摘 要：本文通過(guò)我黨在干部隊(duì)伍建設(shè)中所體現(xiàn)的“紅船精神”及其內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值，借鑒分析，淺析“紅船精神”在當(dāng)代大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中的重要性和必要性，將“紅船精神”作為大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的行動(dòng)向?qū)?、理論根基，以期?duì)廣大思政教育工作者有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：“紅船精神”；中國(guó)共產(chǎn)黨；大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；探索；創(chuàng)新

一、“紅船精神”的產(chǎn)生及其時(shí)代價(jià)值和作用

“紅船精神”形成于中國(guó)共產(chǎn)黨建黨時(shí)期，精神內(nèi)核是中國(guó)先進(jìn)分子的共產(chǎn)主義信念在思想上和行動(dòng)上的具體展現(xiàn)，“紅船精神”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、是戰(zhàn)勝敵人、克服困難的強(qiáng)大思想武器。作為中國(guó)革命精神之源的“紅船精神”，在新的歷史條件下，仍然具有巨大的凝聚力和感召力，具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代價(jià)值。

（一）“紅船精神”產(chǎn)生的歷史條件及其內(nèi)涵

“紅船精神”是繼井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神之后又一“紅色文化”研究成果。“紅船精神”是中國(guó)的先進(jìn)分子在為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放中，實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的不懈奮斗中，在極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來(lái)的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德的精華和結(jié)晶。

2005年，“紅船精神”概念首次公開(kāi)提出，“開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”是中國(guó)革命精神之源，也是‘紅船精神的深刻內(nèi)涵。

（二）“紅船精神”的時(shí)代價(jià)值

偉大的時(shí)代需要偉大的精神。今天，“紅船精神”仍然是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

1.繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”是保持黨的先進(jìn)性的必然要求

只有用“紅船精神”教育黨員，才能始終保持黨的兩個(gè)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，以保證黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，始終保持蓬勃朝氣，走在時(shí)代的前列。

2.繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”是全面構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求

和諧社會(huì)的構(gòu)建，離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者發(fā)揚(yáng)首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻(xiàn)精神。只有在“紅船精神”的引領(lǐng)下，廣大人民的建設(shè)熱情和斗志才能更好的被激發(fā)和施展。

3.繼承和弘揚(yáng)“紅船精神”是培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人必然要求

青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，廣大高校學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，而合格的建設(shè)者和接班人首先必須在思想上、政治上合格，因此廣大青年學(xué)子要自覺(jué)用“紅船精神”武裝頭腦。

（三）在學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揚(yáng)“紅船精神”的重要性和必要性

今天，小部分學(xué)生干部對(duì)于國(guó)家大事和時(shí)政動(dòng)態(tài)缺少了一定的思想敏銳感和政治覺(jué)悟。拜金主義、享樂(lè)主義、形式主義，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，道德認(rèn)識(shí)的脫節(jié)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神等等現(xiàn)象不同程度地出現(xiàn)，這與當(dāng)代中國(guó)青年肩負(fù)的歷史使命極不相稱，需要警惕。面對(duì)問(wèn)題，如何用紅色資源中的寶貴精神——“紅船精神”來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生干部，引領(lǐng)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是值得我們深思的。

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，學(xué)生干部需要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，不斷解放思想，敢闖新路，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自我，做構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)合格的建設(shè)者和接班人。

二、弘揚(yáng)“紅船精神”的必要性——當(dāng)代學(xué)生干部存在的問(wèn)題

在高校中，學(xué)生干部肩負(fù)著宣傳導(dǎo)向、組織管理、服務(wù)溝通等職責(zé)，扮演著不可替代的角色，學(xué)生干部的職能也決定了他們需要具備較高的能力和素質(zhì)，但是隨著社會(huì)多元化的發(fā)展和進(jìn)步，高校學(xué)生干部存在的問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)。下面主要從“紅船精神”的三個(gè)方面的缺失來(lái)簡(jiǎn)述當(dāng)代高校學(xué)生干部隊(duì)伍中普遍存在的問(wèn)題。

（一）缺乏首創(chuàng)精神——責(zé)任意識(shí)、表率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的缺失

學(xué)生干部首創(chuàng)精神的缺乏首先表現(xiàn)在責(zé)任意識(shí)的薄弱。作為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的紐帶和橋梁，學(xué)生干部對(duì)促進(jìn)雙方溝通起到非常重要的作用，然而，現(xiàn)實(shí)生活中有些學(xué)生干部卻未能很好地承擔(dān)起自己的責(zé)任。例如對(duì)上報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)下機(jī)械傳達(dá)，含糊其辭；還有部分學(xué)生干部總是抱怨學(xué)生工作太過(guò)繁重，敷衍應(yīng)付，如此種種，都是缺乏責(zé)任意識(shí)的表現(xiàn)。

表率，即學(xué)生干部對(duì)自己嚴(yán)格要求，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。在現(xiàn)實(shí)工作中，學(xué)生干部表率意識(shí)較為淡薄，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是“先進(jìn)性”不足，自身能力不足，無(wú)法起到表率作用；二是“群眾性”不足，脫離群眾，不能很好地帶動(dòng)群眾，樹(shù)立表率；三是忽略了自己在職責(zé)范圍以外的表率作用，在其他方面給同學(xué)們?cè)斐刹缓玫挠绊憽?/p>

（二）缺乏奮斗精神——缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)、意志力較薄弱

在物質(zhì)生活水平不斷提高的新環(huán)境下，學(xué)生干部的奮斗精神也被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，最主要的就是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和意志力上，堅(jiān)強(qiáng)的意志力是青年學(xué)生干部奮斗的基礎(chǔ)。

如今，不少學(xué)生干部不能正確處理專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)工作的關(guān)系，過(guò)分強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐能力的重要性，沒(méi)有把專業(yè)學(xué)習(xí)放在首位，信奉實(shí)用主義，頻頻出現(xiàn)學(xué)生干部逃課現(xiàn)象。部分學(xué)生干部出現(xiàn)考試科目不及格等現(xiàn)象，更有甚者徘徊在留級(jí)的邊緣，這些都制約理論學(xué)生干部的全面發(fā)展和提高。有些學(xué)生干部在經(jīng)歷考驗(yàn)時(shí)往往不能很好地處理。很多人會(huì)把問(wèn)題歸咎于老師或者上級(jí)干部不能“慧眼識(shí)英雄”，而不考慮自己個(gè)人的缺陷，一味地去責(zé)怪其他方面的原因，這樣的干部往往缺乏審視自身的能力，也很難接受自己失敗的事實(shí)，是意志力薄弱的表現(xiàn)。

（三）缺乏奉獻(xiàn)精神——政治思想覺(jué)悟欠缺認(rèn)知、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)

在進(jìn)入大學(xué)校園之后，很多同學(xué)都會(huì)加入到學(xué)生干部的隊(duì)伍中來(lái)。小部分學(xué)生在做學(xué)生干部的動(dòng)機(jī)上不純潔，他們認(rèn)為，學(xué)生干部不僅賦予他們管理者的身份，還可為入黨及其他有推薦名額限制的事情提供便利。更有甚者，利用學(xué)生干部身份的職務(wù)之便，博得普通同學(xué)的信任后，為自己謀取利益——學(xué)生干部的身份成為了他們獲利的工具。

學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)也有待增強(qiáng)。學(xué)生工作本質(zhì)上是服務(wù)型工作，學(xué)生干部的工作重在服務(wù)而非管理。但是有些學(xué)生干部未能認(rèn)清自己工作的本質(zhì)，時(shí)常將自己擺在一個(gè)高高在上、脫離群眾的位置上，在工作中缺乏耐心，服務(wù)態(tài)度惡劣，全然一副管理者的架子。久而久之，學(xué)生干部的工作將會(huì)逐漸失去同學(xué)們的支持，這將會(huì)給學(xué)生工作的順利開(kāi)展帶來(lái)極大的阻礙。

三、弘揚(yáng)“紅船精神”，加強(qiáng)大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

（一）發(fā)揚(yáng)開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神

學(xué)生干部要懷有“開(kāi)天辟地、敢為人先”的首創(chuàng)精神，勇挑重?fù)?dān)、知識(shí)面廣、思維敏捷活躍、密切聯(lián)系同學(xué)，研究新情況、解決新問(wèn)題。學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的其中一個(gè)重要原因是為了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。學(xué)生干部要比普通大學(xué)生多一份歷練，因?yàn)楦刹吭诟鞣N組織活動(dòng)中不斷的探索失敗、嘗試創(chuàng)新，學(xué)生干部對(duì)于自身自我管理、自我服務(wù)、自我提高等方面能起到教師教育所替代不了的作用。

具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)作用中：第一，在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用。第二，在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用。對(duì)于一些符合大學(xué)生的、積極向上的文化、體育活動(dòng)，學(xué)生干部自然而然地站在第一線。從活動(dòng)的策劃活動(dòng)的具體落實(shí)，都要一一組織去安排，還要對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。第三，在日常管理中起到橋梁紐帶作用。上級(jí)的有關(guān)精神和學(xué)校的有關(guān)決定，要通過(guò)學(xué)生干部去一一落實(shí)，同時(shí)廣大學(xué)生的意見(jiàn)、要求和渴望，都要都過(guò)學(xué)生干部向上級(jí)一一反映。四，在思想教育中發(fā)揮助手作用，做學(xué)生思想政治工作有一支專職的政工隊(duì)伍，但數(shù)量有限不足以面對(duì)每個(gè)學(xué)生，所以我們學(xué)生干部要把這一工作落實(shí)到每個(gè)班、每個(gè)同學(xué)身上，要靠每一個(gè)學(xué)生干部做好思政老師的得力助手，充分發(fā)揮學(xué)生相似心理的特點(diǎn)發(fā)揮干部作用。

（二）發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神

南湖紅船上完成締造中國(guó)共產(chǎn)黨的使命，靠的是堅(jiān)定的理想信念和百折不撓的革命精神。之后，我們黨在長(zhǎng)期艱苦卓絕的奮斗中，由小到大，由弱變強(qiáng)，靠的還是堅(jiān)定的理想信念和百折不撓的革命精神。

學(xué)生干部要學(xué)習(xí)“紅船精神”，培養(yǎng)“堅(jiān)定理想、百折不撓”的奮斗精神。利用地理優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展各種有關(guān)“紅船精神”的討論、調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。在新時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，要加強(qiáng)他們堅(jiān)定理想，百折不撓的奮斗精神教育和培養(yǎng)。

（三）發(fā)揚(yáng)立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神

中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生那天起，從來(lái)就沒(méi)有自己的私利，而是以全心全意為人民謀福利為根本宗旨。奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種行動(dòng)，也是一種信念。

學(xué)生干部要學(xué)習(xí)“紅船精神”，培養(yǎng)“立黨為公、忠誠(chéng)為民”的奉獻(xiàn)精神。必須具備過(guò)硬的道德素質(zhì)，全心全意為同學(xué)服務(wù)的高尚情操，不怕吃苦、不怕吃虧、勇于奉獻(xiàn)；工作求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假、陽(yáng)奉陰違，能夠聽(tīng)取不同的意見(jiàn)。嚴(yán)于律己、不驕不躁、為人楷模，把學(xué)生群眾緊緊的吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周圍。

為了培養(yǎng)大學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神，應(yīng)當(dāng)組織大學(xué)生干部參加公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)，從小事和身邊的事情做起，體會(huì)奉獻(xiàn)后的樂(lè)趣與價(jià)值。對(duì)這方面的工作要長(zhǎng)期抓，不要流于形式，有目的、有計(jì)劃、有規(guī)律培養(yǎng)廣大學(xué)生干部的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)還要加強(qiáng)黨建工作，端正學(xué)生干部的入黨動(dòng)機(jī)，避免入黨的利益化傾向，嚴(yán)格入黨流程和資格審查。學(xué)生干部入黨后仍要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)考核機(jī)制建設(shè)，真正貫徹“每一名黨員就是一片旗幟”的口號(hào)，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解共產(chǎn)主義事業(yè)，正確理解奉獻(xiàn)精神的實(shí)質(zhì)。

總之，“紅船精神”是中國(guó)革命精神之源，廣大教育工作者要引領(lǐng)學(xué)生干部牢記我們黨的“母親船”，重溫紅船的歷史滄桑，真正領(lǐng)會(huì)“紅船精神”的真諦，繼承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”，積極有效地將“紅船精神”運(yùn)用到大學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)中去，在大學(xué)這個(gè)社會(huì)的縮影中，將學(xué)生干部隊(duì)伍建好建強(qiáng)！

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作者簡(jiǎn)介

錢旺（1986.06—），男，漢族，安徽蚌埠人，浙江傳媒學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生思政政治教育、中小學(xué)語(yǔ)文探究性教學(xué)。