楊國治

【內(nèi)容摘要】隨著新課程教育的改革，新課程的教育改革要求我國在初中數(shù)學的教學過程中做到以學生為主體，不斷的創(chuàng)新發(fā)展初中數(shù)學教學方式。在新課程教育改革的影響下，要求我國初中數(shù)學教師改變傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學觀念，創(chuàng)新發(fā)展新的初中數(shù)學教學方式，作為達到初中數(shù)學教學的目的。

【關鍵詞】新課程改革 初中數(shù)學 創(chuàng)新

在新課程改革的影響下，初中數(shù)學的教學模式也在一步步的進行著創(chuàng)新。初中數(shù)學課堂教育模式也在不斷的進行著改革和發(fā)展。為了可以跟上新課程教育改革的步伐，初中數(shù)學的教學老師也在不斷的更改初中數(shù)學課堂的教學觀念。在一定的程度上使初中數(shù)學課堂變化成學習初中數(shù)學的高效課堂。本文主要是分析在新課程教育改革影響下創(chuàng)新發(fā)展的初中數(shù)學教學的方式。

一、傳統(tǒng)性質(zhì)的初中數(shù)學教學模式

具有傳統(tǒng)性質(zhì)的初中教學模式。首先主要體現(xiàn)在初中數(shù)學教師對待初中學生的統(tǒng)一教學的模式上。初中學生的性格不同、體驗感受的不同以及初中生對待初中學習的學習興趣的不同。這些都將造成初中生對于初中數(shù)學課堂學習的效率。傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學模式導致初中數(shù)學教師在對待這些具有明顯區(qū)別性質(zhì)的初中學生進行明顯一致教學方式，初中數(shù)學教師對待這些具有明顯差異化的學生進行統(tǒng)一化的教學模式。在一定的程度上會影響初中學生對于初中數(shù)學課堂知識的學習興趣。大大的降低初中數(shù)學課堂的教學效率。其次體現(xiàn)在初中數(shù)學教師的教學方式不能在一定的程度上吸引初中學生的學習興趣。沒有初中生對于初中數(shù)學知識的學習興趣，那么在一定的程度將會大大的降低了初中學生對于學習初中數(shù)學知識的學習效率。最后體現(xiàn)在初中數(shù)學教師對于初中學生向全面性發(fā)展的培養(yǎng)中。初中數(shù)學教師在對于初中學生全面性發(fā)展培養(yǎng)不能夠?qū)Τ踔袑W生進行足夠的了解。從而在一定的程度上大大的降低初中學生對于初中數(shù)學課堂知識的教學。

二、新課改教育改革的背景下初中數(shù)學創(chuàng)新的教學方式

1.初中數(shù)學教師在初中數(shù)學課堂的教學過程中，不僅僅要改變傳統(tǒng)的教學方式，而且要樹立正確的教學觀念。在初中數(shù)學教學的過程中，初中數(shù)學教師需要把在初中數(shù)學的學習課堂還給初中學生。初中數(shù)學教師則對初中學生學習初中數(shù)學的課堂知識進行引導自主性學習。根據(jù)新課程教學改革，初中數(shù)學教師對初中學生進行全面性發(fā)展的培養(yǎng)。從而達到提高初中數(shù)學成績的目的和提高初中數(shù)學課堂教學的教學效率。

2.在新課程改革的影響下，初中數(shù)學教師采用因材施教的教學觀念，初中學生屬于處在青春期的階段，大多的初中生喜歡新鮮的事物，也有初中生喜歡探索研究一些復雜化的事物，這些都是初中學生的性格特點。所以初中數(shù)學教師有一定的必要性采取合適的教學方式。初中數(shù)學教師在初中數(shù)學課堂上可以利用初中學生的好奇心進行對初中數(shù)學知識的教學。這種教學方式可以在一定的程度上可以提高初中學生對于初中數(shù)學知識學習的好奇心和積極性。這樣的教學方式不僅僅可以充分的鍛煉初中學生對于初中數(shù)學知識的自主學習能力，還可以在一定的程度下提高初中學生對于初中數(shù)學知識的積極性。最終達到初中學生的綜合素質(zhì)和學習思維能力全面性的發(fā)展和提高。

3.初中數(shù)學教師充分利用現(xiàn)代多媒體效果的教學方式。初中數(shù)學教師在初中數(shù)學的課堂教學的過程中初中數(shù)學教師可以利用多媒體的設備更好的幫助初中學生更好的去理解和記憶初中數(shù)學課堂的知識。初中知識相對而言是屬于比較抽象的那一種。在傳統(tǒng)的初中數(shù)學的教學課堂上，需要初中學生具有一定程度的圖形想象能力。多媒體的教學方式可以將具有傳統(tǒng)性質(zhì)的教學方式變得簡易化。實現(xiàn)了讓初中學生更加容易理解和學習。這種教學方式在一定的程度上可以提高初中學生學習初中數(shù)學課堂知識的效率。不過初中數(shù)學教師在初中數(shù)學的課堂教學過程中不能過多的依賴多媒體的教學方式。初中數(shù)學教師應該合理的利用多媒體的教學方式，以提高初中數(shù)學課堂的教學效率為目標。

4.初中數(shù)學教師在初中數(shù)學的教學過程中要注重和諧的師生關系。在初中數(shù)學的教學過程中平等的師生關系，和諧的學習氛圍。這些都會在一定的程度上給初中學生營造出一種輕松愉快的學習氛圍。在初中數(shù)學的課堂學習過程中，初中數(shù)學教師不僅僅要相信初中學生，還要肯定和鼓勵初中學生。在初中數(shù)學的教學課堂上充分的體現(xiàn)初中學生的主導地位。初中數(shù)學教師需要將復雜的問題簡單化。可以讓初中學生可以在輕松愉快的學習氛圍中提高自身的綜合性素質(zhì)。更能在一定的條件下提高初中數(shù)學的課堂教學效率。

結語

總而言之，在新課程改革的影響下，有助于初中數(shù)學的課堂教學效率大大的提高。初中數(shù)學的教學方式也在不斷的進行創(chuàng)新的發(fā)展。初中數(shù)學教師轉(zhuǎn)變初中數(shù)學的教學觀念。激發(fā)初中學生對于初中數(shù)學課堂知識的學習興趣。高效率的提高初中數(shù)學的教學成績。全面的提高初中生的學習素質(zhì)和學習能力。

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（作者單位：湖北省天門市楊林中學）