朱艷麗

摘 要 證券投資分析是一門財務(wù)管理專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其對學(xué)生的技術(shù)性和實踐性要求很高。在證券投資分析的課程教學(xué)中，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式使學(xué)生很難真正有效地掌握所學(xué)的證券投資分析知識并學(xué)以致用，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力的目的。在互聯(lián)網(wǎng)金融背景下，模擬教學(xué)法是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要創(chuàng)新，其可以有效解決傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式造成的只學(xué)不用的問題。本文結(jié)合教學(xué)實際，對如何在證券投資分析課程教學(xué)中實施模擬教學(xué)法以及實施后產(chǎn)生的積極效應(yīng)進(jìn)行了深入討論。

關(guān)鍵詞 模擬教學(xué)法 證券投資分析

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.08.046

Abstract Securities investment analysis is an important basic course of financial management specialty， which requires high technical and practical requirements for students. In the teaching of the course of securities investment analysis， the traditional instillation teaching mode makes it difficult for students to effectively master the knowledge of securities investment analysis and learn to use it， and cannot achieve the purpose of cultivating students' ability to analyze and solve practical problems. Under the background of internet finance， the simulation teaching method is an important innovation for the training of applied talents. It can effectively solve the problem of only learning without using that the traditional instillation teaching mode causes. Based on the teaching practice， this paper discusses how to implement the simulation teaching method in the course of the securities investment analysis and the positive effect after the implementation.

Keywords simulation teaching method； Securities Investment Analysis

0 引言

證券投資分析是一門集理論知識與實踐操作為一體的重要課程。在證券投資分析的課程教學(xué)中，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式主要以理論知識為主，而以實踐教學(xué)為輔。學(xué)生有時雖然能夠掌握豐富的理論知識，但是不具備實踐能力，一旦面臨瞬息萬變的證券交易市場就會手足無措。

與傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式相比，模擬教學(xué)法更加注重學(xué)以致用，其不僅要求學(xué)生掌握證券投資分析的理論知識，更要求學(xué)生能夠進(jìn)行具體的操作。這是一種典型的行為引導(dǎo)型教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識、實踐創(chuàng)新和靈活應(yīng)變的能力。在模擬教學(xué)法中，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下對交易開展仿真模擬，通過對交易對象進(jìn)行基本分析和技術(shù)分析，進(jìn)而做出證券交易決策。在模擬交易的過程中，學(xué)生能夠更真切地了解證券市場的基本運(yùn)行機(jī)制以及證券投資分析的基本原理和方法。

筆者認(rèn)為，實施模擬教學(xué)法是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要舉措。通過實施模擬教學(xué)法，可以對學(xué)生的實踐操作能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握證券投資分析的基本操作技能，進(jìn)而有效縮小理論學(xué)習(xí)與實際操作之間的差距。

1 模擬教學(xué)法在證券投資分析課程中的具體應(yīng)用

模擬教學(xué)法具體包括建立模擬上市公司或模擬交易所、利用模擬軟件進(jìn)行模擬交易操盤教學(xué)以及到證券公司現(xiàn)場觀摩。

第一，通過在教學(xué)中建立模擬上市公司，學(xué)生可以充當(dāng)其中任一角色，制定公司章程，設(shè)計運(yùn)作框架，參與股票發(fā)行及其上市的一系列過程，從而更深刻地掌握一些專業(yè)術(shù)語包括IPO、股東大會、資產(chǎn)重組、路演等。此外，模擬建立的交易所完全按照真實交易所的運(yùn)行模式組建，學(xué)生可以更深入地了解證券競價方式等。

第二，采用學(xué)校提供的專用模擬仿真軟件進(jìn)行模擬交易操盤教學(xué)，這套軟件可以提供滬市和深市的實時行情價格走勢，每日還可推送解讀市場行情的文章以供投資者使用。學(xué)生在模擬軟件注冊成功后會獲得100萬元的虛擬資金，他們需要在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行交易，模擬軟件會自動保留學(xué)生每日的交易記錄、盈虧比例和持倉數(shù)量等數(shù)據(jù)，整個交易周期結(jié)束后根據(jù)每個學(xué)生賬戶中的收益率、總資產(chǎn)等確定模擬交易的最終成績。在進(jìn)行證券投資分析時學(xué)生可以依據(jù)儲備的理論知識，從基本面和技術(shù)面兩個方面進(jìn)行分析。基本面分析包括宏觀經(jīng)濟(jì)分析、產(chǎn)業(yè)分析和公司分析。技術(shù)面分析包括道氏理論、K線理論、切線理論、形態(tài)理論、波浪理論和各項技術(shù)指標(biāo)等。選擇何種理論和指標(biāo)進(jìn)行分析可以由學(xué)生自主選擇。如果遇到針對同一個市場用幾個指標(biāo)分析時結(jié)論大為不同等疑難問題時，學(xué)生可以找老師進(jìn)行討論，通過實際操作進(jìn)而提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。

第三，如果實際情況允許，帶領(lǐng)學(xué)生到證券公司現(xiàn)場進(jìn)行觀摩。模擬證券公司可以讓學(xué)生大體了解證券業(yè)務(wù)流程，但是實地考察可以讓學(xué)生更直觀地了解具體的開戶、委托、買賣、清算等一系列市場交易行為，熟悉證券公司各部門的職責(zé)以及日常運(yùn)作機(jī)制。同時，通過和公司職員的交流也可以直接獲取一些證券交易的技巧和經(jīng)驗等。

2 模擬教學(xué)法實施的積極效應(yīng)

通過實施模擬教學(xué)法，可以擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高他們的實際操作能力，將理論與實踐充分結(jié)合，具有廣泛的積極效應(yīng)。

首先，在證券投資分析的課程教學(xué)中，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式常常會遇到學(xué)生缺乏參與學(xué)習(xí)的熱情，發(fā)現(xiàn)和解決問題的意識不強(qiáng)等現(xiàn)象，這對教學(xué)效果產(chǎn)生了很強(qiáng)的負(fù)面效應(yīng)。相比之下，模擬教學(xué)法通過為學(xué)生提供一個很好的模擬交易平臺，營造了一種寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。此外，指導(dǎo)學(xué)生通過模擬交易獲利，可以使他們有成功的體驗，享受成功的喜悅，從而可以更加自信和主動地參與到證券投資分析的課程活動中。

其次，在模擬交易時，將靜態(tài)的證券市場基本分析理論體系與動態(tài)的證券市場有機(jī)結(jié)合，一方面加強(qiáng)了學(xué)生對我國證券交易市場的整體感知，業(yè)務(wù)方面也能夠更加熟悉買賣時機(jī)的選擇、交易量的考量以及投資資金的合理運(yùn)用，促使學(xué)生積極關(guān)注國家宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，關(guān)注相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)發(fā)展前景，開闊視野，拓寬思維，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

最后，模擬教學(xué)法一般要求學(xué)生在自己所能承受的范圍之內(nèi)進(jìn)行獨(dú)立實盤操作。在經(jīng)過一個完整的交易周期后，必然會出現(xiàn)有的學(xué)生獲利而有的學(xué)生損失慘重的局面。在這樣的對比下，能夠有效提高學(xué)生的風(fēng)險意識，培養(yǎng)學(xué)生日后在證券交易時的資金管理能力。值得一提的是，畢竟模擬投資的盈虧不會對學(xué)生的實際利益造成損害，而現(xiàn)實中的證券投資一旦虧損就是真金白銀，所以學(xué)生應(yīng)該保持對證券市場的敬畏心，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3 結(jié)語

本文闡述了實施模擬投資教學(xué)的過程，提出在證券投資分析課程中應(yīng)用模擬投資教學(xué)具有積極效應(yīng)：一方面能夠改變傳統(tǒng)模式下老師一味灌輸知識而學(xué)生只會紙上談兵的局面，將理論與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力；另一方面能夠讓學(xué)生體驗證券投資市場的實際運(yùn)作機(jī)制，讓學(xué)生在作出每一個證券投資決策的過程中不斷儲備經(jīng)驗，拓寬視野。由此可見，模擬投資教學(xué)的應(yīng)用將產(chǎn)生極大的積極效應(yīng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張建江.模擬教學(xué)法在《證券投資分析》課程實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育理論與實踐，2015.

[2] 黃侃梅，張炳達(dá).互聯(lián)網(wǎng)金融背景下模擬教學(xué)法的應(yīng)用研究——以《證券投資理論與實務(wù)》課程為例[J].教育教學(xué)論壇，2014.

[3] 王愚.證券投資分析課程仿真實踐教學(xué)設(shè)計[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2012.

[4] 趙周華，王曉軒.《股票模擬交易》課程的教學(xué)實踐與思考[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2012.

[5] 徐靜.模擬教學(xué)法的內(nèi)涵闡釋[J].蘇州職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005.