張梅香

摘 要：中國足球水平如何提高一直是國家體育發(fā)展的重要課題，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國的重要任務(wù)擺上日程。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，因而，校園足球水平如何提高必須放在足球發(fā)展的第一位。本文將以小學(xué)校園足球活動(dòng)開展現(xiàn)狀為主要研究對(duì)象，對(duì)小學(xué)校園足球活動(dòng)特色以及活動(dòng)開展存在的問題做出分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，旨在提升小學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，為我國小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平提供理論依據(jù)和參考依據(jù)，為我國足球運(yùn)動(dòng)振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：校園足球；活動(dòng)；開展；對(duì)策

一、小學(xué)足球校園運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵與特色

（一）小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵

與大學(xué)或者更高層次的足球運(yùn)動(dòng)相比，小學(xué)足球校園活動(dòng)有著自己鮮明的特點(diǎn)，特別是在小學(xué)校園當(dāng)中，由于小學(xué)生身體特點(diǎn)及心理特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)更加趨向于一種運(yùn)動(dòng)文化培養(yǎng)。因此對(duì)于小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的定義，不能局限于足球運(yùn)動(dòng)本身，要結(jié)合小學(xué)生自身特點(diǎn)來進(jìn)行概述。

從筆者所在的小學(xué)校園來說，足球運(yùn)動(dòng)及其文化氛圍建設(shè)過程中，體育運(yùn)動(dòng)與文化可以從狹義和廣義兩個(gè)方面來理解：

從狹義上來說，足球運(yùn)動(dòng)屬于校園體育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)組成部分，是指在小學(xué)校園內(nèi)，小學(xué)生通過足球運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)價(jià)值的過程，它主要是精神健康與身體健康的綜合體現(xiàn)；從廣義上來說，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)代表著一種體育運(yùn)動(dòng)精神，主要是指小學(xué)生通過足球課程、課余足球鍛煉等一些活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育辦學(xué)理念的一種途徑。

無論是從哪一方面理解，都需要當(dāng)代小學(xué)校園體育教育者重視足球教育的重要性，使之成為小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的精神代表，不斷傳承和發(fā)展。

（二）小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)特色

首先，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)既可以幫助學(xué)生身心放松、強(qiáng)身健體，也可以培養(yǎng)他們集體意識(shí)。除此之外，由于校園足球活動(dòng)具有組織性和規(guī)律性，這樣能夠使學(xué)生在定期訓(xùn)練的過程中陶冶情操，在運(yùn)動(dòng)中排解學(xué)業(yè)壓力。

其次，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)具有娛樂特征。同專業(yè)的運(yùn)動(dòng)比賽不同，小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)更重視學(xué)生身心、健康的需要和情感愿望的滿足，對(duì)參與者不要求高超復(fù)雜的技藝、深厚的體育哲理以及過硬的身體條件。

最后，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)具有文化傳播性特征。體育是促進(jìn)文化交流、文化傳播的有效途徑之一，通過足球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)⑺麄兊恼J(rèn)知呈現(xiàn)在具體的活動(dòng)中，能夠提升小學(xué)的自尊心與自信心。

二、小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展面臨的問題

足球運(yùn)動(dòng)是校園體育文化發(fā)展的重要途徑，不僅可以使校園體育文化得到健康發(fā)展，而且還可帶動(dòng)和促進(jìn)其他體育活動(dòng)的開展。但是筆者對(duì)所在地區(qū)小學(xué)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無論是在文化宣傳，還是在硬件配備方面，當(dāng)前小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展過程中都面臨著一些問題，分析這些問題，有助于我們下一步采取相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

（一）小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)不高

在討論小學(xué)生參加校園足球活動(dòng)動(dòng)機(jī)之前，筆者在某小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，具體數(shù)據(jù)可見下表1，在一百人的調(diào)查中僅有四分之一的學(xué)生參加校園足球活動(dòng)是因?yàn)閭€(gè)人愛好，還有近一半的學(xué)生參加校園足球活動(dòng)是有著比較明確的目的，或是強(qiáng)身健體、或是調(diào)節(jié)情緒，說明目前我國小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)自主意識(shí)還需要進(jìn)一步提升。

（二）足球運(yùn)動(dòng)物資支持不足

由于我國正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期，各省市的財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況有較大的區(qū)別，在經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的省市，很多小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)開展經(jīng)費(fèi)有限，在體育基礎(chǔ)建設(shè)上的投入相對(duì)較少，這造成部分小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施不是十分完善。以筆者所在地區(qū)個(gè)別小學(xué)為例，近些年來隨著我國政府對(duì)于體育教學(xué)重視程度的提高，使得一些小學(xué)體育場(chǎng)館設(shè)施狀況有了大幅的改善，但由于經(jīng)費(fèi)的短缺使得學(xué)校難以對(duì)已有運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行定期維護(hù)，只有單一的足球場(chǎng)，沒有相應(yīng)足球活動(dòng)輔助器材，造成體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)模式單一。

（三）課余足球活動(dòng)設(shè)置比較單一

課余足球活動(dòng)是除了足球課程之外小學(xué)生參與足球體育活動(dòng)最多的途徑，而且本身的活動(dòng)目的就是為了加強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)，并且在一定程度上鼓勵(lì)學(xué)生掌握一定的體育技巧，因此，要想提升小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度，活動(dòng)內(nèi)容的多樣化也是重要的影響因素之一。

但是筆者通過對(duì)所在地區(qū)的小學(xué)校園進(jìn)行實(shí)地考察以及與在在校小學(xué)生的交談，發(fā)現(xiàn)很多足球活動(dòng)內(nèi)容不夠規(guī)范，在日常活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容單一，有的人只重視體能訓(xùn)練，而忽略了足球文化的教學(xué)；有的人過分注重理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于足球活動(dòng)實(shí)踐卻不夠重視；還有的體育教育者放棄了相關(guān)的足球教學(xué)活動(dòng)，改之為自由活動(dòng)，這就更談不上校園足球活動(dòng)了。

三、小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)化策略

（一）改變足球運(yùn)動(dòng)觀念，提升小學(xué)生參與熱情

小學(xué)生作為小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)參與主體，在優(yōu)化策略制定中，要作為第一解決對(duì)象，首先要使他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)正確的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)不等于“玩物喪志”，是健康成長的一部分；另外，校方本省要建立正確的校園足球管理體制，解除以往對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的誤解。同時(shí)還要加強(qiáng)輿論對(duì)校園足球的宣傳，讓足球文化真正融入到小學(xué)體育大環(huán)境中，設(shè)計(jì)符合地方特色的足球競(jìng)賽體系，讓小學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)足球。

（二）提升校園足球運(yùn)動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)快樂足球理念

首先，校園足球需要專業(yè)的足球教師對(duì)足球的熱情與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球積極支持相配合，故小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展更需要專業(yè)教師對(duì)校園足球的努力付出和家長對(duì)校園足球發(fā)展的積極支持。

其次，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開展離不開相關(guān)部門的大力支持，也需要適時(shí)規(guī)范的比賽進(jìn)行激勵(lì)。因此在未來要形成區(qū)域合作模式，形成小學(xué)之間的友誼比賽運(yùn)動(dòng)體系。

最后，實(shí)現(xiàn)快樂校園足球目標(biāo)，要想達(dá)到這一目的，必須有科學(xué)的、先進(jìn)的活動(dòng)開閘理念，小學(xué)生足球?qū)W習(xí)需要專業(yè)教師的及時(shí)指導(dǎo)與幫助，那就需要教師具有相關(guān)的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備、獨(dú)特的教學(xué)理念、引人入勝的教學(xué)模式，這樣才能提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

（三）提升小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)專業(yè)性

首先實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好足球普及化與專業(yè)化的關(guān)系，制定系統(tǒng)化、統(tǒng)一化的足球發(fā)展大綱，合理布局，均衡分配。我國地域廣闊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，足球資源區(qū)域性差別很大，如何將物力、人力、信息等資源在相應(yīng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行分配和整合，將會(huì)直接影響到校園足球的良性發(fā)展，這需要各小學(xué)做好計(jì)劃制定。

其次，完善師資培養(yǎng)制度，吸引優(yōu)秀人才加盟。高校緊密配合，解決小學(xué)足球活動(dòng)教育人才缺乏的“后顧之憂”。具體來說做好以下兩點(diǎn)工作，第一，加大師資力量的投入、資金的投入等，第二，制定符合小學(xué)生身體特點(diǎn)足球活動(dòng)。

四、結(jié)語

總而言之，小學(xué)校園體育活動(dòng)作為小學(xué)生成長的重要組成部分，既豐富了學(xué)生的日常生活，同時(shí)也提高了他們的身體素質(zhì)，對(duì)于校園文化發(fā)展與能力提升都是有著重要促進(jìn)作用的。足球作為校園體育活動(dòng)的一部分，對(duì)當(dāng)代小學(xué)生各方面成長具有良好的促進(jìn)作用，希望通過本文的研究，能夠幫助小學(xué)豐富自身足球活動(dòng)模式，培養(yǎng)小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，落實(shí)落實(shí)全民健身和終身體育教育理念。

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（作者單位：福州市紅霞中心小學(xué)）