李媛婷

摘 要：

實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)中理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)院校而言，醫(yī)學(xué)生尤其需要通過實(shí)習(xí)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能以及與患者溝通交流的能力。但高校學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)、單位較為分散，對(duì)其展開思想政治教育工作存在一定難度，加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育工作顯得尤為必要。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；實(shí)習(xí)；思想政治教育

前言

實(shí)習(xí)作為提高高校學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能的重要途徑，是高校教育教學(xué)中不可或缺的一部分。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，普遍重視專業(yè)技能的提高，在一定程度上忽視了人文素質(zhì)培養(yǎng)，出現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)目的認(rèn)識(shí)不足，服務(wù)意識(shí)欠缺，缺乏溝通技巧等現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生及時(shí)、系統(tǒng)地開展思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，可推進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作和諧發(fā)展?；诖?，本文以醫(yī)學(xué)院校為例，分析高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間落實(shí)思想政治教育的幾點(diǎn)思考。

1.高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育現(xiàn)狀

1.1實(shí)習(xí)單位重技能培養(yǎng)

高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，通過定期輪轉(zhuǎn)科室，由帶教老師教會(huì)學(xué)生將書本上的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，而思想政治教育相對(duì)缺乏或不成系統(tǒng)。另外，因?qū)W生黨團(tuán)組織關(guān)系均未轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)單位，不參與實(shí)習(xí)單位集體理論學(xué)習(xí)、黨組織生活和團(tuán)日活動(dòng)等，針對(duì)黨團(tuán)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不充分。

1.2 實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)、單位分散，高校思政教育不充分

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)周期長(zhǎng)達(dá)兩年，實(shí)習(xí)單位較為分散，雖然高校輔導(dǎo)員、教學(xué)科可定期通過實(shí)習(xí)組長(zhǎng)、帶教老師反饋，針對(duì)實(shí)習(xí)期間存在的問題做出思想政治教育，但不及在校期間及時(shí)充分，雖然高校定期前往實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)檢查，對(duì)高校實(shí)習(xí)生的思想政治教育同樣無法做到及時(shí)充分。

1.3 高校學(xué)生未充分認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)意義

大部分高校實(shí)習(xí)學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)是踏入社會(huì)的第一步，應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取技能、素養(yǎng)雙提高，但仍有一部分學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于實(shí)習(xí)單位安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容有意見，不接受實(shí)習(xí)單位管理，不遵守職業(yè)道德，醫(yī)患關(guān)系緊張，不愿意全新投入到實(shí)習(xí)工作中，進(jìn)而影響自身的實(shí)習(xí)效果，最終影響自身發(fā)展。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育工作的思考

結(jié)合上述分析，高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，思想政治教育存在不足與滯后，對(duì)高校人才培養(yǎng)提出嚴(yán)峻考驗(yàn)，加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)習(xí)期思想政治教育尤為必要。下文將對(duì)如何加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間思想政治教育工作的幾點(diǎn)策略進(jìn)行具體分析。

2.1建立便捷高效的校企、師生交流平臺(tái)

因大部分實(shí)習(xí)單位與高校所處不同的地域，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期與在校期的作息規(guī)律不同，在這種情況下，落實(shí)思想政治教育的關(guān)鍵在于構(gòu)建便捷且高效的校企、師生交流平臺(tái)。高校和實(shí)習(xí)單位的負(fù)責(zé)人可定期通過平臺(tái)針對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面的交流，使高校了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況的同時(shí)，掌握思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而針對(duì)性的開展思想政治教育。同時(shí)，高校教師通過交流平臺(tái)加強(qiáng)與學(xué)生信息互通，針對(duì)性的解決學(xué)生關(guān)心的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

2.2明確實(shí)習(xí)管理制度，做好家校溝通

高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治教育，則需要完善相關(guān)管理制度，進(jìn)而指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想政治教育工作。一、針對(duì)醫(yī)學(xué)院校教學(xué)特點(diǎn)，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)周期；二、制定全面且科學(xué)的考核制度，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，在評(píng)優(yōu)、入黨等方面優(yōu)先考慮，對(duì)于實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)不佳的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié)較為嚴(yán)重的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶幏郑苊鈱W(xué)生實(shí)習(xí)期間作出有違自身發(fā)展、影響高校聲譽(yù)的行為；三、明晰高校學(xué)生實(shí)習(xí)期思想政治教育重點(diǎn)：減輕學(xué)生心理壓力、樹立正確的價(jià)值觀和人生觀、提高法律意識(shí)、培養(yǎng)優(yōu)良的道德情操、處理好醫(yī)患關(guān)系等；四、建立家校溝通制度，通過家校溝通，使得思想政治教育貫穿于教學(xué)、實(shí)踐、生活多個(gè)方面，提升高校學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治教育效果。

2.3實(shí)習(xí)單位協(xié)助開展思想政治教育

實(shí)習(xí)單位作為學(xué)生實(shí)習(xí)期間主要培養(yǎng)方，不僅要完成學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)，更需要協(xié)助高校做好學(xué)生的思想政治教育工作。首先，選擇專業(yè)技能過硬、思想政治覺悟高的優(yōu)秀的工作人員作為學(xué)生實(shí)習(xí)期間的帶教老師，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，在思想上和業(yè)務(wù)上對(duì)學(xué)生提出要求，實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人和帶教老師需要根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期表現(xiàn)對(duì)其提出不同的要求，幫助學(xué)生制定專業(yè)技能培養(yǎng)計(jì)劃和人文素質(zhì)培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。此外，可將學(xué)生黨團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)單位按照單位本身的管理制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，做好科室考核、年終考核、黨員評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等工作，增強(qiáng)學(xué)生歸屬感，更好的適應(yīng)工作崗位。

總結(jié)

醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的后備力量，良好的人文素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和從事醫(yī)療執(zhí)業(yè)的必備條件，隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療事業(yè)改革的深入，加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)習(xí)期的思想政治教育是一項(xiàng)重要任務(wù)。將思想政治教育工作落到實(shí)處，不僅可以強(qiáng)化教育效果，加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)，還可提高醫(yī)學(xué)院校的社會(huì)聲譽(yù)，促進(jìn)高校的發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

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（作者單位：廣東醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，廣東 東莞 523808）