王振東

摘 要：初中體育采用多樣化的教學(xué)方式是當(dāng)前初中體育教學(xué)的一個(gè)重要趨向和變革，通過多樣化的教學(xué)方式能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。本文主要分析了初中體育多樣化教學(xué)方式的重要性、應(yīng)用與實(shí)踐以及基本原則，希望能夠進(jìn)一步促進(jìn)初中體育教學(xué)多樣化的開展。

關(guān)鍵詞：初中體育 多樣化教學(xué)方式 重要性 應(yīng)用與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-0-01

一、初中體育多樣化教學(xué)方式的重要性

隨著我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化，素質(zhì)教育越來越深入人心，初中體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，為了更好地貫徹素質(zhì)教育和人文教育，初中體育教學(xué)方式越來越趨向于多樣化。體育教學(xué)方式的多樣化有著重要的意義，首先，通過多樣化的教學(xué)方式能夠進(jìn)一步提高當(dāng)前的體育教學(xué)質(zhì)量，一改傳統(tǒng)的說教式教學(xué)，通過各種新鮮有趣的方式來進(jìn)行教學(xué)能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到體育課堂的興趣和積極性，從而提高初中體育的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。其次，采用多樣化的教學(xué)方式有利于我們在教學(xué)過程中更好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)是一個(gè)雙向的過程，需要師生之間的互動(dòng)與交流，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中缺乏師生之間的交流，通過多樣化的教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)這種良性的互動(dòng)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。再次，采用多樣化的體育教學(xué)方式還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，對(duì)于學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有著重要的作用，初中階段是學(xué)生養(yǎng)成各種習(xí)慣的重要時(shí)期，在傳統(tǒng)的體育課上內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生對(duì)體育課容易產(chǎn)生厭倦的心理，但是通過有趣的、多樣的方式來進(jìn)行體育課則能夠使學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而形成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

二、初中體育多樣化教學(xué)方式的應(yīng)用與實(shí)踐

1.游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是我們在體育教學(xué)中比較常用的一種教學(xué)方式，一方面學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的階段，游戲?qū)τ谒麄兊奈Ρ容^大，通過游戲的方式更能夠吸引廣大學(xué)生的興趣和注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；另一方面，游戲教學(xué)法能夠讓體育課變得更加輕松、活潑，使體育課成為學(xué)生放松的時(shí)間和承載學(xué)生歡樂的空間，所以我們在初中體育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)拈_展游戲教學(xué)方式。例如，當(dāng)我們在對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的短跑田徑訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生分角色進(jìn)行“捉人”的游戲，一組學(xué)生負(fù)責(zé)捉，另一組學(xué)生則負(fù)責(zé)跑，在這一過程中來進(jìn)行體育訓(xùn)練。在鍛煉學(xué)生中長跑能力時(shí)則可以將傳統(tǒng)的繞圈跑轉(zhuǎn)化為S形的跑步方式或是接力跑，通過這些游戲的方式來進(jìn)行輕松歡樂的體育訓(xùn)練，使學(xué)生在提高體育水平的同時(shí)也能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是指在教學(xué)的過程中教師先進(jìn)行現(xiàn)場示范，通過這種方式使學(xué)生能夠更好地掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技巧。案例教學(xué)法能夠非常快速的使學(xué)生掌握相關(guān)的技巧和知識(shí)，既能夠達(dá)到非常好的教學(xué)效果，又能夠有效節(jié)約課堂時(shí)間，因此在教學(xué)過程中被廣泛的采用。在案例教學(xué)法進(jìn)行當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)重視對(duì)動(dòng)作的講解和示范，在理論上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本體育知識(shí)的教育，在實(shí)踐中則應(yīng)當(dāng)盡量將動(dòng)作規(guī)范化、細(xì)化，并進(jìn)行詳細(xì)的說明和解釋。例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行三步上籃的教學(xué)時(shí)，教師可以先給學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)的一些基本知識(shí)，使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大體上的認(rèn)識(shí)，然后教師在進(jìn)行專業(yè)的示范，在示范的過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步將動(dòng)作分解開，包括怎樣運(yùn)球，怎樣上籃等等，更加詳細(xì)的展示給學(xué)生，通過這種案例式的教學(xué)方法能夠使學(xué)生對(duì)三步上籃的動(dòng)作有更好的掌握，有效減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

3.多媒體教學(xué)法

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，對(duì)媒體教學(xué)法已經(jīng)成為我們當(dāng)前教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的組成部分，很多體育教師認(rèn)為體育教學(xué)中不需要采用多媒體教學(xué)方式，這是一種固執(zhí)的看法。當(dāng)前的初中體育教學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，還包括讓學(xué)生了解一種運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這種運(yùn)動(dòng)的興趣，多媒體設(shè)備能夠使理論性的教學(xué)更加生動(dòng)和有趣，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中教師一個(gè)人講的口干舌燥，學(xué)生卻興致缺缺的模式，同時(shí)利用現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備還能夠更加詳細(xì)和生動(dòng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的講解，能夠有效提高課堂的質(zhì)量。例如我們在對(duì)學(xué)生進(jìn)行羽毛球教學(xué)時(shí)，就可以先利用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一小段羽毛球比賽的視頻，在看視頻的過程中給學(xué)生講解羽毛球的歷史、規(guī)則以及一些相關(guān)的知識(shí)等等，之后在利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備來細(xì)致地分解羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，使學(xué)生能夠更好地掌握羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

4.自主學(xué)習(xí)法

自主教學(xué)法是指在教學(xué)過程中由學(xué)生自主來選擇這節(jié)課要進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@種教學(xué)方式充分考慮到了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以受到廣大學(xué)生的喜愛。在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教學(xué)法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)，首先，教師要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，避免學(xué)生因?yàn)闊嵘聿蛔愣斐傻倪\(yùn)動(dòng)傷害；其次，在運(yùn)動(dòng)期間教師要注意安全性，做好安全工作，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生不安全的事件。再次，在學(xué)生選擇自主學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，例如有些學(xué)生選擇打籃球或是乒乓球，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行技巧上的指導(dǎo)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，從而更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的作用。

三、初中體育多樣化教學(xué)方式的原則

在初中體育教學(xué)中采用多樣化教學(xué)方式是當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展的趨向，為了能夠更好地開展初中體育多樣化教學(xué)，我們應(yīng)該堅(jiān)持下列原則：首先，在選擇體育教學(xué)方法時(shí)要從實(shí)效出發(fā)，教學(xué)方法歸根到底是為教學(xué)效果服務(wù)的，部分教師在選擇方法時(shí)忽視了教學(xué)質(zhì)量，使體育課堂徒有其表，這種教學(xué)方式是非常不可取的，所以我們在選擇多樣化的教學(xué)方式時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，一方面要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的實(shí)際情況、硬件設(shè)施，另一方面則要根據(jù)學(xué)生的水平和能力來進(jìn)行選擇，只有這樣才能夠更好地發(fā)揮多樣化教學(xué)的作用。其次，在選擇多樣化的教學(xué)方式時(shí)不僅要重視學(xué)生身體素質(zhì)的提升，還要重視學(xué)生的人格和綜合素質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生在體育課上實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

結(jié)語

在初中體育教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方式能夠有效提高當(dāng)前初中體育的教學(xué)水平和教學(xué)效果，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)都有顯著的提高，所以我們在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)不斷完善教學(xué)方法，通過游戲化教學(xué)方式、多媒體教學(xué)、案例教學(xué)等等多樣化的教學(xué)方式來進(jìn)行體育教學(xué)，以期取得更好的教學(xué)效果。

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