李麗麗　張木子

摘 要： 高校校園文化建設包含物質(zhì)文化建設及精神文化建設，這對于當代高校的發(fā)展有著十分重要的意義，藝術設計作為一種實用性極強的藝術門類，在高校校園文化建設中有著極其重要的應用價值，并且在諸多方面都發(fā)揮著影響力?；诖?，本文旨在研究藝術設計在高校校園文化建設中的應用價值，希望為當代高校校園文化建設的長足發(fā)展提供一些借鑒意義。

關鍵詞： 高校校園文化建設 藝術設計 應用價值

引言

藝術設計是一種極具實用性的藝術門類，但是其設計的價值理念及整體效果離不開特定環(huán)境的支持與體現(xiàn)，高校校園是為社會輸送人才，并集中體現(xiàn)社會文化發(fā)展的教育文化場所，因此，在高校校園建設過程中，我們可以利用藝術設計理念、獨特的藝術設計語言詮釋校園文化、提升校園文化的建設水平，如此，藝術設計的應用價值就能夠很好地體現(xiàn)于高校校園環(huán)境之中，校園文化建設也能夠從藝術設計角度得到升華，更好地體現(xiàn)高校校園的魅力之所在。高校校園文化建設在整體上分為兩個層面，一是物質(zhì)文化建設，二是精神文化建設，在這兩者之中，物質(zhì)文化建設主要體現(xiàn)為校園的硬件設施，包括校園的景觀環(huán)境及具體的教學環(huán)境、教學設施及公寓建設等，是具有可視化觀點的物質(zhì)建設。精神文化建設即意識形態(tài)建設，包含的范圍更加廣泛，例如學校的整體形象、價值觀念導向、道德品質(zhì)培養(yǎng)等，這些都屬于校園精神文化建設范疇。接下來，筆者結合多年工作經(jīng)驗，談談藝術設計在高校校園文化建設中的應用價值。

一、藝術設計應用于校園文化建設的優(yōu)勢

所謂藝術設計，其實質(zhì)是在一定構思創(chuàng)意之上在特定載體上呈現(xiàn)出的利用圖形、色彩及文字作為表現(xiàn)手法的具有藝術感的創(chuàng)造行為，在高校校園文化建設實際過程中使用藝術設計思維，能夠更好地優(yōu)化校園文化設計思想，其在校園文化建設中的應用，無論是在創(chuàng)意構思還是表現(xiàn)形式上，都為高校校園文化建設帶來新的思考。

1.拓展校園建設創(chuàng)意思維

藝術設計在高校校園文化建設中的優(yōu)勢首先體現(xiàn)在其應用能夠在極大程度上拓展校園建設的創(chuàng)意思維。藝術設計的靈魂在于創(chuàng)意構想，因此，要想更好地建設高校校園文化，我們就必須在創(chuàng)意構想上狠下功夫，如果創(chuàng)意構想缺乏藝術感召力及生命力，那么設計出的創(chuàng)意方案必將是失敗的。在高校校園文化建設過程中，大多數(shù)文化建設都是通過一定的活動、行為及情境實現(xiàn)的，這一切活動的構建都將以創(chuàng)意為先，如果我們在高校校園文化建設過程中更好地應用藝術設計思維，那么文化建設工作必然能夠將創(chuàng)意構想得以充分拓展，從而發(fā)散思維，利用各種各樣的思維方式構思和聯(lián)想，進而使校園文化建設成為校園文化傳播的重要保障。

2.豐富校園文化建設的表現(xiàn)形式

藝術設計在高校校園文化建設中的優(yōu)勢體現(xiàn)在其應用能夠在極大程度上豐富校園文化建設的表現(xiàn)形式。藝術設計是一種偏重于實用性的設計藝術，其中包含很多設計門類，例如廣告設計、標識設計、包裝設計等，因此，如果我們將藝術設計思維應用于高校校園文化建設，那么校園文化建設工作的表現(xiàn)形式將得到極大豐富，在這一載體上，各種各樣的藝術表現(xiàn)形式及表現(xiàn)手法都能得到具體應用，進而充分發(fā)揮各種藝術設計門類的設計優(yōu)勢，使校園文化建設得到更有效的保障。

二、藝術設計在校園文化建設中的應用價值

藝術設計在高校校園文化建設過程中的應用具有極其重要的價值，高校校園文化建設從整體來說分為兩個層面，一是校園物質(zhì)文化建設，二是校園精神文化建設，接下來，筆者將從這兩點具體展開論述：

1.藝術設計在校園物質(zhì)文化建設中的應用價值

高校校園物質(zhì)文化建設可以歸咎為可視化的具體實物建設，例如校園內(nèi)的建筑、景觀、雕塑、教室、寢室、食堂、各種教學、生活設施等。從藝術設計角度看，藝術設計思維在高校校園物質(zhì)文化建設過程中的應用價值就體現(xiàn)在實用性與藝術性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，只有具有實用性的藝術設計才能更好地服務于校園物質(zhì)文化建設，如果藝術設計作品不能滿足校園實際應用，那么藝術設計思維在高校校園物質(zhì)文化建設過程中的應用將是無力的、不具備實用性的。例如在校園物質(zhì)文化建設中，圖書館的具體作用是幫助學生更好地查閱資料，學習知識，食堂要有效地滿足學生的用餐需要，并有效地幫助學生實現(xiàn)選看、購買及就餐，教室需要滿足學生的學習需求，并積極兼顧其他教學需要，因此，在藝術設計應用于高校校園物質(zhì)文化建設的過程中，我們一定要在進行藝術設計的過程中全面考慮到物質(zhì)建設的實際需求，更好地在校園物質(zhì)文化建設中體現(xiàn)出藝術設計思維的應用價值?；诖耍诰唧w藝術設計過程中，筆者建議，我們可以在教室的內(nèi)墻及長廊中懸掛適當?shù)乃囆g裝飾用以緩解學生的學習疲勞、精神壓力，營造良好的學習氛圍，通過良好的校園文化景觀建設使學生在課外學習及課間休息過程中有好的心情。同時，我們還可以利用校園景觀中的藝術設計更好地讓學生感受校園的文化建設及人文氣息，加強學校的整體形象設計，增強校園凝聚力，使校園文化更好地傳播。

2.藝術設計在校園精神文化建設中的應用價值

藝術設計能夠在精神上給人帶來美的享受，因此，在校園精神文化建設中，藝術設計思維將發(fā)揮更大作用。校園精神文化建設的實質(zhì)就是意識形態(tài)的建設，因此，在高校校園精神文化建設具體過程中，我們一定要有效運用藝術設計思維，更好地利用藝術設計思維建設校園精神文化。

（1）宣傳海報的設計

在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維首先應該將藝術設計思維應用到高校宣傳海報設計之中。在高校中，各種活動的開設都不能離開宣傳海報，同時高校校園是一個各類海報爭相競放的地方，發(fā)布海報的最重要目的是將人們吸引過來，并獲得人們的認同，且參與到活動中。因此，校園海報一直是高校校園精神文化建設的主要陣地，如果在海報宣傳設計過程中能夠有效地應用藝術設計思維，那么海報的宣傳效果及校園的精神文化建設工作將事半功倍。舉個例子，在當今校園海報設計上，一般方法都是采用電腦制作，并打印，如果我們在海報設計過程中運用藝術設計門類中的手繪方法，那么海報設計就能更好地節(jié)約成本，同時，其趣味性能夠得到更好的提升，促進校園精神文化建設發(fā)展。再比如，每年的三月都是學雷鋒活動月，在整個三月中，學生都可以很好地學習雷鋒精神，一旦三月過去，雷鋒精神就會被拋諸腦后，如果我們能夠在學雷鋒月的精神文化建設中更多地運用藝術設計思維在寢室、教室、食堂里合適的地方張貼公益廣告、漫畫，引導生活其中的人們養(yǎng)成良好習慣、愛護環(huán)境、文明生活，那么效果肯定比單純的海報宣傳好得多。

（2）高校形象設計

在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維其次要將藝術設計思維運用到高校形象設計之中。高校學生遍布全國各地，因此，學校在進行校園文化建設過程中一定要注重對自身形象的建設?；诖?，我們必須將藝術設計思維運用到高校形象設計之中，利用藝術設計思維優(yōu)化學校的標識、強化學校標識的藝術性，那么學校就能在廣大學生心中得到更加深刻的認同，使高校樹立良好的形象，這對于學校凝聚力的提升及品牌文化的推廣都是有著十分重要的幫助的。

（3）高校網(wǎng)絡設計

在高校校園精神文化建設過程中應用藝術設計思維還應該將藝術設計思維應用于高校校園網(wǎng)絡設計之中。在高校網(wǎng)絡設計中，藝術設計思維的應用也是十分重要的，校園網(wǎng)絡是當前廣大學生接觸世界、學習知識的重要保障基礎，如果我們在進行校園網(wǎng)絡設計的過程中更多地使用藝術設計思維，同時對校園網(wǎng)絡進行精心的版式編排，那么校園網(wǎng)絡就會成為高校進行精神文化建設的主要陣地，并集中體現(xiàn)高校的精神風貌，讓學生更好地感受校園精神文化，同時讓更多社會人士了解高校，主動參與進來，促進高校文化的有效傳播。

結語

藝術設計在高校校園文化建設過程中具有極其重要的應用價值，因此，在高校校園文化建設過程中，我們必須有效利用藝術設計思維，通過藝術設計思維的運用更好地建設校園物質(zhì)文化及精神文化，使校園文化設計通過藝術設計的優(yōu)化呈現(xiàn)出更具魅力的態(tài)勢，并深刻地促進校園文化的建設及傳播。

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