卜永芳

摘 要：德育是初中教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全方位發(fā)展的人才的基礎(chǔ)。初中班主任在德育工作起主導(dǎo)者的作用。本文就德育工作中存在的問題進(jìn)行集中分析，更好地促進(jìn)初中德育工作的開展。

關(guān)鍵詞：德育工作；班主任；綜合素質(zhì)

一、初中班主任德育工作的現(xiàn)狀

教師和學(xué)生對于德育工作的認(rèn)知很大程度上決定了德育工作在具體實行內(nèi)容上的差別。德育工作的內(nèi)容多為儒家理論以及做人的大道理，但相對于瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)時代來說需要更加貼合現(xiàn)實、適合社會發(fā)展?，F(xiàn)代社會對于人才的綜合素質(zhì)要求越來越重視，如對人才的心理健康、情感處理以及道德品質(zhì)上的考核都是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是德育工作在適應(yīng)社會發(fā)展時需要有所側(cè)重的內(nèi)容。德育不僅是對中華傳統(tǒng)美德的傳承，也是根據(jù)現(xiàn)代社會發(fā)展進(jìn)行改進(jìn)。德育內(nèi)容不能局限在一種內(nèi)容或一種形式，應(yīng)通過開展活動，創(chuàng)新內(nèi)容，更好地促進(jìn)初中德育工作的提高。

二、初中德育工作的開展方向

1. 充分利用班會時間

為了更好地促進(jìn)德育工作的開展，在初中課程設(shè)置上可以適當(dāng)增加有關(guān)德育理論的教學(xué)內(nèi)容。很多初中學(xué)校都設(shè)置了一節(jié)班會課，該課主要是由班主任主導(dǎo)的一門有關(guān)思想道德素質(zhì)教育的德育課堂。在具體教學(xué)中，班主任除了及時調(diào)整內(nèi)容及講解形式外，還可以利用現(xiàn)代發(fā)展技術(shù)更好地幫助學(xué)生了解“德”和“育”的具體含義。在內(nèi)容上，可以是熱點問題的探討；可以是班級或者學(xué)校問題的分析；也可以是學(xué)生自身對于德育的看法和自我展現(xiàn)的形式。在班會形式上可以更加多樣化，以學(xué)生自身的經(jīng)驗發(fā)展和學(xué)生的講解為主導(dǎo)，讓學(xué)生主講德育班會，不僅可以鍛煉學(xué)生的講解和自我闡述能力，還能幫助學(xué)生更好地理解德育的內(nèi)涵，并結(jié)合自身的發(fā)展和看法，闡述自己的見解。通過交流，班主任可以了解到每位學(xué)生的世界觀，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的德育思想，提高德育工作的實效性。

2. 樹立正確的德育觀念

要想提升初中德育的實效性，首先班主任和學(xué)生要樹立正確的德育觀念。德育不僅包含思想教育，還包括心理健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在當(dāng)代社會的發(fā)展中，社會關(guān)系日漸復(fù)雜，工作壓力增大，每個人所承受的心理壓力和工作壓力大大增加。其中，初中生的心理問題逐漸成為學(xué)校教育工作中需要注意的問題。因此，在德育工作中可以適當(dāng)?shù)亻_展心理健康教育。同時，班主任要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識，正確認(rèn)識德育工作內(nèi)容，做好德育工作。

3. 豐富德育工作的內(nèi)容和形式

德育工作不僅可以在課堂中實施，還能創(chuàng)新形式，由班主任組織去參加社會活動或?qū)嵙?xí)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自己和在社會中的關(guān)系，樹立正確的價值觀。實踐是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生獨立能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效措施。例如，組織學(xué)生去養(yǎng)老院開展獻(xiàn)愛心活動。學(xué)生通過實地了解養(yǎng)老院的現(xiàn)狀和與老人的交流，懂得尊老的傳統(tǒng)美德，在親身體驗中提高自身的德育素質(zhì)。形式上的創(chuàng)新和多樣化的活動可以改善學(xué)生對于德育的刻板印象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)其形成正確的德育觀念。德育工作和學(xué)校的教育成果息息相關(guān)，關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)德育工作的發(fā)展，更好地完善學(xué)校的教育工作。

4. 協(xié)調(diào)好多方的關(guān)系，營造良好的成長環(huán)境

良好的環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有極其重要的作用。初中是青少年時期最容易產(chǎn)生叛逆心理的時期，這個時候家庭的和諧和班級的和睦就成為影響學(xué)生情緒的重要因素。班主任要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，不僅可以協(xié)調(diào)家長和學(xué)生之間的關(guān)系，還能促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和睦，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教師應(yīng)與學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，為學(xué)生營造和諧的成長環(huán)境；管理好班級秩序，積極開展有利于班級團(tuán)結(jié)和睦的活動，促進(jìn)學(xué)生之間的良性競爭和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、小結(jié)

德育工作是學(xué)生提高綜合能力和自身素質(zhì)的需要，是學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。初中德育工作的發(fā)展是班主任不斷探討和改進(jìn)的重要方向。

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