伍衛(wèi)紅

中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）25-0201-01

在我三十多年的教學(xué)生涯中，曾多年擔(dān)任班主任工作，我是以當(dāng)班主任為榮，我每擔(dān)任班主任的班級(jí)都在我的帶領(lǐng)下，班風(fēng)迅速好轉(zhuǎn)，成績(jī)迅速提升，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。 記得2012年 的8月29日，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的教師會(huì)，校長(zhǎng)突然宣布六（3）班的班主任由我擔(dān)任，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，覺(jué)得天快掉下來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)班在五年級(jí)時(shí)是出了名的“問(wèn)題班”，成績(jī)差，紀(jì)律差，家長(zhǎng)也“好麻煩”。校長(zhǎng)太看得起我了吧？我可以向校長(zhǎng)擺出困難，因?yàn)閮鹤咏衲晟呷耍乙獙?zhuān)心做好后勤工作，所以今年我不做這個(gè)班主任了。散會(huì)了，我卻沒(méi)這個(gè)勇氣拒絕，因?yàn)椤皹?lè)意接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，并出色完成”，這是我一貫來(lái)的工作態(tài)度。 我想了又想，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，校長(zhǎng)竟然想到我，這么信任我，作為一名老班主任，不能令校長(zhǎng)失望呀！于是我毅然接受下來(lái)了。

經(jīng)過(guò)我一年多的努力，老師們的積極配合下。六（3）班取得了很大的進(jìn)步。被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，得到了家長(zhǎng)的贊賞、校長(zhǎng)的好評(píng)。這一年，我也被評(píng)為街道的十佳教師，優(yōu)秀班主任。優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

班主任的工作是育人的工作，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，既然我接到這個(gè)“問(wèn)題班”，就一定要結(jié)合該班學(xué)生實(shí)際情況， 制訂出適合本班實(shí)情的德育計(jì)劃， 包含班風(fēng)、班紀(jì)、班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好品格。通過(guò)班集體建設(shè)營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍， 通過(guò)有效的家校溝通，實(shí)現(xiàn)整體育人的目標(biāo)。

下面就我多年班主任經(jīng)歷，談?wù)勛约汗ぷ鞯男牡皿w會(huì)。

1.培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力

班主任的權(quán)力小，但責(zé)任大。我在班級(jí)的管理上，重視培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、主人翁的精神。只有這樣才能使學(xué)生不斷進(jìn)步，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想，勁往一處使。形成一股合力，使班集體更具凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力。在平時(shí)的管理中，我總是跟學(xué)生說(shuō)：“你們代表的不僅僅是自己，你的成績(jī)也是家長(zhǎng)和學(xué)校的榮譽(yù)，而你做錯(cuò)的事或不文明的舉止同樣也會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)校蒙羞。升入六年級(jí)，我們就是學(xué)校最大的哥哥和姐姐，我們就要從各方面為小弟弟小妹妹們樹(shù)立良好的榜樣，珍惜你的榮譽(yù)。謹(jǐn)慎你的言行” 。

2.尊重學(xué)生 以誠(chéng)相待

自從接了這個(gè)班以來(lái)，我有意識(shí)改變了自己的態(tài)度，把五十多個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，以鼓勵(lì)為主，從不大聲喝罵他們，就算做錯(cuò)事情，也是細(xì)聲細(xì)氣地指出來(lái)，并以商量的口吻教導(dǎo)他們?cè)撛鯓幼觯⒎糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)，并想辦法努力提升他們的成績(jī)，我經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他們說(shuō)：“我們每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你們五十多個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，我對(duì)你們一視同仁?！?/p>

比如有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但是他們經(jīng)常關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)，每次班里的清潔衛(wèi)生都搞得很干凈，還經(jīng)常幫老師打掃辦公室的衛(wèi)生，勞動(dòng)課也常常帶頭專(zhuān)挑重活、臟活干。我就多次在班會(huì)里表?yè)P(yáng)他們，不管他們的學(xué)習(xí)怎么樣，但是他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)按時(shí)完成，值得大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理和生理方面都已開(kāi)始逐步成熟，他們已經(jīng)有了獨(dú)特的見(jiàn)解與思維方式，有個(gè)性，并且有了強(qiáng)烈的自尊心。但他們也容易沖動(dòng)，是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃菀滓鹚麄兊膶?duì)立情緒。作為畢業(yè)班的班主任，如果對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生采取粗暴的批評(píng)和高壓政策，勢(shì)必會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育往往會(huì)適得其反。教師應(yīng)冷靜地控制自己的情緒，心平氣靜地向?qū)W生指出差錯(cuò)的地方，這樣才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

3.與學(xué)生近距離接觸 深入了解 共同進(jìn)步

3.1 拉近距離，了解學(xué)生。我主動(dòng)接近學(xué)生，與他們交談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭狀況，特別是家長(zhǎng)的態(tài)度。例如對(duì)較內(nèi)向的學(xué)生的批評(píng)不要太直白，對(duì)家庭條件差的學(xué)生不要太嚴(yán)格，對(duì)家長(zhǎng)不開(kāi)明的學(xué)生教育要講究方法，做到以理服人。

3.2 了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。對(duì)學(xué)生之間的關(guān)系要全面了解，這有利于化解矛盾，為學(xué)生提供良好的外部和個(gè)人心理環(huán)境。記得有一次，一位男同學(xué)提前告訴我：這個(gè)周末，班級(jí)上幾個(gè)同學(xué)和一些其他學(xué)校的初中生產(chǎn)生矛盾，準(zhǔn)備晚上一起去商業(yè)城進(jìn)行理論，甚至打架。 我馬上采取行動(dòng)，把事情向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，由學(xué)校出面與對(duì)方學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)制止了這次事件，并對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了教育。

3.3 經(jīng)常與學(xué)生談心。我常常利用下課、放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間，隨時(shí)隨地地和學(xué)生談心。了解他們的情況，以便于對(duì)學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)和家庭中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，處理于萌芽狀態(tài)。

4.教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣……”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。

我覺(jué)得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí)、適度。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好。