李志鳶

摘 要：自從開放之后我國經(jīng)濟(jì)取得快速的發(fā)展，我國工程建設(shè)取得巨大成就。在這里面，工程造價學(xué)科發(fā)揮了很大的作用。同時工程造價專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，它融合很多學(xué)科專業(yè)知識。在信息化的今天，如何在高校進(jìn)行工程造價專業(yè)的深層次的教學(xué)改革是很多職業(yè)院校面臨的共同問題，同時把教學(xué)模式和實踐能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，制定出適合學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)方案?？傮w來說，工程造價專業(yè)的教學(xué)要求重視實踐能力的培養(yǎng)，理論知識作為指導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為行業(yè)需要的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：工程造價；信息化；教學(xué)模式；改革；實踐能力；復(fù)合型應(yīng)用型人才

1 工程造價專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

工程造價專業(yè)是一門多學(xué)科交叉的工程性學(xué)科，它需要學(xué)生掌握很多子學(xué)科，同時要求學(xué)生的實踐能力很強(qiáng)，同時也需要學(xué)生掌握一定的專業(yè)的理論知識?？梢哉f，學(xué)科的建立是為了培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用工程人才，突出了實踐教學(xué)過程，使畢業(yè)生未來的工作能力得到用人單位的認(rèn)可，也是辦學(xué)成功的一項措施。然而，在當(dāng)前的實踐教學(xué)中，仍然存在機(jī)會不足、監(jiān)管不足、學(xué)校實踐不足等問題。如何進(jìn)行教學(xué)改革已成為高校面臨的一個重要問題。

目前我國工程造價專業(yè)人才十分匱乏，主要是在專業(yè)教學(xué)過程中，學(xué)生的實踐能力沒有得到提高。本文將對工程造價專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析就顯得很有實際的意義了。

2 實踐教學(xué)的總體目標(biāo)與重要地位

實踐能力是21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)的要求之一。實踐教學(xué)既是提高工程造價專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和技術(shù)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和培養(yǎng)高技能應(yīng)用型專業(yè)人才的重要途徑。工程造價專業(yè)實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主性。通過課堂教學(xué)與實驗、施工現(xiàn)場觀察與實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、職業(yè)技能培訓(xùn)等，使學(xué)生在掌握所學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的教學(xué)水平。解決工程造價領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。在傳授專業(yè)知識方面，強(qiáng)調(diào)對工程施工技術(shù)的掌握和應(yīng)用，工程計量和定價，并根據(jù)行業(yè)特點不斷更新教學(xué)內(nèi)容。它還教授最新的建筑技術(shù)和國內(nèi)外最先進(jìn)的工程造價學(xué)術(shù)趨勢。學(xué)生。在專業(yè)技能培訓(xùn)方面，通過生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、研究、學(xué)校與企業(yè)的合作，全面提升學(xué)生的實踐能力。

理論教學(xué)和實踐教學(xué)是工程造價培訓(xùn)的兩個有機(jī)組成部分。應(yīng)用型本科教育的特點是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。具有較強(qiáng)的跨世紀(jì)能力，能適應(yīng)崗位和扎實的工藝。實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型和應(yīng)用型人才的重要途徑之一。在制定教學(xué)計劃時，不僅要將實際教學(xué)時間控制在總教學(xué)時間的25%以內(nèi)。同時還必須創(chuàng)新教學(xué)方法，宣講教學(xué)，保證實踐教學(xué)質(zhì)量。

3 工程造價實踐教學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵

工程專業(yè)成本來源于西方國家。它涉及工程技術(shù)、管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等多個學(xué)科，是一門以培養(yǎng)工程建設(shè)領(lǐng)域、項目決策和全過程成本為目標(biāo)的綜合性跨學(xué)科。復(fù)合型人才的管理應(yīng)用。如今，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，行業(yè)對專業(yè)畢業(yè)生的能力要求和期望也越來越高。因此，工程造價實踐教學(xué)改革的進(jìn)程也在不斷推進(jìn)，并成為一個長期的過程。系統(tǒng)工程。本文認(rèn)為，工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系的改革應(yīng)是一個循序漸進(jìn)的過程。具體來說，工程造價實踐教學(xué)的基本改革方向和科學(xué)內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)在以下4個階段。

3.1 專業(yè)基礎(chǔ)實踐階段

基礎(chǔ)專業(yè)實踐階段主要關(guān)注的是學(xué)生的基本技能培訓(xùn)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識，同時使學(xué)生對專業(yè)領(lǐng)域及其內(nèi)容有更多的了解，為以后的專業(yè)實踐打下堅實的理論基礎(chǔ)。具體而言，本階段的實踐教學(xué)內(nèi)容主要包括建筑工程認(rèn)知實習(xí)、建筑CAD培訓(xùn)、施工與測繪操作、材料測試等。

3.2 專業(yè)技能實踐階段

本階段實踐的目的是培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的綜合運用，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)課程知識的深入理解，為學(xué)生順利就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。具體來說，本階段的實踐教學(xué)內(nèi)容主要包括工程勘察培訓(xùn)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計培訓(xùn)、施工組織設(shè)計培訓(xùn)、預(yù)算計算機(jī)化培訓(xùn)、專業(yè)施工計劃預(yù)算設(shè)計培訓(xùn)等。

3.3 綜合實踐階段

綜合實踐階段主要培養(yǎng)學(xué)生綜合工程造價管理實踐能力。幫助學(xué)生在工程造價管理專業(yè)中面對一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。在綜合實踐階段，涉及到許多可行性研究和評價培訓(xùn)項目、招投標(biāo)和合同管理項目、工程造價管理實踐培訓(xùn)項目。

3.4 崗位實踐階段

這一階段主要是通過對相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的培訓(xùn)，使學(xué)生獲得執(zhí)業(yè)資格證書的資格，為畢業(yè)后快速適應(yīng)工作鋪平道路。同時，在實踐教學(xué)中，還必須培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力。本階段的實踐教學(xué)內(nèi)容包括：施工人員資質(zhì)培訓(xùn)、施工人員資質(zhì)培訓(xùn)、監(jiān)理人員資質(zhì)培訓(xùn)、施工人員資質(zhì)培訓(xùn)、PMP認(rèn)證技能培訓(xùn)等。

在上述實踐技能的培養(yǎng)過程中，每個實踐教學(xué)階段都必須有相應(yīng)的內(nèi)容實踐教學(xué)大綱、實踐教學(xué)任務(wù)書、學(xué)生績效考核形式、實踐教學(xué)計劃、實踐基金保證項目，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。

4 工程造價專業(yè)教學(xué)改革策略

4.1 建設(shè)校內(nèi)校外實訓(xùn)基地

首先，學(xué)校應(yīng)該做好校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。針對單位小、經(jīng)費不足、工程造價實踐教學(xué)時間短等問題，學(xué)校可在學(xué)校建立管道實訓(xùn)室、磚石實訓(xùn)室、室內(nèi)裝飾實訓(xùn)室、電器等實訓(xùn)基地。培訓(xùn)室等，對項目中的每個項目進(jìn)行解剖講解，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對物理建筑的結(jié)構(gòu)有更詳細(xì)的了解。另一方面，學(xué)校應(yīng)該做好校外培訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)主動與建筑公司合作，積極開展校外實踐教學(xué)。學(xué)?？梢耘c建設(shè)單位簽訂合作協(xié)議，建立長期穩(wěn)定的培訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實踐資源。運用校企合作模式開展實踐教學(xué)，可以有效地減少現(xiàn)場教學(xué)帶來的風(fēng)險事故。還可以與校外企業(yè)建立的長期合作，在了解教學(xué)特點的基礎(chǔ)上，形成有針對性的安全保障機(jī)制。它還可以配合各施工節(jié)點的實踐教學(xué)，為學(xué)生安排現(xiàn)場實踐，并可以指定項目，全程跟蹤學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解項目的整體進(jìn)度。

4.2 注重實踐與理論的銜接

實踐能力的培養(yǎng)離不開課堂上老師教授的理論知識。工程造價專業(yè)的發(fā)展受很多政策的影響，同時這個具有知識面廣泛，具有明顯的地域性和時效性，同時教師對固定子目標(biāo)的理解。因此，在上課之前，教師應(yīng)該進(jìn)行交流和思想交流，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷更新知識儲備。有條件的學(xué)校可以實施小組準(zhǔn)備，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提高整體教學(xué)水平。此外，在理論課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合工程實踐，注重案例教學(xué)，深入講解故事，清晰透徹地解釋相關(guān)概念，有意識地進(jìn)行啟發(fā)式問題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)的聯(lián)系自然緊密。同時，我們運用討論、啟發(fā)式、培訓(xùn)、示范等教學(xué)方法，讓學(xué)生思考問題，從小問題引發(fā)大討論，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.3 強(qiáng)化學(xué)生實踐管理

在實踐教學(xué)中，實踐計劃是基礎(chǔ)。因此，在實踐教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生制定周密的計劃，要求學(xué)生遵守和執(zhí)行，定期匯報實踐經(jīng)驗和成果，使學(xué)生能夠清楚地了解實踐內(nèi)容，注重實踐。的過程。對學(xué)生的實踐過程進(jìn)行全面的監(jiān)督，嚴(yán)格審查學(xué)生的實踐成果。教師應(yīng)及時糾正學(xué)生實踐中出現(xiàn)的問題。此外，對于學(xué)生的假期實踐、畢業(yè)實踐等，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，注重結(jié)果的評價，避免敷衍、弄虛作假等

行為。

4.4 加強(qiáng)師資建設(shè)

先進(jìn)的設(shè)備、教學(xué)方法等硬件設(shè)施對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起著重要作用。然而，最重要的決定性因素還是教師。教師的實踐教學(xué)能力是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、提高學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。長期以來，各個高校重視師資隊伍建設(shè)，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了重要保障。為鼓勵工程造價教師通過產(chǎn)研環(huán)節(jié)到生產(chǎn)線進(jìn)行實踐活動，及時反映課堂教學(xué)中的實踐知識，提高教學(xué)質(zhì)量，各個高校出臺了一系列優(yōu)惠政策獎勵那些對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)做出突出貢獻(xiàn)的教師。

為了提高學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量，各個高校還積極創(chuàng)造條件，通過專家講座、學(xué)術(shù)報告等形式，不定期地從建筑、監(jiān)理公司或成本咨詢單位聘請一批具有豐富實踐經(jīng)驗的成本工程師和監(jiān)理工程師到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，把第一線的科研成果和理念帶給學(xué)生。同時這些教師能夠?qū)I(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提出建設(shè)性意見，既加強(qiáng)了學(xué)校與社會的聯(lián)系，又提高了應(yīng)用型人才的素質(zhì)。

5 結(jié)語

本文主要研究了在信息化的今天，基于實踐能力培養(yǎng)的工程造價專業(yè)教學(xué)改革的研究。論文首先研究了目前工程造價教學(xué)中存在的各種問題，然后根據(jù)這些問題，文章提出了切實可行的意見，希望這些這些意見對于讀者有一定的指導(dǎo)意義。

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