李斌

一、機(jī)器人活動背景介紹

背景1：2015世界機(jī)器人大會11月23日在北京召開，習(xí)近平主席在給大會的賀信中說道：“隨著信息化、工業(yè)化不斷融合，以機(jī)器人科技為代表的智能產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，成為現(xiàn)代科技創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志，中國將機(jī)器人和智能制造納入了國家科技創(chuàng)新的優(yōu)先重點(diǎn)領(lǐng)域”。背景2：中國工程院院士指出：“機(jī)器人學(xué)的進(jìn)步和應(yīng)用是20世紀(jì)自動控制最有說服力的成就，是當(dāng)代最高意義上的自動化”。

二、“Power Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意活動介紹

“Power Tech仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”源自于臺灣地區(qū)，是一種模仿生物運(yùn)動方式進(jìn)行創(chuàng)意制作的活動，要求利用小型直流電機(jī)為動力，通過簡單的機(jī)械傳動，做出仿生運(yùn)動方式的機(jī)器人。

“Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”是適應(yīng)時(shí)代科技潮流、突出自主創(chuàng)新理念、增強(qiáng)科技競爭實(shí)力、培養(yǎng)科技事業(yè)、發(fā)展后備人才的一項(xiàng)青少年科技教育活動，對青少年創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是動手動腦能力的培養(yǎng)頗為有益。因此，“Power Tech仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”得到了淮安市政府的關(guān)注，并將該活動的省級參賽成績列入“淮安市青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng)之中，對 “Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”的開展有著重要指導(dǎo)意義。

三、我?！癙ower Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意活動開展情況

1.活動開展的保障

“Power Tech仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”的開展和其他科技活動一樣，需要軟硬件投入，人、錢、物做保障。首先是師資問題，“Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”對于研究所來說是一門新興的課程，要求輔導(dǎo)教師具備多方面的能力，不僅要具備豐富的理論知識，還要有很強(qiáng)的動手能力，能熟練使用鋸、鉆等工具。為了能讓指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間開展活動，學(xué)校對輔導(dǎo)教師的課務(wù)、事務(wù)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，讓他們輕松上陣，確保每天有足夠的活動時(shí)間。積極組織指導(dǎo)教師參加省市“Power Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意大賽的培訓(xùn)，積極與其他學(xué)校的教師溝通、交流經(jīng)驗(yàn)，保障該活動的人力資源。其次是軟硬件的添置和完善，“Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”從零起步。最后是教學(xué)資源的再開發(fā)，“Power Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意大賽競賽規(guī)則中對每一種機(jī)器人的制作都有圖紙和制作說明，我們發(fā)現(xiàn)競賽規(guī)則中給出的圖紙和制作說明并不是最佳的。在活動中，研究所的研究員和輔導(dǎo)教師一起對圖紙和制作說明進(jìn)行分析、去蕪存菁，編寫了江蘇省漣水縣陳師鎮(zhèn)中心小學(xué)“Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”校本教材，為活動的開展提供了有效保障。

2.扎實(shí)開展普及教育工作

研究所成立至今已有近三年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，研究所除了每周在研究所內(nèi)開展活動以外，還會每兩周在階梯教室對四至六年級的兩個(gè)班級的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，對他們進(jìn)行鋸等工具使用的指導(dǎo)，并指導(dǎo)他們繪制圖紙，每次培訓(xùn)都會指導(dǎo)學(xué)生分組制作一個(gè)機(jī)器獸，并進(jìn)行小競賽，激發(fā)他們的興趣。

3.積極參加省市競賽，成績斐然

“Power Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意研究所成立的初衷就是在校內(nèi)普及“Power Tech 仿生機(jī)器人”的同時(shí)，組隊(duì)參加淮安市和江蘇省的“Power Tech 仿生機(jī)器人”創(chuàng)意競賽。三年來，學(xué)校累計(jì)獲省特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲市一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

在“Power Tech仿生機(jī)器人”研究所成立的這三年時(shí)間里，作為研究所的一名輔導(dǎo)教師，我有幸見證了研究所在活動普及和競賽方面所取得的成績，這些成績與學(xué)校的重視以及研究所內(nèi)師生的共同努力是分不開的，正因?yàn)槠綍r(shí)科學(xué)、扎實(shí)的訓(xùn)練，才有了今天的成績。今后，我們將充分發(fā)揮市科普教育基地的引領(lǐng)、示范、輻射作用， 把該項(xiàng)活動向兄弟學(xué)校推廣，力爭帶動全市“Power Tech 仿生機(jī)器人創(chuàng)意活動”的蓬勃開展。

參考文獻(xiàn)：

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