文｜本刊記者 吳 磊

不久前，和張永安老師視頻聊天，他告訴我再過1個多月就要退休了。聊天中，我感受到了他對這個“舞臺”的戀戀不舍。平日里我總是尊稱他為張老。多年來，他一直耕耘在晉城市城區(qū)教育督導(dǎo)戰(zhàn)線上，也是《山西教育》雜志資深通訊員。他們這個年代的人，把工作當(dāng)成畢生的事業(yè)，有一種情懷深深地滲透在骨子里。我們相識也有近6年了，時間匆匆流逝，留下的是歲月沖洗的痕跡，人能留下的只有回憶。張老作為我崇敬的長者，在他有限的工作時間內(nèi)，我也想為他的職業(yè)生涯做個小結(jié)。

追夢

1965年秋，張老走進村小開始了讀書學(xué)習(xí)。后來上了初中，他常向老師和同學(xué)暢談他的遠大志向就是上高中、考大學(xué)。正當(dāng)他躊躇滿志、美夢即將成真之際，父親突患大病，他的美夢被打碎了。無奈之中，他只好回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)勞動，責(zé)無旁貸地挑起了解決一家人生計的重?fù)?dān)。經(jīng)歷了一番撕心裂肺的痛苦之后，他又做起了自學(xué)高中課程去考大學(xué)的美夢。村里一位60年代初的高中畢業(yè)生把用過的課本送給了張老，他如獲至寶，在繁重的農(nóng)活之余，堅持每天自學(xué)兩小時。農(nóng)忙時，夜間“躍進”到12點后，他亦堅持不懈。

1977年，大中專招生恢復(fù)了統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取的招生制度，消息傳來，群情沸騰，人們奔走相告，喜笑顏開，無數(shù)莘莘學(xué)子迎來了命運大轉(zhuǎn)折。他因為沒有高中學(xué)歷，只好屈就報考了中專。于是，考前一天，他才向他工作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦領(lǐng)導(dǎo)請假。赴考那天，多數(shù)人徒步走向考場，幾乎沒有家長陪考。路上遇到的，有初中同學(xué)、高中同學(xué)，還有相差許多屆的校友。兄弟姐妹同考比比皆是，師生同考的也不稀奇，街道辦、鄉(xiāng)辦、隊辦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)職工同考的大有人在……人們臉上無不掛滿笑容，談?wù)摰牟皇强荚嚭竽芊癖讳浫?，而是這令人振奮自豪的考試機會，是對黨和國家的感激之情。

可能是他基礎(chǔ)扎實、堅持不懈自學(xué)的緣故，他們縣兩萬多人應(yīng)考中專，且80豫以上是高中生，他竟然排在了初選名單的前列。在填報志愿的時候，他毫不猶豫地填報了晉城師范。他想當(dāng)一名教師，用畢生心血去培養(yǎng)他的學(xué)生，盡可能多地為高中輸送學(xué)生，讓他的美夢在他們身上得以實現(xiàn)。

從教

1980年，中師畢業(yè)的他，被拔高分配到縣直某中學(xué)任高中教師，并一舉取得了高中某學(xué)科的教材教法合格證書。但隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，他已經(jīng)預(yù)感到學(xué)歷將會成為一大障礙，于是，他激流勇退，為不致誤人子弟，主動申請調(diào)回初中任教。先后在農(nóng)村中學(xué)從事高中及初中課程教學(xué)18年，并擔(dān)任近三輪初中班主任。

在教學(xué)工作中，從剛參加工作時虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，到后來與年輕教師互幫互進，指導(dǎo)幫扶青年教師，他都能悉心鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，搞好每一次教研。業(yè)余時間，他還能潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)方法，以先進的教育理念和方法武裝自己，指導(dǎo)實踐，以最優(yōu)化的教育教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)生的管理中，他善于動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。對學(xué)生中存在的問題進行認(rèn)真了解和分析，使學(xué)生真正從思想上認(rèn)識問題、解決問題。

張老回憶，十年前的一天，他與幾位朋友到市區(qū)某飯館就餐，剛坐定準(zhǔn)備點菜，從對面一桌食客中突然走來一人，雙手端著滿滿兩大杯酒，畢恭畢敬地邀他碰杯。來人已是面紅耳赤，看上去像是喝多了，張老以為他認(rèn)錯人了，既不敢推卻，也不敢與他碰杯。來人看出了他的懷疑，便向他深深地鞠了一躬，再次把酒杯舉到他面前，動情地對他說：“感謝您——張老師！您對我的教誨，至今難忘，敬請您干了這杯薄酒，我先干為敬。”說罷，來人一飲而盡。他見對方道出了自己的身份，可以肯定他不是認(rèn)錯人了，便把杯中的酒一飲而盡。后經(jīng)來人幾番“啟發(fā)”，才知道那是他20多年前在某校任教時的學(xué)生。那學(xué)生把張老邀到了對面那桌，剛一走近，他們便全都站了起來，異口同聲地說：“張老師，您好！”問候過后，他們?nèi)级似鹆司票?，逐一敬酒。?jīng)過介紹得知，他們竟然全是張老當(dāng)年任教的某校某班的學(xué)生。

當(dāng)年，他仗著年輕和精力旺盛，為了取得良好的工作業(yè)績，采取了面批作業(yè)，一對一地進行針對性輔導(dǎo)，一個學(xué)期下來，他所帶初中數(shù)學(xué)的班均成績由原來的43分一躍而提高到68分，一批“學(xué)困生”的成績成倍增長。所帶高中政治在高考時，全班學(xué)生沒有一個不及格的，創(chuàng)造了及格率和任何一所學(xué)校相比都是毫不遜色的佳績，獲得了學(xué)校35元的當(dāng)年高考成績最高獎勵。平心而論，這些學(xué)生之所以對張老念念不忘，主要是他當(dāng)年的做法讓他們敬佩。

督導(dǎo)

1997年12月，張老走上了教育管理和教育督導(dǎo)的工作崗位，至今已有20余年。從事督導(dǎo)工作以來，他對自己提出了更高的要求，勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、勤督察、重修養(yǎng)是他的行為準(zhǔn)則，也是他肩負(fù)的工作責(zé)任。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。工作中，他認(rèn)真開展教育督導(dǎo)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新手段，提高教育督導(dǎo)水平。面對新課程改革，他積極參加省、市組織的培訓(xùn)，用全新的教育理念武裝自己；積極組織和參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；積極參加教育管理、教學(xué)研究和督導(dǎo)研究活動，與有關(guān)科室相互配合，強化督導(dǎo)功能，促進了區(qū)域教育健康和諧安全發(fā)展。

在2014年晉城城區(qū)創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）”工作中，他全程參與了縣級自評及迎接市級復(fù)查、省級驗收和國家認(rèn)定各個環(huán)節(jié)的工作，同時參加了市政府教育督導(dǎo)委員會組織的對高平市創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）”的復(fù)查工作。2015年參加了對澤州縣創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）”的復(fù)查工作，并任小組長；在國家認(rèn)定前，又先后兩次參加了對澤州縣整改工作和迎檢工作的督導(dǎo)檢查；同年參加了省人民政府教育督導(dǎo)委員會對晉中市和陽泉市六縣區(qū)創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）”的驗收工作，并任小組長。2016年和2017年分別參加了對沁水縣、陵川縣創(chuàng)建“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（區(qū)）”的復(fù)查工作，并任小組長。他說：“外出檢查，不僅鍛煉提高了自己的業(yè)務(wù)能力，而且學(xué)到了兄弟縣市區(qū)的寶貴經(jīng)驗?！睆埨蠂?yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，得到了區(qū)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

收獲

張老自參加教育工作以來，愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，專一行，通一行，精一行。搞教學(xué)，教學(xué)成績突出，所教學(xué)科在高考中曾創(chuàng)下及格率達100%的佳績；搞管理，成效顯著，在“兩基”驗收復(fù)查、學(xué)校管理、教育督導(dǎo)、養(yǎng)成教育、標(biāo)準(zhǔn)化驗收等全局性工作中，既當(dāng)督戰(zhàn)員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，還當(dāng)決策參謀。勤奮、高效、優(yōu)質(zhì)的工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的器重、同事的敬重、基層教師的尊重。

功夫不負(fù)有心人。張老的敬業(yè)和努力，贏得了眾多榮譽。1993年9月，被晉城城區(qū)區(qū)委、區(qū)政府授予模范教師稱號；1996年9月，被家長周報社授予“宣傳普及家庭教育知識突出獎”；1998年4月，被區(qū)教委評為1997年度教育科研先進工作者；2001年4月，被省教育廳評為貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進個人；2002年11月，被省教育廳評為全省督導(dǎo)先進個人；2004年3月，被晉城市教育局表彰為2003年度先進個人；2005年4月，被市教育局表彰為2004年度先進個人；2007年9月，被區(qū)委、區(qū)政府表彰為模范教師；2008年12月，被區(qū)教育局評為先進個人；2015年4月，被市教育局表彰為2014年度先進個人；2015年9月至2017年9月，連續(xù)三年被區(qū)委、區(qū)政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。

工作之余，張老勤于筆耕，在各級各類報刊上發(fā)表了120余篇文章，獲獎作品達20余件。特別是他撰寫的專題訪查、社會寫真、直言進諫、調(diào)查報告、建言獻策類文章，社會影響大，反響強烈。自2015年起，張老在《山西教育·管理》開設(shè)的《熱點話題》欄目中，積極參與討論，已發(fā)表了13篇此類文章。同時，作為責(zé)任區(qū)督學(xué)和《山西教育》雜志社的通訊員，他積極幫助學(xué)校和教師總結(jié)經(jīng)驗，宣傳教師中的先進事跡。近3年，他在省市級報刊上發(fā)表宣傳先進教職員工事跡的稿件5篇，宣傳先進人物10余人次，幫助學(xué)校教師總結(jié)經(jīng)驗并推薦到省市級報刊的稿件達40余篇，其中有20余篇發(fā)表。在隨訪督導(dǎo)中，他及時將學(xué)校周邊環(huán)境問題和學(xué)校師生中涌現(xiàn)出的正能量在晉城市廣電網(wǎng)論壇平臺上編發(fā)，有的還被《市政府信息網(wǎng)》《中國文明網(wǎng)·晉城站》《太行日報·晚報版》轉(zhuǎn)載或刊登，截至目前編發(fā)了200余篇（條），并已匯集成冊。

從2003年起，張老連續(xù)任晉城市城區(qū)政協(xié)六屆、七屆、八屆常委，他積極參政議政，關(guān)注教育重大問題，撰寫社情民意信息，僅近10年就被國家、省、市政協(xié)采用百余條，現(xiàn)已被民進晉城市城區(qū)支部匯編成書。從2014年起成為晉城市明道國學(xué)研究會會員，并承擔(dān)讀書會主講和國學(xué)進校園活動主講人之一。他本人在讀書會活動主講7次，在國學(xué)進校園活動中主講16次，受益學(xué)生達3000余人次，深受師生歡迎。

憶往昔，崢嶸歲月催人老；看今朝，盛世年華樂開懷！伴隨著我國改革開放的腳步，從上師范開始到現(xiàn)在，張老已經(jīng)走過了40個春秋，親身感受到祖國的滄桑巨變，經(jīng)歷并見證了教育改革發(fā)展的昨天和今天。就像張老所說，自己的一生，始終堅持淡泊名利、安貧樂道，不忘初心樂從教，傾情督導(dǎo)終不悔?！澳郎Ｓ芡?，為霞尚滿天。”衷心祝愿張老生活似錦，精彩無限。