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        淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育

        2018-10-30 08:14:00沈夢(mèng)丹
        速讀·下旬 2018年8期
        關(guān)鍵詞:對(duì)話

        沈夢(mèng)丹

        摘 要:環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題。環(huán)境教育作為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容就要從幼兒開始,讓幼兒從小就有熱愛大自然、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)心地球的責(zé)任感和意識(shí)。幼教工作者應(yīng)立足《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,確立幼兒園環(huán)境教育目標(biāo);多方位對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育;走向社區(qū),拓寬幼兒的視野;家園結(jié)合,共同擔(dān)當(dāng)環(huán)保教育的重任。

        關(guān)鍵詞:幼兒環(huán)保教育;對(duì)話;環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(下面簡(jiǎn)稱《綱要》),貫穿著有鮮明時(shí)代特征的終身學(xué)習(xí)思想,貫穿著將社會(huì)、文化、環(huán)境等因素與幼教密切結(jié)合起來(lái)的開放教育思想,貫穿著幼兒教育貼近兒童生活的生態(tài)教育思想,這不僅給幼兒園的全面教育設(shè)定了總綱,也與我們正在實(shí)踐的環(huán)境教育課程理念不謀而合。 環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題。

        1《綱要》中的幼兒環(huán)境教育

        《綱要》將學(xué)前教育課程劃分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù),這些領(lǐng)域可成為有效實(shí)施幼兒環(huán)境教育的載體。

        1.1健康與社會(huì)領(lǐng)域

        《綱要》要求教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。健康教育的核心是健康意識(shí),如果從小就能初步了解整潔、綠地、環(huán)境與人們的健康息息相關(guān),習(xí)慣將垃圾分類,愛護(hù)公共環(huán)境,公共場(chǎng)所不大聲喧嘩等等,那么,學(xué)前教育就能為幼兒未來(lái)環(huán)境素質(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        1.2語(yǔ)言與藝術(shù)領(lǐng)域

        《綱要》要求創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往,并且能表達(dá)對(duì)大自然的熱愛,講述有關(guān)大自然的故事,形成環(huán)境意識(shí);藝術(shù)要求幼兒廣泛初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        1.3在科學(xué)領(lǐng)域

        《綱要》要求在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,愛護(hù)動(dòng)植物關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。在這一領(lǐng)域里,顯然更多的是倡導(dǎo)對(duì)自然環(huán)境的了解和關(guān)愛。這就需要成人及時(shí)地幫助他們,去關(guān)心、了解生活中出現(xiàn)的有關(guān)自然界的各種秘密,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感,激發(fā)他們探索大自然的興趣,給予他們所能理解的環(huán)境知識(shí),提高他們的環(huán)境意識(shí)。

        2把握《綱要》精神

        確立環(huán)境教育目標(biāo)教育如何為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù),如何適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的要求,主要涉及教育目標(biāo)、課程的設(shè)置等問題,所以,把握《綱要》精神確立適宜的教育目標(biāo)非常重要。

        應(yīng)從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,這是以幼兒的生理、心理發(fā)展為依據(jù)的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大自然,養(yǎng)成愛護(hù)公共環(huán)境的習(xí)慣,形成欣賞、關(guān)愛環(huán)境及生命萬(wàn)物的品質(zhì),對(duì)他們一生的可持續(xù)發(fā)展,成為現(xiàn)代社會(huì)要求和新型的公民格外重要。

        情感目標(biāo)是教育過程中最為基礎(chǔ)的目標(biāo),主要發(fā)展幼兒對(duì)自然,對(duì)人類的熱愛,要樹立幼兒對(duì)待環(huán)境的正確的價(jià)值觀與態(tài)度,了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 根據(jù)目標(biāo),教師有計(jì)劃地選擇一些教育內(nèi)容,滲透到各個(gè)領(lǐng)域,讓孩子們通過畫、唱、講、說(shuō)、玩等形式,充分感知大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動(dòng)物等環(huán)境因素與人類生存的關(guān)系,讓孩子們知道保護(hù)和改善環(huán)境直接關(guān)系到整個(gè)地球人類的生存和發(fā)展。

        3落實(shí)《綱要》精神,多方位對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育

        從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,讓幼兒與環(huán)境對(duì)話幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境本身是重要的教育資源,幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗而寬松,充滿交流和互動(dòng)氣息的環(huán)境,都以激發(fā)幼兒探索自然,參與活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),讓環(huán)境成為幼兒的第三位老師,實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的對(duì)話。

        從課程入手,教給幼兒一些粗淺的環(huán)保知識(shí)和技能通過游戲、故事、繪畫、唱歌等多種形式,以幼兒熟悉的、喜愛的人物為主角,使幼兒從有趣的情節(jié)中受到教育。如:在活動(dòng)《小魚喜歡的家》,使幼兒知道亂倒臟水,往河里扔臟東西會(huì)使水污染等。在美術(shù)教育活動(dòng)中,教師啟發(fā)幼兒給人物、動(dòng)物添畫上樹木、太陽(yáng)、白云、藍(lán)天等,給圖畫里的每個(gè)人物、動(dòng)物都設(shè)置一個(gè)優(yōu)美的、衛(wèi)生的、適合其生長(zhǎng)的環(huán)境,這樣做既發(fā)揮了幼兒的想象力,增加了圖畫的內(nèi)容、情節(jié),也對(duì)幼兒進(jìn)行了潛意識(shí)的環(huán)境保護(hù)的教育。在游戲活動(dòng)中,教師讓幼兒在活動(dòng)中學(xué),在玩中受教育,如在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒用瓶、盒、罐、小掛歷、舊包裝紙、塑料泡沫板、吸管等廢舊材料,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,做成高樓、汽車等,讓幼兒在游戲中懂得了如何才能減少垃圾和利用廢物。

        生活中,時(shí)時(shí)處處的環(huán)保教育生活中蘊(yùn)涵著環(huán)保的契機(jī),教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育,教育效果事半功倍。如晨間,教師們帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)植角觀察、幫小植物澆水,萌發(fā)孩子們對(duì)大自然的情感;在戶外活動(dòng)過程中,對(duì)花草樹木都有意識(shí)地進(jìn)行愛護(hù)教育,不能亂摘花和果實(shí)等。隨即的環(huán)保教育讓幼兒在感受中積累體驗(yàn),在體驗(yàn)中萌發(fā)情感,在情感萌發(fā)中逐步升華為一種理性認(rèn)識(shí):每件小事都與環(huán)相關(guān),愛護(hù)環(huán)境從“小”做起。

        幼兒是祖國(guó)的未來(lái),人類的希望。對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育、鼓勵(lì)孩子做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士是我們幼兒教師的職責(zé)。這是一個(gè)光榮、任重而道遠(yuǎn)的使命,我們要堅(jiān)持長(zhǎng)期開展下去,保護(hù)我們共同的家園,為明天的地球營(yíng)造一份美麗、一份純凈。使我們共同的地球、共同的生活更加干凈、更加美好。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 中華人民共和國(guó)教育部制定.幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) [M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2001:6-7.

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