史國信 北京城市學(xué)院體育教研室

一、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本文以安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，對皇家馬德里基金會在中國建立第一所公益足球?qū)W校的背景和信息進(jìn)行查詢；通過中國期刊網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢，以“皇馬公益足球?qū)W?！睘殛P(guān)鍵詞對相關(guān)文章進(jìn)行檢索，查詢到相關(guān)論文207篇，其中沒有關(guān)于這方面的研究。

2.訪談法

對安徽省金寨皇馬公益足球?qū)W校-思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及皇馬亞太區(qū)中方官員進(jìn)行訪談，就金寨皇馬公益足球?qū)W校成立的背景以及發(fā)展情況，認(rèn)真聽取相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的意見和看法。為本研究提供借鑒和指導(dǎo)。(見表1)

3.實(shí)地考察法

2016年3-7月，本人隨北京體育大學(xué)實(shí)習(xí)生隊(duì)伍參加了該項(xiàng)目，對該項(xiàng)目的情況進(jìn)行深入的了解，并對該校的場地設(shè)備、師資情況等進(jìn)行了考察，為本研究提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

4.邏輯分析法

本文通過概念、推理以及判斷等形式對獲取的資料進(jìn)行分析、歸納、概括，探索事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

二、結(jié)果與分析

(一)安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校成立的背景分析

在中國職業(yè)足球的歷史中，安徽足球的最好成績，是安徽九方足球隊(duì)獲得2008年中甲聯(lián)賽第四名的成績。此后，由于球隊(duì)管理以及資金等各方面的原因，九方足球隊(duì)漸漸退出了職業(yè)足球的舞臺。2014年，安徽省體育局又批準(zhǔn)成立了安徽力天足球俱樂部，但是經(jīng)過一年多的發(fā)展和變化，安徽力天足球俱樂部最終將股權(quán)轉(zhuǎn)讓給黑龍江省火山鳴泉綠色天然礦泉水有限公司，這就使得原本就十分落后的安徽足球又回歸到了最初的階段。究其原因，足球運(yùn)動根基淺、資金缺乏以及足球后備人才匱乏是安徽足球難以發(fā)展的主要原因。

然而，正是由于安徽省足球運(yùn)動面臨發(fā)展落后的局面，卻意外地吸引了世界足壇豪門皇家馬德里足球俱樂部的目光，皇家馬德里基金會將其在中國的第一所公益足球?qū)W校建立在了安徽的革命老區(qū)金寨。

2015年下半年，皇馬基金會與“中國社會福利基金會關(guān)心下一代基金”簽署合作協(xié)議，開始推進(jìn)中國公益足球?qū)W校項(xiàng)目。最終，在中國關(guān)心下一代工作委員會以及地方政府的幫助下，選定了位于安徽金寨的思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，成為皇馬基金會在中國的首座公益足球?qū)W校。

(二)安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的發(fā)展概況

金寨縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所由金寨縣人民政府出資和香港言愛基金捐資建設(shè)的一所九年一貫制公辦寄宿制學(xué)校，落成于2013年，硬件設(shè)施完善，目前在校生3400多人。值得一提的是，那里是金寨為數(shù)不多配套有人工草足球場的學(xué)校。

然而，在皇馬基金會到來之前，足球在這里是個(gè)陌生的詞匯。據(jù)校長孫業(yè)旭表示：“為了使學(xué)生全面發(fā)展，以往我們開設(shè)了很多的興趣班，比如拉丁舞、國畫、手風(fēng)琴等，之前也搞過足球活動，但沒有系統(tǒng)開展。我們有足球場，但以前看不到孩子踢球，也沒有足球，更沒有老師教學(xué)生踢球。這是本校以前的足球運(yùn)動開展的現(xiàn)實(shí)情況”。

思源學(xué)校分為小學(xué)部和初中部，全校共九個(gè)年級，有三千多名學(xué)生，但全校只有六名體育老師，其中，三名為女老師，主要負(fù)責(zé)初中部的體育課；小學(xué)部的專職體育老師只有一名男老師負(fù)責(zé)，其他的兩名體育教師為最新聘用的非編制內(nèi)教師。

2015年十月，皇馬基金會聯(lián)合“關(guān)心下一代基金”，與思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校簽約，后者正式成為了“中國關(guān)心下一代教育示范基地-皇家馬德里基金會金寨足球?qū)W校”，也是皇馬基金會在全球的第264所公益足球?qū)W校，這同時(shí)也是全中國的第一所公益足球?qū)W校。隨后，在安徽省關(guān)工委、金寨縣政府等多方面的協(xié)助下，足球項(xiàng)目在思源學(xué)校正式地開展了起來。

據(jù)皇家馬德里俱樂部亞太區(qū)CEO武又文介紹，選中金寨思源學(xué)校作為皇馬基金會在中國的第一座公益學(xué)校，一方面考慮到金寨的實(shí)地情況，可以通過足球來給更多的孩子帶來快樂，另外，也可以看作是一個(gè)試點(diǎn)，希望能夠帶動安徽以及中國貧困地區(qū)校園足球運(yùn)動的普及和開展。

表1 主要訪談對象的基本情況

皇馬基金會主要在師資和硬件兩個(gè)方面給予思源幫助，同時(shí)，皇馬基金會與北京體育大學(xué)合作，在去年項(xiàng)目開始時(shí)，北體大選派了競技體育學(xué)院和教育學(xué)院的足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生，利用實(shí)習(xí)的時(shí)間，前往安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校，一方面進(jìn)行足球教學(xué)，另一方面也輔導(dǎo)當(dāng)?shù)氐捏w育老師。此外，在社會力量的贊助下，爭取到了200多個(gè)足球、500多套球衣以及球鞋等裝備。

(三)安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的校園足球開展情況

由表2可以看出，學(xué)校開設(shè)了足球興趣班，大部分年級的學(xué)生都參與到了足球運(yùn)動當(dāng)中。在課程設(shè)置方面，學(xué)校二年級每周有兩節(jié)體育課，其中一節(jié)體育課是專門設(shè)立的足球課。另外，三到八年級利用每天下午的最后兩節(jié)課時(shí)間，開設(shè)了足球興趣班。在課程時(shí)間上，二年級學(xué)生的足球課每次課時(shí)間為50分鐘，三至五年級的學(xué)生為每次課是80分鐘，七八年級的學(xué)生的足球課時(shí)間為90分鐘。這在很大程度上豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生可以在正常的文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過足球練習(xí)，鍛煉身體、愉悅身心，勞逸結(jié)合，有助于學(xué)生全面的身體和心理素質(zhì)的發(fā)展。

到目前為止，安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校繼續(xù)加大與社會各界的合作力度，爭取獲得各方面的技術(shù)與資金支持，促進(jìn)安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校不斷向前發(fā)展。

(四)安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校對安徽省校園足球運(yùn)動的影響

安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的建立，無疑給山區(qū)的孩子帶來了前所未有的快樂和變化，學(xué)生的精神面貌煥然一新，身體和心理素質(zhì)得到了明顯的提升；在交流與溝通方面也得到了十分顯著的變化和提高。同時(shí)，安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的教學(xué)特點(diǎn)和理念也為安徽省的校園足球的普及和發(fā)展提供了借鑒。

首先，在教學(xué)理念方面，安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校嚴(yán)格遵循皇家馬德里基金會的教學(xué)理念，以“學(xué)生玩，教師教”為宗旨，在足球教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以游戲的方式，讓學(xué)生在十分愉快與輕松的環(huán)境下，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。其次，在課程時(shí)間及安排上，根據(jù)學(xué)生的年齡大小、身體及心理特點(diǎn)，規(guī)定足球課的次數(shù)以及每次課的時(shí)間，讓學(xué)生在合理的負(fù)荷條件下不斷地進(jìn)步和提高。最后，在課程內(nèi)容上，安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校遵循皇馬基金會的教學(xué)理念，在足球課中，以游戲的方式，穿插各學(xué)科知識以及生活常識，讓學(xué)生在游戲中能夠?qū)W習(xí)各方面的知識和技能，有利于學(xué)生全面知識能力的提升。

表2 安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的足球課開設(shè)情況

通過以上各方面的分析，我們可以看出，安徽金寨皇馬公益足球?qū)W校的建立，對金寨縣、六安市以及安徽省來說都是一筆巨大的財(cái)富，它不僅為貧困地區(qū)的孩子帶來了快樂，又能夠提升孩子各方面的素質(zhì)和技能，為安徽省各個(gè)地方校園足球運(yùn)動的開展提供了參考和借鑒。同時(shí)，對于安徽省各個(gè)學(xué)校以及我國貧困地區(qū)校園足球教學(xué)理念的改變和更新，也具有十分重要的促進(jìn)作用。