侯登峰

“以圣賢為師，與經(jīng)典同行?！眹?guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族文化的瑰寶， 凝聚我國(guó)數(shù)千年的文明，是陶冶情操，提高修養(yǎng)的載體。

為推進(jìn)小學(xué)生思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在麻城市教育局舉辦的誦讀經(jīng)典展演活動(dòng)中，選送節(jié)目《好家風(fēng)代代傳》。節(jié)目以誦讀、舞蹈、歌曲等形式展現(xiàn)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)樹(shù)立良好家風(fēng)。

開(kāi)發(fā)校本課程，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂

學(xué)校開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀的校本課程，選取國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目，把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，編輯出實(shí)用的校本教材。

讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)校。每周一升旗儀式后，國(guó)旗下集體誦讀，營(yíng)造濃濃的誦讀氛圍。讓經(jīng)典走進(jìn)課堂，上午第一節(jié)課前10分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，教師設(shè)計(jì)豐富多彩的誦讀形式，有時(shí)快誦，有時(shí)慢吟；一人領(lǐng)讀，眾人齊誦；接龍讀，表演唱引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文的百花園，采擷其蘊(yùn)含的道理，了解質(zhì)樸的人生準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)儒雅地待人接物，陶冶學(xué)生心靈，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。同時(shí)，將道德禮儀、生活知識(shí)等融入其中，讓學(xué)生感悟詩(shī)文中的真善美、禮義信。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，文明習(xí)慣駐我家

國(guó)學(xué)經(jīng)典是禮儀教育的好資源。誦讀經(jīng)典能修正品行、健全人格，使學(xué)生成長(zhǎng)為德行高尚、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代公民。學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀，促進(jìn)學(xué)生修身立人，為構(gòu)建文明校園增添亮麗的風(fēng)景。

經(jīng)典詩(shī)文的誦讀已然成了麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的一種習(xí)慣?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義”讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要意義；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”讓學(xué)生懂得感恩和珍惜； “不以惡小而為之，不以善小而不為”讓學(xué)生懂得向善；“人心齊，泰山移”讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作……在吟誦中，學(xué)生的行為舉止變得更文明。

家長(zhǎng)也加入到孩子們的誦讀活動(dòng)中，手捧經(jīng)典，和孩子一起閱讀，一起品味，家庭充滿(mǎn)濃濃書(shū)香。

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”正是因?yàn)檎b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，校園里有一種文化在靜靜生長(zhǎng)，有一種馨香在暗暗浮動(dòng)……

踐行傳統(tǒng)美德，中華文化潤(rùn)童心

一種好的行為習(xí)慣，需要長(zhǎng)期培養(yǎng)；一種好的人格品質(zhì)，需要漫長(zhǎng)塑造。因此，反復(fù)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之后，還要將其付諸實(shí)踐活動(dòng)之中。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校安排了不同的實(shí)踐活動(dòng)。

一、二年級(jí)對(duì)照《弟子規(guī)》，列出詳細(xì)的行為規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生在家、外出、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做，結(jié)合學(xué)校的德育星級(jí)評(píng)價(jià)工作，由家長(zhǎng)每周給孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。在中、高年級(jí)，學(xué)校發(fā)出“踐行傳統(tǒng)美德”的號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生日行一善，向身邊的人奉獻(xiàn)愛(ài)心，并將善舉記錄到成長(zhǎng)冊(cè)上。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，同學(xué)之間、師生之間互幫互助、友愛(ài)相處，愛(ài)的火炬不斷傳遞，校園每天都有愛(ài)的故事在發(fā)生。

學(xué)校開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩”“孝敬長(zhǎng)輩”“熱情待客”“清明祭祀”“誠(chéng)實(shí)守信”“文明在我身邊征文”等系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生感受古代圣賢寬廣的胸懷與淵博的學(xué)識(shí)，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。

不知不覺(jué)中，小文明變成大禮儀。經(jīng)典誦讀活動(dòng)如同春雨一般，默默浸潤(rùn)著師生的心靈，改變著校容校貌?！敖?jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”，中華經(jīng)典詩(shī)文生生不息地傳誦，至誠(chéng)至善的種子正蓬勃生長(zhǎng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典教育將繼續(xù)浸潤(rùn)著學(xué)生多彩的童年。

（作者單位：麻城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）