摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與文化全球化趨勢(shì)的不斷增強(qiáng)，我國(guó)高校教育國(guó)際化也不斷增強(qiáng)，我國(guó)高校留學(xué)生的數(shù)量也在不斷地增加，來(lái)自不同國(guó)家有時(shí)不同文化的留學(xué)生給我國(guó)思想政治教育帶來(lái)了新思維，但也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，思想政治教育工作一向是我國(guó)非常重視的必修科目，思想政治教育也是向留學(xué)生傳播中國(guó)文化、展示中國(guó)形象的重要平臺(tái)。以下就對(duì)新時(shí)代我國(guó)高校留學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 留學(xué)生 思想政治教育

高校留學(xué)生是中國(guó)文化、中國(guó)思想的傳播者和海外傳承者，我國(guó)也一向重視留學(xué)生的思想政治教育，教育部、中央辦公廳、外交部等政府部門印發(fā)和制定的《留學(xué)中國(guó)計(jì)劃》、《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》、《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》等都指出我們要培養(yǎng)出大批知華、友華的高素質(zhì)留學(xué)生，要重視留學(xué)生的思想政治教育工作，因此高校要不斷地探索和創(chuàng)新留學(xué)生思想政治教育教學(xué)方法，努力突破當(dāng)前高校留學(xué)生思想政治教育瓶頸，在促進(jìn)留學(xué)生提高學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)中外文化合作與交流。

一、新時(shí)代我國(guó)高校留學(xué)生思想政治教育的重要意義

（一）有利于提升我國(guó)國(guó)際形象

我國(guó)高校留學(xué)生年齡都不是很大，來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)，感受到的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言體系、政治制度、價(jià)值觀等都不同，難免在情緒上會(huì)出現(xiàn)較大的波動(dòng)，如果沒(méi)有得到及時(shí)的紓解和糾正，有很大可能會(huì)使得他們學(xué)業(yè)荒廢、價(jià)值觀扭曲，甚至是觸犯我國(guó)法律，也會(huì)使得我國(guó)形象在他們的內(nèi)心中不斷下落，從而使得我國(guó)國(guó)際形象受到負(fù)面影響，因此，高校留學(xué)生思想政治教育有利于幫助留學(xué)生處于一個(gè)積極向上、健康的生活狀態(tài)，打破他們對(duì)于中國(guó)的一些偏見(jiàn)，從而提升我國(guó)國(guó)際形象。

（二）有利于留學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年大約有來(lái)自二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的幾十萬(wàn)外國(guó)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)，他們已經(jīng)成為中國(guó)文化和思想的傳播者，也是中外文化交流的重要紐帶，通過(guò)思想政治教育課程可以幫助留學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)文化，等到這些留學(xué)生回到自己的國(guó)家后，就能夠向身邊的人詮釋更加真實(shí)、全面的中國(guó)，進(jìn)而提高我國(guó)文化軟實(shí)力。

（三）有利于為“一帶一路”戰(zhàn)略目標(biāo)提供人才支持

當(dāng)前我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)高質(zhì)量人才的支撐，而高校思想政治教育能夠幫助留學(xué)生增強(qiáng)跨文化交流能力，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的了解，再加上過(guò)硬的專業(yè)能力是高質(zhì)量人才的必備素質(zhì)。另外，思想政治教育能夠激發(fā)留學(xué)生對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，進(jìn)而選擇為“一帶一路”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

二、新時(shí)代高校留學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

（一）教育目標(biāo)的針對(duì)性

思想政治教育對(duì)象的不同決定了教育目標(biāo)的不同，如針對(duì)大陸學(xué)生著重培養(yǎng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助他們進(jìn)一步了解時(shí)事；針對(duì)外國(guó)留學(xué)生則是加深他們對(duì)中華文化、中國(guó)思想的理解和熱愛(ài)，致力于培養(yǎng)留學(xué)生成為中國(guó)文化的傳播者，成為中外文化交流的使者。

（二）教育內(nèi)容具有時(shí)代性

思想政治教育內(nèi)容要根據(jù)社會(huì)發(fā)展不斷進(jìn)行更新和調(diào)整，高校留學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性是為了滿足留學(xué)生的訴求，他們更希望了解新時(shí)代中國(guó)的價(jià)值觀、發(fā)展理念和中國(guó)文化等，這對(duì)于留學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展都有著積極作用。

（三）教育對(duì)象的多元性

中國(guó)的本土學(xué)生從小到大接受到的是相近的文化教育、政治信仰等，而留學(xué)生來(lái)自世界不同的國(guó)家和地區(qū)，具有不同的文化習(xí)俗、政治信仰和教育背景，具有不同的價(jià)值觀，呈現(xiàn)出多元化，給思想政治教育工作帶來(lái)了不小的難度。

（四）教育方法的體驗(yàn)性

外國(guó)教育相對(duì)于中國(guó)教育模式來(lái)說(shuō)更加注重體驗(yàn)和互動(dòng)，因此高校留學(xué)生思想政治教育會(huì)有很多文化體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中感受中國(guó)文化和思想的魅力，如茶文化體驗(yàn)活動(dòng)等，通過(guò)留學(xué)生更愿意接受的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更加直觀地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中國(guó)文化和價(jià)值觀，在提高教學(xué)效果的同時(shí)，有效傳播中國(guó)文化。

三、當(dāng)前我國(guó)高校留學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）重視程度不足

當(dāng)前在我國(guó)還有很大一部分的高校，還并沒(méi)有十分明確地區(qū)分出中國(guó)學(xué)生和留學(xué)生思想政治教育的區(qū)別，并且受到傳統(tǒng)教育模式和應(yīng)試教育的影響，大多高校認(rèn)為留學(xué)生教育最主要的還是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于思想政治教育的重視程度并不高，這就使得高校對(duì)留學(xué)生思想政治教育當(dāng)中的投入不足，更不用說(shuō)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，嚴(yán)重制約了我國(guó)高校對(duì)留學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展。

（二）教育方法較為單一落后，且教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)

我國(guó)部分高校對(duì)于留學(xué)生的思想政治教育，依舊是仿照對(duì)中國(guó)學(xué)生思想政治教育的模式，采用班會(huì)、課堂灌輸式教育，留學(xué)生只能被動(dòng)接受教育，很容易產(chǎn)生抵觸情緒，使得思想政治教育發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。另外，留學(xué)生思想政治教育呈現(xiàn)出來(lái)流于形式、碎片化的狀態(tài)，這就使得留學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的學(xué)習(xí)困難、人際交往困難等長(zhǎng)期性的問(wèn)題并不能得到很好的引導(dǎo)和解決。

（三）高校思想政治教育中師資不足，且整體素質(zhì)有待提高

近年來(lái)，不僅我國(guó)高校留學(xué)生數(shù)量不斷增多，本土學(xué)生數(shù)量更是劇增，這就導(dǎo)致高校留學(xué)生思想政治教育師生配比不均，且輔導(dǎo)員的精力大多用來(lái)處理日常性事務(wù)，使得留學(xué)生思想政治教育工作并沒(méi)有得到充分開(kāi)展。其次，部分高校更重視加留學(xué)生思想政治教育教師的英語(yǔ)水平，忽視了思想政治教育的專業(yè)能力，且當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育師資隊(duì)伍年齡層次相對(duì)較低，他們的社會(huì)閱歷較淺，對(duì)于來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的留學(xué)生的文化信仰的了解不夠多，這就導(dǎo)致留學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效果無(wú)法得到保證。

四、新時(shí)代我國(guó)高校留學(xué)生思想政治教育策略

（一）不斷創(chuàng)新留學(xué)生思想政治教育教學(xué)形式

首先，高?？梢詫⑺枷胝谓逃c文化活動(dòng)相結(jié)合，如“漢語(yǔ)橋”、“文化體驗(yàn)中心”、“國(guó)畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)展”等，讓留學(xué)生在體驗(yàn)中更加直觀地感受和了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀。其次，高校教師要將思想政治教育充分融入漢語(yǔ)課堂教學(xué)，課堂教材中要涵蓋中國(guó)文化、政治理念和內(nèi)容等，同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段向留學(xué)生展示中國(guó)的歷史進(jìn)程和偉大成就，讓留學(xué)生了解到全面真實(shí)的中國(guó)，提高他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)同感。再次，教師可以充分利用微信、QQ等社交平臺(tái)及時(shí)為留學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，幫助他們更好地融入在中國(guó)的生活。

（二）建立和完善留學(xué)生思想政治教育體系

高校應(yīng)該根據(jù)留學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段確定不同的思想政治教育目標(biāo)，建立一套完善、整體的思想政治教育體系，對(duì)留學(xué)生心理健康、學(xué)風(fēng)、價(jià)值觀等進(jìn)行模塊化的教育，避免留學(xué)生思想政治教育的碎片化和形式化。面對(duì)不同政治文化背景下的留學(xué)生，高校思想政治教育需要根據(jù)留學(xué)生的生源地、個(gè)人需求、群體特征、時(shí)代發(fā)展等不斷更新教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)留學(xué)生個(gè)人的思想狀況進(jìn)行具有針對(duì)性的引導(dǎo)和紓解，從而提高他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)同和熱愛(ài)。

（三）加強(qiáng)留學(xué)生思想政治教育師資力量建設(shè)

首先，高校需要擴(kuò)充留學(xué)生思想政治教育教師隊(duì)伍，在數(shù)量上達(dá)到足額配置。其次，高校需要加強(qiáng)留學(xué)生思想政治教育教師的培訓(xùn)，提高思想政治教育教師的專業(yè)教學(xué)能力和工作責(zé)任感，從而更好地幫助留學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的困難，幫助留學(xué)生獲得一個(gè)積極健康的生活狀態(tài)。

（四）思想政治教育內(nèi)容要融入我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

中國(guó)傳統(tǒng)文化是經(jīng)過(guò)五千年的發(fā)展和沉淀孕育，出的民族文化精華和精神追求，也是留學(xué)生來(lái)華求學(xué)的重要原因之一，將中國(guó)傳統(tǒng)文化作為思想政治教育的主要內(nèi)容之一，不僅能夠滿足留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)文化的精神訴求，還能夠引導(dǎo)留學(xué)生更加客觀、理性地面對(duì)文化差異，有助于留學(xué)生在不斷地感受中華傳統(tǒng)美德、中國(guó)的人文精神的過(guò)程中提升自我價(jià)值，從而更好地融入在華生活，更好地處理人際關(guān)系。

（五）培養(yǎng)留學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同

在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)， 凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求， 要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面”，培養(yǎng)留學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同能夠培養(yǎng)留學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的精益求精，在個(gè)人精神培養(yǎng)方面，可以培養(yǎng)留學(xué)生謙恭莊重、誠(chéng)實(shí)守信的精神，個(gè)人自我價(jià)值的提升，也能夠在一定程度上提高我國(guó)的國(guó)際影響力。

（六）向留學(xué)生展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展全貌

在教育部、外交部、公安部聯(lián)合制定的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理辦法》中強(qiáng)調(diào)：“漢語(yǔ)和中國(guó)概況應(yīng)當(dāng)作為高等學(xué)歷教育的必修課；政治理論應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)哲學(xué)、政治學(xué)專業(yè)的國(guó)際學(xué)生的必修課”，新時(shí)代中國(guó)發(fā)展全貌是高校留學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)涵蓋中國(guó)文化、中國(guó)制度、中國(guó)方案等各個(gè)方面，向留學(xué)生全方位地展示真實(shí)立體的中國(guó)，從而較少他們對(duì)中國(guó)的誤解和偏見(jiàn)，讓他們能更加深入的了解中國(guó)，愛(ài)上中國(guó)。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校留學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，在其發(fā)展當(dāng)中不能急于求成，高校需要直面當(dāng)前思想政治教育中存在的問(wèn)題，根據(jù)國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)法規(guī)政策、思想文化不斷改革和完善思想政治教育教學(xué)內(nèi)容和方式，從而才能有效幫助留學(xué)生更好地適應(yīng)在中國(guó)的生活，以有效推動(dòng)中外文化交流，提升我國(guó)在國(guó)際中的形象。

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[2]姜樂(lè).我國(guó)高校留學(xué)生的思想教育工作淺析[D].云南師范大學(xué)，2013.

（作者簡(jiǎn)介：陳紅梅，碩士研究生，助教，作者單位：湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院；主要研究方向?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)體育、思想政治教育。）