杜興偉 李文念

摘 要：分析中職學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中流失的原因及駐廠老師應(yīng)采取的對策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；企業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；獨(dú)立；駐廠；流失；對策

目前大多數(shù)的中職學(xué)生由于行為習(xí)慣差，文化基礎(chǔ)薄弱，獨(dú)立生活的能力不強(qiáng)。又加上沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，遇到人際關(guān)系和工作方面的諸多問題往往不知所措。經(jīng)過這次學(xué)生赴山東煙臺富士康頂崗實(shí)習(xí)，筆者對中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中流失的原因及對策作如下淺析。

一、中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中流失的原因

1.行為習(xí)慣差，文化基礎(chǔ)薄弱

中職學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中被除名的大部分是平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，他們雖然身在企業(yè)，但還是像在學(xué)校一樣，經(jīng)常遲到、早退和曠工。也有的學(xué)生因?yàn)椴粫f普通話，無法當(dāng)面和在電話里跟車間領(lǐng)導(dǎo)溝通，想請假連假條都不會寫，所以他們只好不上班又不請假，最后導(dǎo)致連續(xù)曠工三天或累計(jì)曠工四天被廠里除名。有的學(xué)生是臟話不離口，難免和別的學(xué)生發(fā)生口角，甚至大打出手。也有的學(xué)生因?yàn)閱渭?、幼稚和講哥兒們義氣被別人利用，去幫助別人打架。

還有的學(xué)生是因?yàn)楸I竊他人手機(jī)、電腦等貴重物品，公司宿舍都裝有監(jiān)控，一旦被公司查出，就會被開除。因富士康對于打架和盜竊者是一律開除，而且是永不錄用。

2.沒有吃苦耐勞的精神，抗挫能力差

有相當(dāng)一部分學(xué)生是第一次參加頂崗實(shí)習(xí)，而且是離家這么遠(yuǎn)。所以一開始上班幾天就發(fā)現(xiàn)這不適應(yīng)、那不適應(yīng)，不斷要求換工種，等到所有工種他都干過后，他還是覺得沒有適合他干的活，于是就要求離職回家。也有的是剛剛開始覺得工作時(shí)間長，而且是站著工作，感到很累，于是就打電話回家向家長訴苦，一些家長聽到娃娃說工作辛苦，就心痛娃娃，叫娃娃回去，不從正面引導(dǎo)和鼓勵娃娃，這是學(xué)生流失的一個(gè)重要原因。

還有的學(xué)生因?yàn)樗枷氪嗳酰愿駜?nèi)向，往往在做錯(cuò)一件事，被車間主管責(zé)罵后，就死活不肯上班了，鐵了心要離職走人，或是有意曠工等著被除名，而且這類學(xué)生多數(shù)是油鹽不進(jìn)，很不好做工作。還有的學(xué)生行為過激，或?qū)に酪捇睿蛑苯优c車間主管干起架來的。

3.獨(dú)立生活能力差，依賴性強(qiáng)

有的學(xué)生在家里從來都是衣來伸手，飯來張口，更不要說打理個(gè)人衛(wèi)生和做家務(wù)了，他們的衣服和床單臟了可以拿到外面去洗。但在遇到人際交往和工作方面的一些小問題時(shí)，都要找駐廠老師幫忙解決。有的學(xué)生就連請病、事假都要老師幫他請，看病也要老師帶著去看，總把自己當(dāng)成學(xué)生，不能盡快溶入企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。個(gè)別學(xué)生還以生活不習(xí)慣為由要求離職的。

少數(shù)學(xué)生是只怕身上沒有錢，一旦工資卡上有了錢，他們先是到網(wǎng)吧里去玩上幾天幾夜，哪里顧得了還上不上班，直到錢花光了或是家長催促他才回來，等他想上班時(shí)已經(jīng)被廠里除名了。

二、防止中職學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中流失的對策

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化教育

學(xué)生在家里或?qū)W校起晚了有家長和老師去叫他起床，所以他們在企業(yè)上班時(shí)也有些學(xué)生經(jīng)常睡過頭，沒有別人叫他是起不來的，所以加強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念的培養(yǎng)是十分必要的，要讓他們知道上班是他們自己的事，上班也是一種責(zé)任。

其次是加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)文化課的教育，比如學(xué)好普通話才能與別人溝通，怎樣寫請假條和個(gè)人簡歷等都是很重要的，因?yàn)樵谄髽I(yè)他們經(jīng)常要用到。

2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，提高抗挫能力

家長和學(xué)校都要把培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神放在第一位，多讓學(xué)生到企業(yè)去接受鍛煉，這次我感觸最深的是，只要家長配合，學(xué)校支持，學(xué)生就很容易穩(wěn)定下來，家長一聽到學(xué)生說苦就叫孩子回去的，老師也很難做工作了。

其次是學(xué)生在遇到困難和挫折時(shí)多與家長和老師溝通，家長配合老師一起做工作，學(xué)生最終會留下來的，而且還會干得很好。

3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生存能力

中職學(xué)生要想順利進(jìn)入企業(yè)并立足于企業(yè)，就必須要有獨(dú)立生存的能力，有句話說：“要讓雛鷹變成雄鷹，就必須讓他自己去飛”。學(xué)生一味的依賴家長和老師是很難成長成才的，將來也很難成功，所以必須培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生存能力。

有的學(xué)校出去前收取學(xué)生一定的保證金，學(xué)生和家長在保證書上簽字認(rèn)可，如果學(xué)生提前離職的，保證金概不退還。

這次貴州到山東煙臺富士康參加學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校一共115所，有一個(gè)學(xué)校去了350多名學(xué)生，四名駐廠老師，駐廠老師也很負(fù)責(zé)，每天都要到學(xué)生宿舍去檢查，但是兩個(gè)月不到學(xué)生就流失了170多個(gè)，只剩下180多個(gè)學(xué)生了。而另一個(gè)學(xué)校去了110個(gè)學(xué)生，一名駐廠老師，這名駐廠老師每周去檢查學(xué)生宿舍一到兩次，三個(gè)月下來他的學(xué)生才流失兩個(gè)。

總之，中職學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間流失的原因不是一兩句話就能概括的，需要學(xué)生本人、家長和學(xué)校共同來探討。

二零一四年一月一日