鐘浩

摘 要：土木工程專業(yè)是包含房屋建筑、道路建筑、給排水工程等眾多內(nèi)容為一體的一種理論性與實踐性相結(jié)合的學科。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及房地產(chǎn)行業(yè)的進步，土木工程專業(yè)也逐漸成為了一個大受追捧的專業(yè)類別。與此同時，我國土木工程專業(yè)人才也是較為短缺。高職院校作為土木工程專業(yè)實踐性人才的主要培養(yǎng)基地，如何發(fā)揮高職院校的特殊屬性加強對于土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和培養(yǎng)質(zhì)量，是本文所要探討的重點內(nèi)容。

關鍵詞：高職院校；土木工程；人才培養(yǎng)；發(fā)展路徑

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.18.195

房地產(chǎn)行業(yè)在近幾年來的迅猛發(fā)展不但帶動了房價的上升，同時也促使我國社會對于集實踐性、全能性能力為一體的土木工程專業(yè)人才的重視程度。在國家“招才引智”的政策背景下，各個行業(yè)都在努力地開發(fā)、吸引有些的高端人才，土木建筑行業(yè)也不例外，如何才能夠全面提升我國土木工程專業(yè)人才的數(shù)量和質(zhì)量，如何才能夠為土木工程人才的發(fā)展創(chuàng)造更加良好的社會環(huán)境，成為了當前各高校應該關注的一個重點問題。而職院校作為土木工程專業(yè)實踐性人才的主要培養(yǎng)基地，基于這要的一個背景環(huán)境，如何發(fā)揮高職院校的特殊屬性加強對于土木工程專業(yè)人才的培養(yǎng)力度和培養(yǎng)質(zhì)量，成為了本文所要研究的關鍵和重點。通過對當前我國高職院校土木工程人才培養(yǎng)的方式進行研究和分析，為土木工程優(yōu)秀人才和高端人才的培養(yǎng)提出了一些具有獨創(chuàng)性的對策和見解。

1 以理論基礎為軸，扎實學生功底

對于任何一個學科來說，理論基礎都是地基，只有夯實了地基，才能夠使學生在實踐活動中真正地有所建樹。高職院校的土木工程專業(yè)也不例外。雖然高職院校與一般的高等院校相比，具有注重實踐能力培養(yǎng)的突出特點，但是在土木工程專業(yè)學科的設計和安排的過程中，關注學生們基礎知識和基本理論的掌握程度和扎實程度，仍然是教師不能夠忽視的一個重要內(nèi)容。從土木工程學科內(nèi)容的安排上可以發(fā)現(xiàn)，目前，這一專業(yè)涉及的內(nèi)容十分豐富，房屋建設與設計、給排水的規(guī)劃、施工管理的推進等等。這些豐富的內(nèi)容在實踐的過程中都會得到充分地運用，因此，教師在高職院校土木工程專業(yè)高級人才培養(yǎng)的過程中，要特別堅實以理論基礎為軸，扎實學生功底。理論基礎的扎實，能夠使學生們更明晰圖紙設計的要點；理論基礎的扎實，能夠使學生們更加精于流體力學、結(jié)構(gòu)計算的基本算法；理論基礎的扎實，能夠使學生們掌握各種前沿的工程類政策?？梢哉f，在土木工程專業(yè)高級人才培養(yǎng)的過程中，理論基礎就如地基一般，如若失去的地基的牢固，那么想要在實踐能力的提升上開花結(jié)果，那將會是十分困難的。

2 以實踐能力為軸，提升學生能力

眾所周知，土木工程專業(yè)是一項實踐性極強的學科。從目前我國大多數(shù)高職院校這一專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀上來看，教師在專業(yè)實踐課程的課時安排上并不是十分充足，而且實踐教學與實踐培訓的方式十分單一，基本上就是通過對建筑工地的參觀、對于實際建筑圖紙的分析來進行實踐活動的開展。這種方式實際上并不能使學生們完全地融入到實踐活動中去，從實踐中獲得的收獲也是十分有限的。而目前，在我國“復合型人才”培養(yǎng)的攻堅階段，高職院校土木工程專業(yè)高級人才的培養(yǎng)要以實踐能力為軸，全面提升學生的操作能力。要想達到這一個目標，主要可以從以下兩個層面著手進行：第一，從高職院校的角度上看，高職院校要增加土木工程專業(yè)學生參與實踐活動的課時，只有在參與實踐的時間上得到保障，才能夠為學生實踐技能的提升奠定基礎，在實踐活動的內(nèi)容和形式上要有所創(chuàng)新，比如可以讓學生們參與到對于某一個建筑項目的圖紙規(guī)劃與討論中去，這樣就能夠使學生們更好地抓住建筑設計的關鍵要點；第二，從土木專業(yè)教師的角度上看，不要用理論基礎來搶占實踐課程活動的時間，理論雖重要，但也是為了實踐打基礎，只有學生的實踐能力提升，才能夠為培養(yǎng)“復合型”的土木工程專業(yè)人才夯實地基。

3 以學科整合為軸，提高學生素養(yǎng)

高職院校的土木工程專業(yè)實際上是一個經(jīng)過了集中和整合的學科類別，在這一個專業(yè)中，包含著物理學、經(jīng)濟學、管理學等各個學科的內(nèi)容。因此，高職院校要想真正地培養(yǎng)出更多的、高級的土木工程專業(yè)的人才，就要以學科整合為軸，提高學生素養(yǎng)。一個真正能夠稱得上優(yōu)秀的土木工程人才，不僅要具有扎實的理論基礎能力，要具有全面地實踐操作技能，同時還要是一個具有高度責任心和事業(yè)心、對工作恪盡職守、無私奉獻的人才，這也是對于土木工程專業(yè)高級人才在職業(yè)素養(yǎng)方面提出的一些要求。因此，要通過學科整合的推動來促進這類人才的培養(yǎng)?？梢詫⑼聊竟こ虒W科教學中引入法律的相關內(nèi)容，使學生們充分了解偷工減料、吃拿卡要對于工程建筑的危害以及對于從業(yè)者自身的危害，從而提升震懾力，這也能夠進一步凈化土木工程建筑的環(huán)境。通過學科整合，可以使土木工程專業(yè)的教學內(nèi)容更加豐滿、充實，也更能夠提起學生們的興趣。

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展以及房地產(chǎn)行業(yè)的進步，土木工程專業(yè)也逐漸成為了一個大受追捧的專業(yè)類別。因此，這一類人才在我國的人才市場上也是相當走俏的。高職院校作為土木工程專業(yè)實踐性人才的主要培養(yǎng)基地，應該承擔起人才培養(yǎng)的關鍵任務。為此，本文提出了一些對策和建議：第一要以理論基礎為軸，扎實學生功底，理論基礎的扎實，有利于學生們夯實基礎，在日后的土木工程實際建筑中更加規(guī)范；第二，要實踐能力為軸，提升學生能力，無論是高職院校還是專業(yè)教師，都應該重視對于學生實踐管理的培養(yǎng)；第三，要學科整合為軸，提高學生素養(yǎng)。相信通過這些措施的推進，一定能夠為我國培養(yǎng)出更多的土木工程專業(yè)的高級人才，使他們能夠為土建工程的發(fā)展做出更多貢獻。

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