李夢
摘要:良好的習(xí)慣對人一生的影響終生受益,幼兒園時期的主要教育就是滿足幼兒的心里以及生理的需求,以及培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,幼兒時期雖然各方面能力比較薄弱,但是可塑性非常強,所以幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。本文對在游戲中培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣進行探究,并提出些許建議。
關(guān)鍵詞:幼兒園;小班教學(xué);良好習(xí)慣
幼兒園時期是人形成習(xí)慣的重要時期,如果在這個階段幼兒能夠得到良好的教育和培養(yǎng),對于將來的發(fā)展有很大的影響。幼兒在各方面都不夠成熟,身體發(fā)展與心理發(fā)展都很薄弱,只有游戲才能吸引幼兒的興趣,所以在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,是最好的教學(xué)方法與途徑。
一、在游戲過程中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣
游戲是幼兒園教育形式中最為常用的一種方式,也是幼兒們最能接受的教育性,幼兒們年齡比較小,離開父母身邊缺乏安全感,只有在游戲過程中可以讓幼兒們慢慢學(xué)會獨立,學(xué)會離開父母的懷抱獨立成長,所以運用游戲的形式來讓幼兒適應(yīng)新的環(huán)境與生活,是最好的方法。幼兒的自控能力比較薄弱,所以在幼兒園中直接控制或者約束幼兒,是不會有效果的,對幼兒的成長也有影響,所以在游戲中讓幼兒理解老師的意思,通過模仿來實現(xiàn)對幼兒的習(xí)慣的養(yǎng)成,這才是最適合幼兒的教學(xué)方法。
為了培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我在課堂中跟學(xué)生玩了一個“串門”的游戲,讓孩子們扮演不同的角色,有的扮演家里的“主人”,有的扮演“串門的客人”,然后我就帶領(lǐng)孩子們開始“串門”。為什么我要帶領(lǐng)孩子們“串門”呢,我?guī)е鴰讉€孩子,每到一家,我就會跟這家的主人打招呼,這樣就給我身后跟著我“串門”的孩子們做一個示范,他們也會模仿我去給別人打招呼,這樣一來小班的幼兒們就在這個過程中培養(yǎng)了文明禮貌的好習(xí)慣。在做這個游戲的過程中,對于那些能夠認真、主動的使用禮貌用語的孩子,我都會特別的表揚他們,讓他們成為班級中其他孩子的楷模,所有孩子學(xué)習(xí)的榜樣。在游戲中教育幼兒講文明、懂禮貌,比直接去進行說教要容易的多,對于良好的習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個良好的開端。
二、在游戲中去培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣
幼兒園中小班的孩子們年齡非常小,而且自我的約束力也比較差,很難適應(yīng)幼兒園中的集體生活,并且對于幼兒園中的行為規(guī)范很難遵守,這就是老師們需要培養(yǎng)幼兒的重點。幼兒園老師首先要對幼兒進行行為規(guī)范的引導(dǎo),然后在課堂的教學(xué)中,需要幼兒學(xué)習(xí)的行為規(guī)范結(jié)合游戲的形式,讓幼兒逐漸適應(yīng)并牢記。但是在整個游戲的過程中,老師要盡可能的運用游戲的模式以及具有趣味的語言去教學(xué),這樣才能夠讓小班的幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
小班孩子們的年齡比較小,所以我會選擇一些他們喜歡的、感興趣的游戲去跟他們一起玩耍,在做游戲的過程中是最容易教育和引導(dǎo)他們的時刻。為了培養(yǎng)小班幼兒的行為習(xí)慣,我們一起做了“石頭人、木頭人”的游戲,如果我喊“木頭人”,孩子們就朝著一個方向前進,如果我喊“石頭人”,孩子們就立刻原地靜止不動。小班孩子們都喜歡跑跑跳跳的,但是對于自我控制比較難,所以在這個游戲中,讓他們適應(yīng)老師的口令,養(yǎng)成一種行為習(xí)慣,在一定的氛圍下要學(xué)會約束自己,這樣才能夠更好的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。
三、在游戲中培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣
隨著社會的快速發(fā)展,人們的生活條件越來越好,家中的孩子大多數(shù)都是獨生子女,幾代人養(yǎng)一個孩子,所以對孩子嬌生慣養(yǎng)。在幼兒園的教育當(dāng)中,就比較注重當(dāng)前的社會問題,對于幼兒的勞動能力以及動手能力都是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?!皩嵺`出真知”,往往在勞動中孩子的成長才最快,所以幼兒老師就可以在教學(xué)的過程中,通過游戲的形式激發(fā)幼兒對于勞動的興趣,并讓幼兒在簡單的勞動游戲中獲得良好的體驗,從而懂得準(zhǔn)那種勞動者以及他人的勞動成果,培養(yǎng)幼兒形成一定的勞動意識,在日程的生活中練習(xí)穿衣服、洗手帕或者給父母洗腳、端茶等簡單、易行的勞動。
參加勞動對于幼兒來說是一件可以鍛煉身體還能有利于大腦發(fā)展的事情,所以在課堂中我就在課堂中跟孩子們一起玩“過家家”的游戲,讓孩子們扮演小娃娃的爸爸、媽媽,然后通過一些道具來實現(xiàn)照顧小娃娃。比如給小娃娃洗衣服、洗澡、梳頭發(fā)、喂飯、看病等等,這些都是可以在游戲中實現(xiàn)的,孩子們在這個過程中特別開心,仿佛自己長大了一般。平時都是被爸爸媽媽、奶奶爺爺照顧,現(xiàn)在換到自己照顧別人,孩子們覺得特別有趣,讓孩子們也體會一下父母平時照顧自己有多辛苦。通過自己動手照顧小娃娃,很多孩子都想起來自己的爸爸媽媽怎么照顧自己的,于是我就告訴孩子們,晚上回家可以給爸爸、媽媽洗腳,自己也照顧一次他們。通過游戲的過程,培養(yǎng)了幼兒的勞動習(xí)慣,讓他們能夠感受到勞動的辛苦,去珍惜別人的勞動成果。
四、綜上所述
在幼兒園期間培養(yǎng)小班幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這是幼兒園教學(xué)內(nèi)容的重點,老師要在進行游戲教學(xué)活動的過程中了解并發(fā)現(xiàn)幼兒的特點,進行有效的教學(xué)與引導(dǎo),培養(yǎng)好幼兒的良好行為習(xí)慣,這會對幼兒的成長以及未來有很大的影響。
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