作，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行黨史等方面的教育，黨史文化本身體現(xiàn)出鮮明的意識形態(tài)屬性，不斷加強黨史文化傳播是新時代推進(jìn)社會主義意識形態(tài)工作的需要，也是強化大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢的重要一課[3]。將這項工作前移，刻意擴大黨史文化傳播的寬度，發(fā)揮黨史文化的深入性作用。黨建工作的教育前移是給積極分子們一個更扎實的黨史、理論、思想和實踐方面的教育，而非選優(yōu)式的“摘果”培養(yǎng)，讓發(fā)展的每一個學(xué)生黨員都是真正有著堅定的理想信念、牢固的黨性基礎(chǔ)和扎實的理論功底的學(xué)生黨員，而不是經(jīng)不起思想意識沖擊的形式化黨員。國內(nèi)形勢來說，國內(nèi)少數(shù)黨員干部的行為偏差在一定程度上也侵蝕著大學(xué)生的思想意識，高校學(xué)生黨支部黨建工作重心前移，能盡早對更多學(xué)生進(jìn)行黨性教育，幫助他們認(rèn)清形勢、樹立信心、堅定信念。

2、有利于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。將學(xué)生黨建工作前移，更好發(fā)揮學(xué)生黨員、積極分子的先鋒模范帶頭作用，充分發(fā)揮黨建工作的龍頭作用，讓大一新生早學(xué)習(xí)、早成熟、早發(fā)揮作用，讓基礎(chǔ)更加牢固，讓受眾面更廣，在剛?cè)胄５臅r候就進(jìn)行更加廣泛、有力量的黨性教育，強化剛?cè)胄５乃枷胝谓逃?。也讓學(xué)生黨員進(jìn)入到大四畢業(yè)前夕，在就業(yè)、實習(xí)等壓力下，在黨建修養(yǎng)方面已具備自我學(xué)習(xí)、自我提升的能力，以更高的行為道德標(biāo)準(zhǔn)和黨性修養(yǎng)為社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。

3、有利于在有限的時間內(nèi)黨員發(fā)展數(shù)量質(zhì)量并重

在校時間短，培養(yǎng)周期短，在有限的時間內(nèi)前移黨建工作，牢牢把握新生剛?cè)胄５乃枷胝谓逃牧紮C，一方面通過系統(tǒng)性的黨課教育，讓新生端正入黨動機、提升入黨信心、明確入黨程序，從中選拔出思想進(jìn)步、入黨動機端正、道德品質(zhì)優(yōu)秀、群眾基礎(chǔ)好的積極分子，有針對性、系統(tǒng)性地開展黨的理論教育、實踐教育，讓學(xué)生對黨的認(rèn)識正確，讓黨員發(fā)展環(huán)節(jié)更連貫、使黨員培養(yǎng)始終后繼有人，既便于后期學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)，并奠定了更廣泛的發(fā)展基礎(chǔ)，更好地促進(jìn)黨員數(shù)量和質(zhì)量的有效平衡，得以并重。

二、 高校中外合作辦學(xué)黨支部黨建工作重心前移有良好的基礎(chǔ)

1、良好的黨性教育基礎(chǔ)

思想政治教育貫穿十二年基礎(chǔ)教育全過程，良好的社會主義核心價值觀教育基礎(chǔ)，使得大學(xué)生具備良好的黨性教育基礎(chǔ)。十二年的基礎(chǔ)教育也讓大學(xué)生具有扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，絕大多數(shù)學(xué)生在中學(xué)就已經(jīng)是光榮的中國共青團員，且對黨的認(rèn)識已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，及時培養(yǎng)、關(guān)心到位，其中優(yōu)秀的有入黨意向的學(xué)生會脫穎而出。

2、文化自信的環(huán)境基礎(chǔ)

中國共產(chǎn)黨誕生近百年，具有強大凝聚力，從馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，從道路自信、理論自信、制度自信及最重要的文化自信，中國無論從經(jīng)濟、政治還是文化方面都擁有了一個良好的環(huán)境基礎(chǔ)。文化自信給了一個高校黨建工作的良好環(huán)境基礎(chǔ)，讓高校學(xué)子對黨組織有更多的熱愛、更強烈的加入的愿望，更渴望提前了解更多黨的知識的熱情。

3、面對國外環(huán)境的求知基礎(chǔ)

由于“X+Y”學(xué)制的設(shè)置，強烈的民族自豪感、自尊心和自信心都使得學(xué)子們希望在出國前掌握更多中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識，強化自己的理論基礎(chǔ)、提升自己的黨性修養(yǎng)，再面對國外的政治、文化、經(jīng)濟生活與我國國情不同時，既能客觀看待、也能保持立場，用更扎實的理論基礎(chǔ)來面對紛繁復(fù)雜的國外生活。

三、 高校中外合作辦學(xué)黨支部黨建工作重心前移的關(guān)鍵

1、做到五個“早”，把握關(guān)鍵期

早啟蒙。配合新生教育提高學(xué)生對于黨組織的認(rèn)識，了解入黨流程，讓學(xué)生有一個明確目標(biāo)以及努力的路徑和方向。早談話，對于遞交了入黨申請書的學(xué)生在最快的時間內(nèi)安排談話，保護學(xué)生的熱情，幫助學(xué)生端正自己的入黨動機、明確努力的方向。早教育，盡早發(fā)放學(xué)習(xí)資料，開展黨的基礎(chǔ)理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。早選苗，通過談話、學(xué)習(xí)，盡早篩選思想進(jìn)步、入黨動機端正、道德品質(zhì)優(yōu)秀、群眾基礎(chǔ)好的同志重點培養(yǎng)。早培養(yǎng)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同志壓擔(dān)子、搭平臺、交任務(wù)，幫助他們更快成長，在實踐中進(jìn)步。

2、強化兩個認(rèn)知，關(guān)注每個個體

高校中外合作辦學(xué)黨支部的學(xué)生黨員同志因為都要到國外進(jìn)行學(xué)習(xí)，都將面臨不同意識形態(tài)的劇烈沖擊。在早期教育中要強化兩個人認(rèn)知，一是“我是中國人”，用根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的文化自信強化作為中國公民的驕傲感和主人翁意識，增強海外學(xué)子對于中國民族文化宣傳的使命感和責(zé)任感。二是“我是中國共產(chǎn)黨員”，牢記自身黨員身份，強化自身政治意識，無論面對怎樣的政治形態(tài)、怎樣的意識形態(tài)沖擊，都可以“不忘初心”，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，掌握黨史文化傳播主導(dǎo)權(quán)，堅定自身的主流文化價值觀。充分用好社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。[4]大家日常在“紅色機翼”平臺上自主分享學(xué)習(xí)資料，讓黨建知識學(xué)習(xí)每日化、豐富化。支部書記和支部內(nèi)的黨員教師一對一對接每位積極分子和黨員，關(guān)注每個個體的思想動態(tài)，幫助他們不斷進(jìn)步。

3、強化互聯(lián)網(wǎng)“紅色機翼”平臺傳幫帶作用

國內(nèi)外黨建對接過程中，“紅色機翼”平臺的作用也得以強化，通過平臺，海外黨員學(xué)子將對于不同國家不同航校不同生活環(huán)境的政治經(jīng)濟生活的認(rèn)識和理解分享給國內(nèi)的學(xué)生入黨積極分子，很好地傳遞回他們面對這些生活的態(tài)度方法和堅定的信仰，有難于處理的情況在分享討論和支部黨員教師的解答中不斷解決。良好的國內(nèi)外互動銜接，不斷增強學(xué)生的大局意識，提升學(xué)生辯證看待問題和解決問題的能力。更加直觀的前移工作，給了不斷向?qū)W生黨員努力的積極分子和群眾們良好的黨性修養(yǎng)氛圍。

四、 結(jié)語

高校中外合作辦學(xué)黨支部國內(nèi)外黨建工作的良好對接，上海工程技術(shù)大學(xué)飛行學(xué)院學(xué)生第四黨支部創(chuàng)新工作方法，形成了良好的互動紐帶，以支部建設(shè)為不變的戰(zhàn)斗堡壘，以支部制度為工作保障，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下的黨建工作為媒介，以國內(nèi)外黨員互幫互助的連續(xù)性培養(yǎng)機制為手段，以重心前移且不間斷的黨建工作模式夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢、發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用、發(fā)揮重心前移帶來的自我學(xué)習(xí)能力不斷提升的衍生效果，加強對海外黨員的有效教育和管理，強化前移工作帶來的反哺作用，對學(xué)生黨員以文化自信的姿態(tài)站上國際舞臺、傳播正確優(yōu)秀的中華文明奠定良好的基礎(chǔ)，樹立更好的國際形象。

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[1] 張歡.海外留學(xué)生黨員教育管理的原則與路徑[J].高校管理，2017/6.

[2] 李程，趙夢影.基于微信的大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新實踐[J].山西青年，2017/5.

[3] 安娜. 以黨史文化傳播推進(jìn)意識形態(tài)工作[J].紅旗文稿，2018/6.

[4] 傅華.建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)[J].求是，2018/17.

（作者單位：上海工程技術(shù)大學(xué)，上海 201620）