晁恒

摘 要：常態(tài)的體育課堂教學(xué)準(zhǔn)備部分效率不高，可借鑒“候車”制，在體育教學(xué)中采用“候課”制。充分合理地應(yīng)用“候課”制，能有效提高課堂效率，保障課堂教學(xué)的高效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：體育；候課；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2018）07-0060-01

在常態(tài)化的體育課堂教學(xué)過(guò)程中，部分體育教師“萬(wàn)變不離其宗”，總可以“一滾到底”，教學(xué)組織隨意性大，從而導(dǎo)致體育課堂教學(xué)變味變質(zhì)。如何從根本上有效地改變這種非“常態(tài)”的課堂現(xiàn)象？體育課堂效率的提高需抓好源頭，對(duì)癥下藥，從“頭”做起，以“候課”為抓手。

一、常見(jiàn)課堂癥狀及例舉

（一）癥狀

癥狀一：教師上課前不能提前或按時(shí)到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有課堂常規(guī)，教學(xué)組織隨心所欲，沒(méi)有具體課堂教學(xué)內(nèi)容。

癥狀二：上課鈴聲響后，學(xué)生不能及時(shí)集合或集合后出現(xiàn)“半路殺出程咬金”的現(xiàn)象。

癥狀三：開(kāi)始部分由體育委員組織，教師是旁觀者而不是指導(dǎo)者。

（二）例舉

上課的鈴聲已響過(guò)足足1分鐘，體育教師低頭看手機(jī)，手指不停地來(lái)回劃動(dòng)著，邁著慢悠悠的步子來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。而后，他抬起頭，左顧右盼地搜尋所教的班級(jí)，再邁著八字步走了過(guò)去。體育委員正準(zhǔn)備向教師報(bào)告班級(jí)上課人數(shù)時(shí)，從籃球場(chǎng)上躥出了幾名男同學(xué)，他們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，還沒(méi)來(lái)得及給教師打“報(bào)告”就肆無(wú)忌憚地插進(jìn)隊(duì)里，把剛剛“成型”的隊(duì)伍一下子給攪亂了，你推我掀，亂成一團(tuán)……（上課已過(guò)3分鐘）

二、“癥”狀探析和要求

（一）“癥”狀探析

首先，作為一名責(zé)任心強(qiáng)的體育教師，需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃，提高效率。反觀以上體育課堂現(xiàn)象，我們可以粗略計(jì)算一下：一節(jié)課45分鐘，一般課堂常規(guī)需要4分鐘，結(jié)束放松和總結(jié)部分需要2分鐘。顯而易見(jiàn)，常態(tài)下用于一節(jié)體育課的有效教學(xué)時(shí)間為45-4-2=39分鐘。此外，課堂講解、隊(duì)形變化、小組間合作學(xué)習(xí)等還需要占用一定時(shí)間，而真正能給學(xué)習(xí)的有效時(shí)間能有多少呢？如何提高體育課堂教學(xué)有效時(shí)間的利用率？如何根治這種非“常態(tài)”課堂教學(xué)低效無(wú)質(zhì)的現(xiàn)象呢？通過(guò)實(shí)踐總結(jié)發(fā)現(xiàn)，借鑒和運(yùn)用“候車”制來(lái)進(jìn)行“候課”能有效根治這種非“常態(tài)”的體育課堂現(xiàn)象，提高課堂效率。

車站采用候車制，能告知即將乘車的乘客提前做好乘車思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。有了“候車”，可無(wú)形中督促和提醒乘客提前10～30分鐘進(jìn)入乘車的“思想”準(zhǔn)備狀態(tài)之中。通過(guò)實(shí)行“候課”制，能增強(qiáng)教師對(duì)工作的高度責(zé)任感和嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣，有助于發(fā)揮教師的表率作用，提高常態(tài)課的實(shí)效，保證課堂教學(xué)效果。在常態(tài)體育課堂教學(xué)中，我們的體育教師如同司機(jī)，學(xué)生如同乘客。采用了“候課”制，體育教師在“候課”的過(guò)程中能更好地梳理好上課的思路，檢查場(chǎng)地和器材等教學(xué)內(nèi)容，提前處理好“問(wèn)題”學(xué)生的額外事情，有效督促教師提前2～3分鐘做好教學(xué)的“預(yù)熱”準(zhǔn)備。另外，通過(guò)“候課”，可以促使學(xué)生提前“收心”和“回歸”到本節(jié)課堂中，能有效督促學(xué)生集中注意力進(jìn)入上課狀態(tài)，對(duì)踩點(diǎn)上課的學(xué)生能起到“提示”和“警告”作用，有效減少了正式上課中額外時(shí)間的流失，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的觀念有一定促進(jìn)作用。

（二）要求

1.由體育委員吹“候課”哨音，哨音響起，所有學(xué)生必須快速到達(dá)指定的上課地點(diǎn)集合整隊(duì)。體育委員認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，掌握班級(jí)情況，準(zhǔn)備匯報(bào)教師。

2.體育教師聽(tīng)到“候課”哨音，需準(zhǔn)時(shí)或提前（1～2分鐘）到達(dá)上課地點(diǎn)，督促和指導(dǎo)體育委員做好課前準(zhǔn)備工作，教師上課前要對(duì)教學(xué)內(nèi)容胸有成竹。

三、注意事項(xiàng)

1.開(kāi)始實(shí)施階段需教師指導(dǎo)和強(qiáng)化監(jiān)督，特別要培養(yǎng)體育委員對(duì)“候課”制實(shí)施要領(lǐng)的把握和實(shí)施細(xì)節(jié)的具體落實(shí)。

2.對(duì)在正式上課后遲到的學(xué)生則要采取一定的“懲戒”，讓學(xué)生懂得錯(cuò)過(guò)“乘車”時(shí)間的后果，懂得做準(zhǔn)時(shí)“候車”的“乘客”。

3.實(shí)行制度時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)執(zhí)行，要對(duì)那些不遵守“乘車”規(guī)則的學(xué)生給予警告，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)。