程霞

摘 要 中國傳統(tǒng)元素蘊含著中國古人的審美意識，是中國本土文化的象征。將傳統(tǒng)元素做“新”使之與現(xiàn)代時尚元素相融合并為現(xiàn)代人所接受是提升民族自信心、增強服裝意蘊美感和文化附加值的重要手段。文章分析了如何在服裝設(shè)計教學(xué)中運用傳統(tǒng)圖案元素、傳統(tǒng)色彩元素、傳統(tǒng)款式造型元素。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)元素 服裝設(shè)計 時尚 教學(xué)

中圖分類號：J523 文獻標(biāo)識碼：A

1在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)元素的意義

1.1傳承與發(fā)揚歷史文化，增強民族自豪感

中國有著悠久的歷史文化、豐富的民族文化資源，這些瑰寶雖經(jīng)歷了時代的變遷，仍保持著獨有的文化內(nèi)涵。習(xí)總書記在講話中明確指出“要通過學(xué)習(xí)樹立對五千多年文明的自豪感，樹立文化的自信、民族的自豪感?！敝袊鴤鹘y(tǒng)元素表現(xiàn)在設(shè)計中承載著傳統(tǒng)文化在視覺領(lǐng)域步入現(xiàn)代人生活的重要使命，蘊含著中國歷代古人的審美意識，是中國本土文化的象征。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和人們社會意識的提高，對傳統(tǒng)文化的關(guān)注和保護越來越得到重視，國別文化、傳統(tǒng)藝術(shù)的價值也日益凸顯。培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和深厚文化底蘊的人才是現(xiàn)階段高校義不容辭的責(zé)任。因此，高校的服裝設(shè)計教學(xué)要立足于本土文化，把握好傳統(tǒng)與突破，模仿與創(chuàng)新的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出既具有民族化設(shè)計語匯又具有時代特征的設(shè)計作品。

將中國傳統(tǒng)元素運用到服裝時尚設(shè)計教學(xué)中，一方面有利于我國傳統(tǒng)民族文化的傳承和發(fā)展，在追求時尚與個性的現(xiàn)代國人心中逐漸確立傳統(tǒng)藝術(shù)的地位，提升民族自信心、民族自豪感。另一方面，傳統(tǒng)元素的運用能夠增強時尚服裝流行風(fēng)格的意蘊美感和文化附加值。

1.2將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚相融合，締造新時代的經(jīng)典

服裝設(shè)計是一門實用藝術(shù)，現(xiàn)代人通過著裝表現(xiàn)個人審美情趣和生活態(tài)度，時尚流行趨勢引領(lǐng)著現(xiàn)代服裝的審美走勢。服裝設(shè)計作品在具有使用價值、文化價值和審美價值同時，還要有現(xiàn)代感、時尚感才能滿足大眾需求。我們培養(yǎng)的未來服裝設(shè)計師要從新視角深刻理解傳統(tǒng)文化，把握時代脈搏，將中國傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚理念進行整合，以充分的時尚性來展現(xiàn)中國傳統(tǒng)元素。在以歐美時尚為主流的設(shè)計風(fēng)格中，締造屬于我們自己的中國風(fēng)格，創(chuàng)立具有世界影響力的服裝品牌。

2中國傳統(tǒng)元素在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

2.1中國傳統(tǒng)元素在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中作為靈感源的體現(xiàn)

中國傳統(tǒng)元素是中國文化的活化石，其蘊含的文化根基博大精深。中國傳統(tǒng)元素是在歷史發(fā)展過程中，不斷產(chǎn)生和發(fā)展的具有中國文化特征的標(biāo)識性事物，其涉及的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，包含中國文化的各個領(lǐng)域，從哲學(xué)到經(jīng)濟，從科學(xué)到藝術(shù)等等，每個領(lǐng)域都有中國傳統(tǒng)元素的存在。作為靈感源運用到設(shè)計領(lǐng)域的傳統(tǒng)元素包括書法、繪畫、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)工藝等。教師在服裝時尚設(shè)計教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)審美、傳統(tǒng)元素、民族信仰等具有民族特色的歷史文化做深入了解。學(xué)生通過大量相關(guān)知識的積累，找到自己的興趣點，逐步挖掘設(shè)計元素的深層內(nèi)涵，明確設(shè)計方向。

2.2中國傳統(tǒng)元素中的圖案元素在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

中國傳統(tǒng)圖案是經(jīng)古人歷代傳承下來的具有獨特民族藝術(shù)風(fēng)格的圖案構(gòu)成形式，通常以人物、動植物、日月星辰等自然現(xiàn)象或民間傳說、神話故事、諺語等為創(chuàng)作題材，經(jīng)工匠們加工變形，表現(xiàn)出一種圓滿和諧的意境和美感。傳統(tǒng)圖案題材多樣，形象寫意性強，通常具有美好寓意。學(xué)生在了解圖案的內(nèi)涵和寓意的基礎(chǔ)上將傳統(tǒng)圖案中的審美與現(xiàn)代時尚審美相融合，運用現(xiàn)代造型手段和工藝手法表現(xiàn)出傳統(tǒng)圖案的精髓。傳統(tǒng)圖案的再創(chuàng)作所用到的設(shè)計手法有：元素提煉法 、古形新繪法、組合共生法、打散再構(gòu)法等。傳統(tǒng)圖案經(jīng)過再設(shè)計運用在服裝設(shè)計作品上，具有時代氣息的傳統(tǒng)圖案能夠更好地與時尚服裝款式融合，起到同時傳遞時尚與文化的作用。

2.3中國傳統(tǒng)元素中的色彩元素在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

中國傳統(tǒng)色彩概念較為寬泛，分為民族色彩、民間色彩、宮廷色彩和宗教色彩，不同色彩被賦予了不同的功能和含義。中國傳統(tǒng)服飾色彩具有熱烈、明快的特點，追求艷麗的對比形式，色彩整體效果既有強烈的對比又和諧統(tǒng)一。教學(xué)中可以組織學(xué)生通過傳統(tǒng)配色案例探討古人的配色特點、配色技巧和配色規(guī)律，并嘗試在自己的服裝設(shè)計作品中運用這些配色技巧。在現(xiàn)代時尚服裝中運用傳統(tǒng)配色可以結(jié)合抽象造型、幾何造型等具有現(xiàn)代氣息的圖案來表現(xiàn)，在表現(xiàn)技法上可以用涂鴉、混色、疊色等豐富的手法；在服裝材料的運用上可采用PVC材料、涂層面料、薄紗材料等現(xiàn)代流行面料，使傳統(tǒng)配色具有現(xiàn)代時尚氣息，滿足當(dāng)代人的需要。

2.4中國傳統(tǒng)元素中的款式造型元素在服裝時尚設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

中國傳統(tǒng)服飾造型雍容大氣，款式為平面結(jié)構(gòu)的寬衣大袖，表現(xiàn)出中華民族對“天人合一”精神的追求。傳統(tǒng)服裝精雕細琢，服裝組件和配飾也以繁復(fù)為美?？钍皆煨驮?，如斜襟、立領(lǐng)、盤扣、水袖等體現(xiàn)出了傳統(tǒng)審美中的含蓄矜持美、莊重威嚴美和靈動飄逸美。教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)借鑒傳統(tǒng)服裝款式設(shè)計，將多元化的審美融入現(xiàn)代時尚服裝的設(shè)計中，在時尚中注入文化韻味，符合現(xiàn)代人追求個性化著裝的需求。

3結(jié)語

服裝行業(yè)是一個具有時代性特征的行業(yè)，傳統(tǒng)美學(xué)規(guī)則在當(dāng)今社會已經(jīng)不可能一統(tǒng)天下，時尚審美正向多元化發(fā)展?；谥袊鴤鹘y(tǒng)元素的服裝時尚設(shè)計強調(diào)的是中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是將傳統(tǒng)的藝術(shù)審美與現(xiàn)代設(shè)計理念相融合，是以現(xiàn)代個性化的視覺語言展現(xiàn)。在繼承的同時，不能將目光僅僅鎖定在中國傳統(tǒng)元素的形式上，因為形式與內(nèi)涵的完美結(jié)合才是中國傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力所在，用現(xiàn)代時尚設(shè)計語言傳遞傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊，既不是重復(fù)傳統(tǒng)，也不是復(fù)制西方，而是以寬容的治學(xué)精神與寬泛的地域文化進行不同影響的組合，從而使設(shè)計師獲得更為廣泛的取材余地和更為自由的改良余地。

基金項目：青島科技大學(xué)2017年度社科研究項目研究課題《中國傳統(tǒng)元素與服裝時尚設(shè)計的融合研究》。