趙娜

【摘 要】畢業(yè)生就業(yè)工作是高職高專院校工作的重要組成部分，而輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中起著不可替代的作用，扮演著中堅力量的角色。本文簡要分析了輔導(dǎo)員在高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用等問題。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；就業(yè)指導(dǎo)工作；作用

中圖分類號： G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）17-0200-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.100

畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不僅關(guān)系到學(xué)生本人的切身利益，更是影響著高職高專院校的可持續(xù)發(fā)展。因此就業(yè)指導(dǎo)工作對高職高專的發(fā)展有著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員在高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中有著不可替代的作用。

1 輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢

輔導(dǎo)員是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一位老師，在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面給予指導(dǎo)；輔導(dǎo)員能開展個性化的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時分析自身存在的優(yōu)勢與不足，在學(xué)生當(dāng)中樹立威信，讓學(xué)生信賴，為學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，做他們職業(yè)的指路人。同時，輔導(dǎo)員隊伍是一支年輕的隊伍，他們的年齡、教育經(jīng)歷、知識背景、興趣愛好與大學(xué)生比較接近，更容易與大學(xué)生融為一體。從而更能以學(xué)生朋友的身份開展交往工作，贏得學(xué)生的信任。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涵蓋學(xué)生的方方面面，可以做到對每個學(xué)生的家庭背景、性格特點、專業(yè)能力等方面進(jìn)行了解，及時指導(dǎo)學(xué)生分析自身存在的優(yōu)勢和不足，制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競爭力。輔導(dǎo)員能夠以學(xué)生成長成才為落腳點，將就業(yè)指導(dǎo)工作融入學(xué)生日常教育管理工作中，有利于增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的時效性。

2 輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的時效性

在新形勢就業(yè)下，大學(xué)生的就業(yè)觀念迫切需要改變，學(xué)生的職業(yè)道德感需要增強(qiáng)，職業(yè)態(tài)度需要端正。輔導(dǎo)員要有針對性地加強(qiáng)高職學(xué)生的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生更新就業(yè)觀念，不斷強(qiáng)調(diào)就業(yè)過程中的道德問題，教育學(xué)生在就業(yè)中注重個人的誠信。同時，輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，必須做好信息服務(wù)工作，收集學(xué)生各方面的信息，針對學(xué)生的專業(yè)能力、性格特點、興趣愛好、求職意向，聯(lián)系相關(guān)的公司，收集好各方面的招聘就業(yè)信息，對信息進(jìn)行篩選，有目的地、可靠地向?qū)W生提供合理的信息。輔導(dǎo)員是大學(xué)生進(jìn)入校園的第一位老師，在專業(yè)的了解、學(xué)習(xí)的規(guī)劃、活動的組織等方面都是學(xué)生的先行者，對學(xué)生有著重要的指導(dǎo)作用。使大學(xué)生慢慢樹立職業(yè)意識，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想，制定職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)生涯每個階段的奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施，啟發(fā)學(xué)生夢想的實現(xiàn)，參與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃制定。再次，輔導(dǎo)員不論在學(xué)習(xí)上、生活上、就業(yè)上、情感上都是學(xué)生的心理咨詢師。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，涉世不深的大學(xué)生在求職過程中不可避免的碰壁，這很容易使大學(xué)生引發(fā)焦慮、自卑、抑郁、嫉妒等心理問題。輔導(dǎo)員可以幫助學(xué)生全面的認(rèn)識自己，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢，調(diào)整就業(yè)期望值，增強(qiáng)自信，樹立積極向上的態(tài)度，不斷完善自己。

3 輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

首先，輔導(dǎo)員工作的繁雜性影響就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量。輔導(dǎo)員的日常工作任務(wù)多，范圍廣，使輔導(dǎo)員工作精力非常分散，而不能專心于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從而大大影響了就業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量。同時，輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論知識和實踐經(jīng)驗。大部分輔導(dǎo)員都是畢業(yè)不久的年輕教師，他們的人生閱歷、工作經(jīng)驗都不豐富，本身可能并沒有很多的求職經(jīng)歷，所以大部分輔導(dǎo)員缺乏必要的社會實踐經(jīng)驗和系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)理論知識，不能很好地滿足學(xué)生的需要。有的輔導(dǎo)員自身對就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為只要把相關(guān)的資料、信息傳達(dá)下去就可以，而不會認(rèn)真細(xì)讀，認(rèn)真研究政策的內(nèi)容與精神，更精辟的向?qū)W生解讀，輔導(dǎo)員的不重視同時也會導(dǎo)致學(xué)生的不重視，不能很好地推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作。

4 如何發(fā)揮輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

要把輔導(dǎo)員從瑣碎的日常事務(wù)中解放出來，采取有效措施，提高輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)可，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)歸屬感，將就業(yè)指導(dǎo)工作看成是本質(zhì)工作的重要內(nèi)容，將日常的教育管理工作與就業(yè)指導(dǎo)工作有機(jī)地結(jié)合起來，側(cè)重加強(qiáng)對學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀和擇業(yè)觀的教育。同時，輔導(dǎo)員需要以提高大學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點，在尊重大學(xué)生差異與主體地位的基礎(chǔ)上推動大學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員不僅要做好學(xué)生群體的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時也要重視個體的就業(yè)指導(dǎo)工作，開展個性化的一對一的服務(wù)，為學(xué)生提供有針對性的幫助。再次，輔導(dǎo)員要堅持工作的實效性和長期性。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，有些階段時機(jī)不能錯過，如學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計、大學(xué)生求職應(yīng)聘階段這些時候都需要體現(xiàn)出實效性。輔導(dǎo)員要根據(jù)各個年級學(xué)生身心特點，針對不同年級、不同階段，各有側(cè)重。從大一到大三整個過程連貫銜接，注重效果檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中，要充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，建立就業(yè)指導(dǎo)互動機(jī)制，從而讓學(xué)生能盡快了解就業(yè)信息，及時地全面地有針對性地接受就業(yè)指導(dǎo)，同時更敏捷地反饋學(xué)生的需求、困難與問題。

輔導(dǎo)員在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要的作用。因此要最大限度的注重發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，以促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

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