李濤　孫愛華　姬瑩

摘 要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)基層黨組織作出新定位新要求，探索新時(shí)代高?；鶎狱h建工作的思路，有利于夯實(shí)黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ)，發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校基層黨建

在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的新形勢下，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校基層黨建工作，要求貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針，將高?；鶎狱h組織建成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘[1]。

加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，有利于發(fā)揮高?；鶎又黧w承上啟下的作用，有利于團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生員工，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。

一、強(qiáng)化基層黨組織的組織力與政治功能

嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”等基本制度，在推進(jìn)高校中心任務(wù)和重點(diǎn)工作中，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，細(xì)化責(zé)任內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，將學(xué)生黨員管理教育納入黨員日常管理范圍。

加強(qiáng)對(duì)黨員教育管理、有效開展黨內(nèi)組織活動(dòng)，增強(qiáng)基層黨組織各項(xiàng)活動(dòng)的政治性與有效性，有利于堅(jiān)持高?；鶎又黧w的社會(huì)主義辦學(xué)方向。

二、建立健全基層黨組織黨政融合工作機(jī)制

執(zhí)行黨政聯(lián)席會(huì)議制度，堅(jiān)持民主集中制，重大事項(xiàng)集體研究，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，討論、決定高校基層主體的教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。將黨建工作與教學(xué)緊密結(jié)合在一起，充分發(fā)揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，讓黨員成為教學(xué)工作的排頭兵、領(lǐng)頭羊。做到黨建工作與教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作統(tǒng)籌謀劃、整體推進(jìn)，形成齊抓共管的工作格局[2]。

三、加強(qiáng)基層黨組織黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)工作者的教育培訓(xùn)，提高黨務(wù)干部的理論水平和業(yè)務(wù)能力?；鶎狱h組織的黨務(wù)工作者身兼數(shù)職，兼職黨務(wù)工作者的黨務(wù)工作應(yīng)計(jì)入工作量，按規(guī)定享受相應(yīng)的薪酬待遇，探索建設(shè)專業(yè)化職業(yè)化的黨務(wù)工作者隊(duì)伍。

推行黨政班子成員交叉任職，黨員行政主要負(fù)責(zé)人一般應(yīng)同時(shí)擔(dān)任黨組織副書記，黨員行政副職一般應(yīng)進(jìn)入黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子。加強(qiáng)基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)，從優(yōu)秀青年教師中發(fā)現(xiàn)好苗子，安排到黨務(wù)工作崗位鍛煉。

四、完善基層黨組織黨員教育管理制度

加強(qiáng)黨員日常教育管理監(jiān)督，充分發(fā)揮基層黨組織直接教育管理監(jiān)督黨員的主體作用，定期開展黨性分析，加強(qiáng)分析研判，全面掌握思想狀況。利用清明、端午、七一、國慶、教師節(jié)、重陽節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展理想信念教育、感恩教育、愛心教育、傳統(tǒng)文化、革命文化和“中國夢(mèng)”主題實(shí)踐教育活動(dòng)，組織黨員干部到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)。為黨員過“政治生日”，豐富活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)教育效果。建立黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，為黨員解決實(shí)際困難。

認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，深化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，重點(diǎn)強(qiáng)化政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)各項(xiàng)紀(jì)律嚴(yán)起來。推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，端正師風(fēng)學(xué)風(fēng)?；鶎狱h組織要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全完善黨員干部廉潔自律的監(jiān)督制約機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制，抓早抓小，防微杜漸。

五、增強(qiáng)基層黨組織對(duì)思政和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)作用

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持思政育人、加強(qiáng)專業(yè)育人、推進(jìn)文化育人、強(qiáng)化實(shí)踐育人。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，牢牢掌握學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

實(shí)施導(dǎo)師助力成長計(jì)劃，為新生班級(jí)配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，由教師黨員擔(dān)任。成立學(xué)習(xí)互助組，開展結(jié)對(duì)幫扶，助力學(xué)生成長成才。以黨建工作帶動(dòng)學(xué)生工作的健康發(fā)展，實(shí)施黨建帶團(tuán)建工程，構(gòu)建“一體兩翼”團(tuán)學(xué)工作體系。

六、創(chuàng)新基層黨組織黨建工作載體

創(chuàng)新黨組織活動(dòng)形式和載體，運(yùn)用“兩微一端”等新媒體，使黨組織活動(dòng)貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際。通過QQ群、微信群、黨建APP等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，將黨的理論政策、教育方針等信息展示在網(wǎng)絡(luò)上，使用網(wǎng)絡(luò)媒體工具開創(chuàng)具有特色的黨組織教育模式[3]。

七、落實(shí)基層黨組織黨建責(zé)任制

新時(shí)代要落實(shí)基層黨建責(zé)任，必須建立基層黨建綜合評(píng)價(jià)體系。推行黨員積分制管理，推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)黨務(wù)公開規(guī)定，堅(jiān)持收繳黨費(fèi)、發(fā)展黨員、資助、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作公示制度。尊重黨員主體地位，保障黨員民主權(quán)利，充分落實(shí)黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]龔宸.習(xí)近平同志黨建思想及其對(duì)高校工作的啟示[J].改革與開放，2018，（2）：34-36.

[2]林良夫，趙建明，張穎.加強(qiáng)高校二級(jí)學(xué)院黨建工作的若干思考[J].亞太教育，2016，（35）：41.

[3]楊淑梅.新形勢下加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)的探索[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，（1）：154，156.

（作者單位：1.濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 262500；2.濰坊工程職業(yè)學(xué)院，山東 濰坊 262500）