摘 要：新課改背景下，學校需要對于自主、合作以及探究的新的教學方式進行倡導。這種教學方式其實已經在部分學校中進行推廣，并應用到了實際教學過程中。但不少老師對此教學方式的理解還不夠，很多時候對于自主、合作、探究的學習方式的應用處于表面。本文通過在實際研究和探索中分析，讓學生能夠真正地自主性合作探究性學習，要從老師開始，首先應當提升課堂的趣味性。

關鍵詞：新課程；小學數(shù)學；童趣；教學

數(shù)學是小學中的基礎課程，對于學生而言有著重要的基礎性作用。同時數(shù)學也是不少學科的基礎，學好數(shù)學能夠較好地體現(xiàn)出學生的素質水平。小學數(shù)學對于學生的未來都有著非常重大的影響。但由于數(shù)學的課程內容比較抽象，并不好理解。因而，對于學生和老師的要求較高。當然，對于學生而言，興趣其實才是最好的老師。但關于興趣的養(yǎng)成是當前教育界最重要的問題。因而敢于小學數(shù)學童趣教學的分析顯得十分重要，本文將結合實踐與探索，針對此類問題進行研究，并提出合理有效的對策和建議。

一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)童趣

興趣作為學生最好的老師。因而在數(shù)學教學過程中，老師應當多為學生創(chuàng)設不同的情境來營造出一種較好的學習氛圍，從而能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，并在此基礎上深入提升學生對于學習的積極性，實現(xiàn)愉快的自主性學習。比如說在長方形和正方形的認識方面老師可以適當?shù)厝谌臊斖觅惻艿墓适略?，以此來為學生創(chuàng)設較好的情境，營造更好的氛圍，深入提升學生的學習熱情。比如說關于《6的認識》的課堂中，老師可以創(chuàng)設一些擺木棒的活動，來為學生創(chuàng)設一些較為有趣的情境，讓學生在動手的同時動腦，進而更好地認識數(shù)字6。同時有效提升學生各方面的綜合能力。很多時候對于不同的教學內容和任務，其實都需要不同的情境來進一步激發(fā)童趣，讓學生在活動或游戲的過程中進一步提升學習效率。

二、 自主探究，體驗童趣

對于數(shù)學學習活動而言，更應該是一個生動且活潑、主動并富有個性的過程。一般在課堂中，老師首先要對于小學生好動以及貪玩的一個心理特征做好把握。從而很好地從學生的興趣入手，在此過程中能夠讓學生在生動有趣的活動中，體會數(shù)學學習的樂趣。同時老師應當在一定程度上給予學生數(shù)學活動的自由，包括對數(shù)學活動的自主探索，并在合作交流中更好地體會數(shù)學活動的樂趣，從而能夠較有效的把握數(shù)學學習的知識和內容。比如說在學習《時分的認識》的過程中，相對來說，時間單位比較抽象，不像其他事物能夠具體的表現(xiàn)出來。在此教學過程中，應當通過其他事物，比如說音樂或者排球活動，針對性地設計一分鐘的一個體驗活動。從而讓學生能夠明確地感受到時間的概念，將這一分鐘的抽象的時間概念以活動體驗的方式體現(xiàn)出來，在深入激發(fā)學生興趣的同時使其感受到學習的快樂。

三、 展示交流，綻放童趣

教學過程中，交流是一個十分重要的環(huán)節(jié)。很多時候，課堂內容都以老師和學生，學生和學生之間的交流作為主導教學。在此過程中，老師的語言藝術，包括其生動與否，都能夠直接影響學生的學習興趣，以及學習效果。因此老師應當多換位思考，不能完全從成年人的角度出發(fā)來進行教學，或者說不能以標準化的語言講述知識，因為學生對于課堂內容并不理解，勢必覺得課堂內容非?？菰锓ξ?，導致其學習興趣也會降低。如果教師能夠換位思考，多用童趣化的語言來進行教學，不僅能夠在一定程度上提升學生的學習興趣和效率，還能有效促進師生關系較好的發(fā)展。但這對于老師的心態(tài)有一定的要求，不僅需要老師多保持一顆孩童的心，還需要在語言上有一定的親和力。這樣學生才能在輕松愉快的課堂中進行有效的學習。當然，老師還應當注意的是，需要多鼓勵和激勵學生，從而能夠有效地提升學生的自信心，包括學生的學習積極性。比如說，在教學《8的乘法口訣》的時候，可以適當?shù)啬７聞赢嬈锏穆曇暨M行教學，從而讓學生能夠產生一定的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，較好地參與到數(shù)學教學活動中。同時，老師應當多給學生進行交流的機會。不僅能夠有效提升學習效率，還能夠增進同學之間的友誼，師生之間的友誼，讓學生更加快樂的學習。

四、 拓展延伸，升華童趣

對于小學生而言，這個階段正是其興趣養(yǎng)成的關鍵時期。同時，該階段的學生求知欲和探索欲非常強。因此老師在教學過程中，應當充分結合教學內容多做一些相關課外知識拓展延伸的教學活動。在激發(fā)學生學習興趣的基礎上，為學生營造輕松的學習氛圍。比如說在圓周率π的教學過程中，可以以古人發(fā)現(xiàn)圓周率的故事作為穿插，從而較好地激發(fā)學生的學習興趣和熱情。研究結果表明，很多時候學生自主學習興趣和習慣的培養(yǎng)是因為好奇心，將學生的興趣較好地轉化為學習動力對于當前教育來說非常重要。

總體上來看，教室在打造童趣課堂教學過程中需要注意五點：

1. 低臺階：首先需要結合學生的學習興趣以及學習知識，放低自身的臺階，多以簡單和生動的方式來將課程內容表現(xiàn)出來，從而讓學生更好地理解。

2. 小步子：教學過程中需要一步一步走，也就是說打下堅實的基礎，才能夠有效促進學習效率。教師應當注意的是不能拔苗助長。

3. 多活動：好動是兒童的一種天性。教學過程中應當多結合活動的方式來教學。

4. 勤反饋：教師應當加強和學生的交流，在此過程中能夠較好地了解學生的學習情況，從而更好地因材施教，提升學習效果和教學質量。

5. 生趣味：教室應當以課堂的趣味性為基礎，多嘗試一些比較有趣的活動和方法，提升學生學習的興趣。

參考文獻：

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作者簡介：

徐曉梅，江蘇省宿遷市，沭陽縣第二實驗小學。