陳蕓

摘要：英語寫作作為英語學(xué)習(xí)中綜合能力檢測的一部分，成為許多學(xué)生頭疼的問題。英語寫作要求文章表達(dá)通暢，寫作層次清晰，寫作要點(diǎn)齊全，句子連貫，句式多樣化，詞匯拼寫和語法結(jié)構(gòu)正確，標(biāo)點(diǎn)符號使用準(zhǔn)確。而多數(shù)學(xué)生或多或少存在一些問題，這就需要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找合適的方法不斷提高英語寫作水平。本文就初中英語寫作方面的難點(diǎn)入手，探討進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練及提高英語寫作能力的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中英語；句式訓(xùn)練；寫作方法

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）07-0042

一、提高英語寫作從樹立積極的心態(tài)開始

作為英語學(xué)習(xí)的一大難題，許多學(xué)生都存在懼怕心理，對英語寫作不夠熱愛。而對于語言來說，你只有在使用它時(shí)，才能從中得到提高。所以，對于初中英語寫作來說，首先要樹立積極的心態(tài)，認(rèn)識到英語寫作的樂趣所在，從懼怕學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)相互的過程，只有你有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你才能夠有持之以恒的努力，才能在各種困難中堅(jiān)持到底，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高寫作能力。

二、從五種基本句式入手訓(xùn)練英語寫作

我們知道，英語寫作也是由語句組成，這些語句無一例外都是由五種基本句式通過擴(kuò)展和延伸形成，所以要想寫好英語作文，首先要對這些句式有很好的把握，通過不斷反復(fù)練習(xí)能夠使我們有熟練的應(yīng)用。而五種基本句式主要指主語+不及物動(dòng)詞，主語+及物動(dòng)詞+賓語，主語+系動(dòng)詞+表語，主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語以及主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語。通過掌握這五種基本句型對于英語寫作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這雖然在一定程度上能表達(dá)，但是卻無法表達(dá)更豐富的意思。所以，在日常學(xué)習(xí)中還需要在掌握基本表達(dá)的基礎(chǔ)上加深對句子的訓(xùn)練，通過擴(kuò)展訓(xùn)練加深對句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，增強(qiáng)英語寫作能力。例如可以通過造句練習(xí)來達(dá)到這一效果，造句練習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的思維過程，能讓學(xué)生靈活運(yùn)用語言，使造句練習(xí)不僅僅流于文字游戲，可以達(dá)到啟發(fā)創(chuàng)新思維和訓(xùn)練語言技能的目的。

三、與教材相結(jié)合，促進(jìn)英語寫作能力的提升

英語寫作需要在積累大量素材的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而教材是學(xué)生日常學(xué)習(xí)中接觸到的主要素材，英語教材的內(nèi)容是通過慎重考慮所確定的精華內(nèi)容，它符合初中生的心理認(rèn)知水平和興趣，并且與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，在語言表達(dá)之處有獨(dú)特的見解，在日常學(xué)習(xí)中通過合理地運(yùn)用教材，能夠使我們尋找到可行的寫作技巧。

四、通過課外寫作來豐富寫作訓(xùn)練

課外寫作，包括日記、周記、隨筆、書信、反思、體會與思考等，是課堂寫作最有益的補(bǔ)充。作文是“寫”出來的，而不是“學(xué)”出來的。因此，寫作水平的提高需要大量的課堂寫作訓(xùn)練和課外自由寫作的相結(jié)合才能實(shí)現(xiàn)。課外寫作是自由的寫作，它適于人們表達(dá)思想和信念，從某種意義上說它是真正的寫作。在日常學(xué)習(xí)中對課外寫作給予足夠的重視，通過筆記敘述發(fā)生在身邊的人和事，表達(dá)心中最想表達(dá)的情感。同時(shí)也需要增加課外閱讀訓(xùn)練量，在課外閱讀訓(xùn)練的幫助下積累更多不同于課本的寫作素材。在課外閱讀訓(xùn)練的過程中，能夠在閱讀過程中更加深入地了解文章作者的思維習(xí)慣、文化背景、語言慣用表達(dá)法等多個(gè)方面，在加深理解的基礎(chǔ)上促使我們更加準(zhǔn)確地用英語表達(dá)自己的想法，從而促進(jìn)學(xué)生英語寫作能力的提高。

五、學(xué)習(xí)使用一些高級表達(dá)方式來提高文章檔次

對于英語寫作來說，掌握了一般的寫作方法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這還不能夠吸引教師的眼球，這時(shí)就需要適當(dāng)?shù)靥岣呶恼碌臋n次。在寫作中使用一些比較高級的詞匯，短語或者表達(dá)方式是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。高級的詞匯短語能將你的作文與其他人區(qū)分開來，而表達(dá)方式則能為作文增加亮點(diǎn)，同時(shí)有一個(gè)好的開頭和末尾總結(jié)也能為作文加分。

六、英語寫作格式和題材能使我們的寫作事半功倍

正如語文作文可以分為議論文、記敘文等不同方面，英語作文也是一樣，可以分為不同的類型，不同的類型有不同的格式需要，這就要求學(xué)生需要掌握不同的格式來進(jìn)行英語寫作。而在寫作中，格式的錯(cuò)誤是不能存在的問題，一篇文章，只要你的格式錯(cuò)誤，無論文章的好壞，都會有極大的影響。因此，在寫作開始前，需要確認(rèn)寫作格式和寫作題材，把握整體方向，確定整體思路，對要寫的文章有一個(gè)清晰的認(rèn)識，從而打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。

七、英語寫作也需要與“聽”“說”“讀”相結(jié)合

英語作為一門語言學(xué)科，它的學(xué)習(xí)離不開“聽”“說”“讀”“寫”，而對于寫作來說它同樣也離不開“聽”“說”“讀”這三個(gè)方面，不能單獨(dú)拿出一部分來進(jìn)行學(xué)習(xí)，四者共同發(fā)揮作用才是有效的學(xué)習(xí)。通過“聽”“說”“讀”能促進(jìn)對英語的語感和對于詞匯的積累，可能有的時(shí)候你并不能想起一個(gè)句子，但是你一開口，它就會被你想起來，這就是在長期的“說”中無意識的積累的成果。因此，通過結(jié)合“聽”“說”“讀”“寫”的緊密結(jié)合，發(fā)揮相互促進(jìn)的作用，從而促進(jìn)學(xué)生提高實(shí)際的英語應(yīng)用能力。

八、結(jié)語

英語寫作能力的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就，不可能通過寫好一篇文章，掌握一種句式或者表達(dá)方式就能夠提高英語水平，需要長期的堅(jiān)持，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也可以培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣，好的習(xí)慣會使我們受益終生，這對英語寫作能力也是一種很好的訓(xùn)練，相信通過長期的努力，英語寫作能力會有顯著的成效。

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（作者單位：江西省貴溪市第二中學(xué) 335400）