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        淺談小學(xué)音樂合唱教育在課堂中的開展

        2018-11-10 08:08:28許曉輝
        世界家苑 2018年10期
        關(guān)鍵詞:音樂課堂教師

        許曉輝

        合唱,是一種集體演唱的多聲部聲樂藝術(shù)門類。我國著名教育家陶行知先生說過:“集體生活是學(xué)生自我向社會化道路發(fā)展的推動力,為兒童發(fā)展所必需,一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終身是一個悲劇?!币虼耍W(xué)音樂課堂中合唱這種獨特的藝術(shù)活動形式對小學(xué)生的全面健康發(fā)展具有重要作用。近年來,我國基礎(chǔ)音樂教育有了明顯的提升,由國家藝術(shù)法規(guī)文件的支持到地方的項目規(guī)劃,逐漸對我國藝術(shù)予以了更多的重視,對校園合唱的支持也逐年提高,小學(xué)童聲合唱得到了很大發(fā)展。但由于合唱是多聲部音樂,在整個教學(xué)過程中對教師和學(xué)生的素質(zhì)要求都比較高,所以小學(xué)合唱教學(xué)的效果一直不盡人意。隨著新課改對音樂課程要求的不斷提高,這一狀況得到了一定的改善,但仍存在學(xué)校和教師重視度不夠或者教學(xué)方法陳舊、單一等教學(xué)問題,使合唱的效果不佳。為此,必須認(rèn)真且積極地落實新課標(biāo)中對合唱教學(xué)的重視度,提高對合唱教學(xué)的重視度、實踐能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高其音樂審美能力,并積極培養(yǎng)其樂觀、積極的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài),同時也提高班級合唱水平。

        《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力,盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)作、合作能力,使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅,受到美的熏陶?!备鶕?jù)新課標(biāo)的要求,音樂教師應(yīng)該重視合唱教學(xué),堅守“音樂課”這塊空地,普及合唱藝術(shù),從而讓學(xué)生在合唱教學(xué)中感受和聲帶來的魅力,培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、合作能力等。對此我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念,根據(jù)學(xué)生的特點,在五年級的音樂課程教學(xué)中開展了合唱教學(xué)的研究。

        一、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣

        俗話說得好:興趣是最好的老師。在音樂課堂上,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,轉(zhuǎn)變自己單一的教學(xué)方式,在教學(xué)過程中給學(xué)生參與的機(jī)會,徹底拋棄“老師唱一句、學(xué)生跟一句”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。小學(xué)生具有好動的天性,學(xué)習(xí)的主動性還沒有完全形成,在教師的單一示范過程中會漸漸失去興趣,甚至寧可做其他作業(yè),也不肯開口唱。針對這種情況,我在平時的課堂教學(xué)中通常以興趣入手,對同一首歌進(jìn)行合唱與獨唱的對比欣賞,通過欣賞讓學(xué)生體會到合唱帶來的巨大感染力。還播放一些中外優(yōu)秀的合唱視頻給學(xué)生看,通過視頻,能更加形象地了解合唱這種音樂表達(dá)形式,讓他們迫切地想要參與到合唱學(xué)習(xí)中來。

        我還經(jīng)常在課堂上有計劃地進(jìn)行簡單的合唱訓(xùn)練,例如,把4個小組的學(xué)生分別設(shè)為4個聲部,分別唱1——3——5——1(高音)4個長音。在唱的過程中,我要求他們用輕聲哼唱,然后我一組一組地聽過去,聽到有音高不準(zhǔn)的,馬上挑出來糾正并反復(fù)練習(xí),直到唱準(zhǔn)同組音高為止。當(dāng)學(xué)生能在4個音之中熟練轉(zhuǎn)換時,也漸漸感受到了和聲之美。我在實踐中反復(fù)摸索,開始對一些簡單的歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作,改編成較簡單的合唱歌曲讓學(xué)生來唱,取得了非常不錯的效果。

        二、教學(xué)由簡到繁,循序漸進(jìn)

        任何事物的發(fā)展都是一個由簡單到復(fù)雜的過程,在小學(xué)音樂合唱的教學(xué)過程中,由于學(xué)生條件的差異和教學(xué)課時的限制,教師的教學(xué)計劃往往不能得到較好的實施。在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注重由簡單開始教學(xué),逐漸提升教學(xué)的難度。在拿到教材時,我先挑選出比較容易的合唱曲目,從簡單入手。例如:在教五年級第一課的《山娃娃》童聲無伴奏合唱時,我先教唱第一聲部,在學(xué)生熟練地唱第一聲部時,我邊彈伴奏邊自己悄悄加入哼唱第二聲部,有些學(xué)生的旋律馬上被我?guī)?,?dǎo)致唱不下去。這時,我要求他們用手輕輕打著節(jié)拍,心里想著自己要唱的旋律,堅持自己的音高立場,重新試一次、兩次、三次。很快,學(xué)生就能適應(yīng)第二聲部的存在并開始感受2個聲部的美了。我趁熱打鐵,分出一半的學(xué)生繼續(xù)唱第一聲部,另一半的學(xué)生跟著我哼唱第二聲部,練習(xí)多2遍,和聲的效果就出來了。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生很快能掌握到教師的教學(xué),對合唱產(chǎn)生了濃厚的興趣,也為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。合唱習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的,它像孩子們走過的成長道路一樣,是一個循序漸進(jìn)的過程,需要我們音樂老師耐心地進(jìn)行訓(xùn)練。

        三、培養(yǎng)有效的音樂合唱技巧

        俗話說得好:“萬丈高樓從地起?!绷己玫陌l(fā)聲技巧是學(xué)生順利唱歌的基礎(chǔ),首先教師要能夠保證學(xué)生的發(fā)聲是在器官要求的范圍之內(nèi),并根據(jù)學(xué)生不同的音域和音色來安排合適的合唱角色。合唱過程中,要求做到姿勢正確、呼吸均勻流暢、字正腔圓等。在對小學(xué)音樂合唱的有效探索過程中,有效的音樂合唱技巧是提高音樂合唱的重要內(nèi)容,其中最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練,而這一過程對于小學(xué)生來說是枯燥乏味的。為了避免學(xué)生產(chǎn)生煩躁、沒信心的情緒,我在課堂中注重增加教學(xué)的趣味性。例如:當(dāng)看到學(xué)生在課堂上開始不耐煩的時候,我突然來一嗓子京劇式尖叫:“咦——啊——”,學(xué)生馬上被我的聲音吸引過來,并表示出了極大的好奇心,紛紛學(xué)著我的聲音模仿起來,教室里頓時“尖叫”聲此起彼伏、熱鬧萬分,馬上扭轉(zhuǎn)了“尷尬”的課堂場面。這種做法既不動聲色且有效地讓學(xué)生進(jìn)行了發(fā)音練習(xí),又活躍了整個課堂氣氛,效果甚好。

        提升合唱有效性教學(xué)的另一個重要因素就是提高學(xué)生的音準(zhǔn),因為音準(zhǔn)的好壞關(guān)系著合唱的效果好壞。教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生,傾聽每個學(xué)生的音準(zhǔn),及時給予他們糾正和鼓勵。在這方面,我利用達(dá)爾文手勢來糾正他們的音準(zhǔn),并將一些音樂基本的知識傳授給學(xué)生,為使他們能更好地演繹合唱打好基礎(chǔ)。這一教學(xué)方法在一定程度上有了很大的提高。

        四、不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)

        在課余時間里,我經(jīng)常向?qū)<?、同行請教,也?jīng)常參加“國培計劃”、“省培項目”等一些高端的培訓(xùn)。在不斷的學(xué)習(xí)中,也不斷提高了自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。在今年的六一合唱比賽中,我?guī)У奈迥昙壓铣獔F(tuán)演繹的兩首合唱曲《同一首歌》、《庫斯克郵車》,分別獲得全區(qū)第一名和全市第二名的好成績。俗話說:“要給學(xué)生一杯水,自己就必須有一桶水,甚至是一缸水?!敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了,處理歌曲才會得心應(yīng)手。反之,教師自身修養(yǎng)不高,對合唱不感興趣,則會影響合唱教學(xué)的展開。

        (作者單位:廣東省梅州市梅江區(qū)龍坪小學(xué))

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