代元升

摘 要：校長是一所學校的法人代表，也是一所學校的核心靈魂人物。所以，只有優(yōu)秀的校長才能辦出學校的特色，管理出一所名校。其綜合素養(yǎng)決定學校的發(fā)展。人以類聚，物以群分。好校長總是用自身的人格魅力、科學的管理方法和先進的教育理念吸引來四方俊杰，凝聚人心，形成合力，用行之有效的方法把學校的各項工作引入成功發(fā)展的快車道，做到人盡其才，物盡其用。

關(guān)鍵詞：學校；校長；核心；靈魂

一、必須具備廣博的知識和先進的教育思想

只有具備廣博的知識，才有魅力影響、帶動教職員工和學生熱愛知識，學習知識。使整個校園成為學習的天堂，知識的海洋，人人都會成為學習知識的倡導者和踐行者。優(yōu)秀校長還應具有先進的教育思想和獨特的辦學理念，引領(lǐng)教師不斷學習、探究國內(nèi)外先進的教育理念，并貫穿于自己的教育教學實踐中去，使無數(shù)學生受益。努力營造良好的育人環(huán)境，不斷改善辦學條件，提高教師辦公條件，如鋪設塑膠操場，配備錄播室，購置新的課桌凳和辦公用品。用自己的辦學理念辦出一所有思想、有靈魂，有特色的新時代學校，成為兄弟學校學習的榜樣。

二、必須具備高尚的思想素質(zhì)和道德情操

優(yōu)秀校長首先是一個高素質(zhì)的人。只有具備高尚的思想素質(zhì)，才能以德服人。缺乏高尚的素質(zhì)，就會被教師們發(fā)自內(nèi)心的鄙視，所有的管理和工作都會在被動中進行，當然也就不會有好的結(jié)果和優(yōu)異的成績。俗話說“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從，”就是這個道理。優(yōu)秀校長還應該嚴以律己，做大家的楷模。帶頭嚴格遵守學校的規(guī)章制度，多比奉獻，少比回報。還應該具有強烈的正義感，傳遞正能量，比如傳播熱愛祖國，熱愛學校，熱愛生活，與人為善等積極思想。在潛移默化中影響和感染每一位教師做一個大氣的人，做有正能量的人，并且一代一代地傳遞給學生。

三、必須具備專業(yè)的教育和教學素養(yǎng)

優(yōu)秀的校長首先是一名優(yōu)秀的教師。具有教育教學專長，掌握教育教學規(guī)律和管理教育教學的能力。只有這樣，他在聽課時就能抓住重點，評課時就能對教師的教學做出科學合理的評價，而不會出現(xiàn)“外行領(lǐng)導內(nèi)行的尷尬局面”。能幫助和指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，并對學生的綜合素質(zhì)做出多元、科學的評價。不折不扣執(zhí)行市教委的課程計劃，積極實施校本課程開發(fā)，創(chuàng)新校本教研和校本培訓活動模式，調(diào)動廣大教師積極性，有較強的校本管理能力。

四、必須具備博大的愛心和無私的公心

優(yōu)秀校長應該愛學校。愛學校包括愛學校的物和學校的人。校長是一所學校的管理者，必須考慮學校方方面面的事。校園的“三化”建設要做到心中有“藍圖”，踏實去完成。各教室及功能室的規(guī)劃和布局都要事事考慮，做到心中有數(shù)，從面到點應湯清水亮，應該是“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。除了愛學校的物，還應愛學校的人——教師。教師是一所學校的中堅力量，學校的班級文化建設，學生的人身安全管理，學校的教學質(zhì)量等方方面面的工作，都需要教師具體去完成。所以，作為校長，心中應時刻裝著老師，了解老師，心系教師，切實關(guān)心教師的身心健康，家庭困難，為教師排憂解難，比如：哪位教師身體有病，就要調(diào)整到合適的崗位；哪位教師家屬有病，就要及時關(guān)心慰問，溫暖人心。要做教師心靈的啟迪者，工作的支持者。校長還應心中有學生，把學生的安全牢牢放在心上。俗話說：“安全重于泰山”。作為學校的“一把手”，應時刻想著學生的安全。定時或不定時地安排人手排查學校的安全隱患，如發(fā)現(xiàn)體育器材有松動或破損，及時維修或更換；發(fā)現(xiàn)學生擦玻璃時很危險，要第一時間給各室窗戶安裝防護欄，確保學生的人身安全。還要利用各種機會要求領(lǐng)導和教師對學生進行校內(nèi)外安全預防教育，使學生對安全知識入腦入心，增強安全防范意識。優(yōu)秀校長還要有一顆大公無私的公心，安排工作，分配榮譽力求做到公平公正。不搞小團體，小幫派，每位教師都是這個大家庭中的一員，切不可重此輕彼，失去民心。

五、必須付下身心，深入基層，溝通交流

優(yōu)秀校長不應久坐在辦公室，擺出一副高高在上的姿態(tài)，只是發(fā)號施令，布置工作。而應放下姿態(tài)，深入基層，多到各辦公室走走，了解教師的工作狀態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)教師工作中的困難，如看到年級大的教師，改作業(yè)時或?qū)懝P記戴著老花鏡，一會兒戴上，一會兒摘掉時，就能體會老教師的難處，布置工作時可以讓這些教師少干點，有些不太重要的工作也可以不用做，減輕這些教師的負擔。多與教師親切交流，讓教師切身感受到領(lǐng)導的關(guān)心，從而拉近了校長和教師之間的距離。還應積極參加各年級組的活動，近距離地了解教師的性格特點和做事風格，以便于自己更好地開展學校管理工作。

當然，想做一名優(yōu)秀校長，只有這些基本素養(yǎng)還遠遠不夠，還應熟練掌握信息技術(shù)應用能力，與時俱進，拓展自己的視野。還應具有宏觀調(diào)控、給部下充分信任，做到用人不疑，疑人不用，科學宏觀調(diào)控。由此看來，想做一名優(yōu)秀的校長，就需要比常人付出更多更大的辛勞。