程璞森

（河南省平頂山市教育技術(shù)裝備站，河南平頂山 467000）

1 初中政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

長(zhǎng)久以來(lái)，初中政治課堂都被定義為沒(méi)有生動(dòng)的直觀的內(nèi)容，只有抽象的理論。在以往的教學(xué)中，教師也往往忽略了學(xué)生的感受，直接告訴學(xué)生知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)成的結(jié)論，并沒(méi)有教導(dǎo)學(xué)生從探究的角度去總結(jié)知識(shí)。學(xué)生往往對(duì)政治課缺乏興趣。從而導(dǎo)致政治課堂越發(fā)的沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到了極大的限制。

2 構(gòu)建初中政治課堂的有效性

2.1 更新教育理念，全面理解“有效教學(xué)”

“有效教學(xué)”（effective teaching）的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，在美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運(yùn)動(dòng)后，引起了世界各國(guó)教育學(xué)者的關(guān)注。隨著20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)思潮的影響，以及心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展，人們意識(shí)到，教學(xué)也是科學(xué)。即教學(xué)不僅有科學(xué)的基礎(chǔ)，而且還可以用科學(xué)的方法來(lái)研究。于是，人們開(kāi)始關(guān)注教學(xué)的哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的理論基礎(chǔ)，以及如何用觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)的方法來(lái)研究教學(xué)問(wèn)題。其核心是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的？是高效、低效還是無(wú)效？所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，也沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是衡量有效教學(xué)的惟一指標(biāo)。

2.2 設(shè)定符合教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)

課堂不是照本宣科的地方，由于政治課程本身變化較大的特點(diǎn)，很多老師并沒(méi)有緊跟更新的教學(xué)大綱，依舊按照老版本的大綱講新課本，這無(wú)疑導(dǎo)致了課堂教學(xué)的效率低下。教師應(yīng)該緊跟大綱結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，教師要根據(jù)中等和偏下的學(xué)生的情況設(shè)定目標(biāo)。具體也體現(xiàn)在課堂提問(wèn)過(guò)程中，提問(wèn)問(wèn)題要考慮到不同層次的學(xué)生的接受程度。思想政治新課程把教學(xué)目標(biāo)分為科學(xué)技能，情感態(tài)度，行為實(shí)踐。也就是知（載體），情（動(dòng)力），行（落腳點(diǎn)）三者統(tǒng)一。通過(guò)政治課堂的學(xué)習(xí)，核心目標(biāo)是使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而了解、思考社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題。教師應(yīng)該科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀同步得到提高。

2.3 從生活中挖掘教學(xué)內(nèi)容，使課堂豐富多彩

生活是一個(gè)教材的基礎(chǔ)，是連接學(xué)生和課本的有機(jī)體，同時(shí)豐富的生活知識(shí)又可以對(duì)課堂內(nèi)容做以補(bǔ)充。尤其是初中政治課教學(xué)，更需要學(xué)生有結(jié)合“國(guó)事，家事，天下事”的意識(shí)，從生活中有針對(duì)性地學(xué)習(xí)具有實(shí)效性和實(shí)踐性的政治理論。為了讓學(xué)生充分感受時(shí)代的氣息，激發(fā)學(xué)生從生活中尋求經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合豐富多彩的社會(huì)生活追求“小課堂”與“大社會(huì)”的緊密結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中教師一定要充分利用生活這個(gè)豐富又取之不盡的大“素材”。例如，可以大量使用多媒體軟件播放紀(jì)錄片，新聞等，讓學(xué)生從直觀上更加準(zhǔn)確地把握政治學(xué)習(xí)的深度與內(nèi)涵。

2.4 改進(jìn)教學(xué)語(yǔ)言和方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，面對(duì)青春期的學(xué)生們讓他們喜歡政治課堂，不如培養(yǎng)他們對(duì)政治的興趣。在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師要善于循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生，感染氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生于自己的共鳴，提升他們的公民感，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入懇求知識(shí)的狀態(tài)和迫切的參與感。

教師還要駕馭各種不同風(fēng)格的語(yǔ)言，講述案例的時(shí)候要有小品演員般的風(fēng)趣幽默，在陳述哲理的時(shí)候要像哲學(xué)家一樣語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)富有邏輯。同時(shí)還要善于運(yùn)用肢體語(yǔ)言，增加視覺(jué)感受力，豐富課堂感染力，達(dá)到最佳的課堂效果。例如七年級(jí)第一課《初中生活新體驗(yàn)》中可以提問(wèn)“我，在初中學(xué)校里第一周所遇到的新鮮事有什么？”對(duì)于剛走出小學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都非常自豪地成為一名中學(xué)生，每個(gè)人都有說(shuō)不完的新故事，然后教師從中引導(dǎo)學(xué)生，新舊對(duì)比，讓學(xué)生明確好的開(kāi)始也伴隨著舊的值得懷念珍惜的東西的逝去。在傳統(tǒng)的思想政治課堂教學(xué)中，教師容易直接將已有的結(jié)論告訴學(xué)生，學(xué)生不用理解也不用轉(zhuǎn)化更不用思考。新課程要求培養(yǎng)學(xué)生的探究思考的意識(shí)。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，用生動(dòng)生活化的語(yǔ)言為學(xué)生建立適合探究學(xué)習(xí)的氣氛。

3 增加課后實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不但能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力，還能激勵(lì)學(xué)生自主解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)的源頭是生活也就是我們常說(shuō)的實(shí)踐活動(dòng)。思想政治課程的學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)生活，這也就是教育部一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從生活中來(lái)也要到生活中去，大力倡導(dǎo)學(xué)生去生活中大膽實(shí)踐。

因此教師在日常教學(xué)結(jié)束后一定要組織，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治課的社會(huì)活動(dòng)主要有社會(huì)調(diào)查，參觀訪問(wèn)，小小記者采訪，在老師的指導(dǎo)下寫小論文，在學(xué)習(xí)和相關(guān)組織機(jī)構(gòu)舉辦專題講座報(bào)告會(huì)，以及參觀各種黨團(tuán)紀(jì)念展，從事相關(guān)公益活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上教師充分指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自己收集材料再根據(jù)材料寫小論文的能力。同時(shí)教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的儲(chǔ)蓄，保險(xiǎn)，債卷的知識(shí)，為自己建立理財(cái)方案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自身的權(quán)益。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，做社會(huì)的小主人。

4 將政治課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的畢生信念

所謂轉(zhuǎn)化課堂內(nèi)容，是指通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，將課堂上所學(xué)的知識(shí)，理論充分理解后，進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心，從而使之成為學(xué)生的信念，再進(jìn)一步影響其日常行動(dòng)。有效的政治課堂教學(xué)，一定是與時(shí)俱進(jìn)的，教師要充分注重研究教學(xué)方法，使課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的畢生信念。初中學(xué)生正是形成政治觀點(diǎn)的萌芽時(shí)期，教師要把握黃金時(shí)期，充分利用青年學(xué)生的特點(diǎn)，更加有針對(duì)性地培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。讓學(xué)生在政治課堂學(xué)到的理論，在以后生活的道路上閃閃發(fā)光。