宋紅梅

摘 要：作為義務(wù)教育的重要組成部分，特殊教育在保障特殊群體的教育權(quán)利上做出巨大貢獻(xiàn)。信息時(shí)代的到來(lái)不僅給特殊教育帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，也提出了更深層次的特殊要求。分析了在特殊教育中信息技術(shù)的作用，探討了這項(xiàng)工作的不足，并提出了信息技術(shù)與特殊教育相結(jié)合的應(yīng)對(duì)措施，旨在提高特殊教育的質(zhì)量，推動(dòng)特殊教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：特殊教育；信息技術(shù)；應(yīng)用措施

在黨的十七大報(bào)告中明確提出“關(guān)愛(ài)特殊教育”，充分顯示出我國(guó)對(duì)特殊群體教育的關(guān)注。信息時(shí)代的到來(lái)為特殊教育的發(fā)展提供了契機(jī)，信息技術(shù)在特殊教育中有著極其重要的作用。

一、在特殊教育中信息技術(shù)的突出作用

在教學(xué)中使用信息技術(shù)已經(jīng)成為特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)的運(yùn)用，改變了特殊教育的教學(xué)方式以及特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，受教育的學(xué)生更容易理解與掌握授課內(nèi)容。

（一）豐富了教學(xué)資源

在特殊教育中利用信息技術(shù)，能夠使教學(xué)方式網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)放化、教學(xué)資源共享化。聲音、圖像是特殊教學(xué)的重要載體，而信息技術(shù)的運(yùn)用可以使教學(xué)資源更為快速、便捷地進(jìn)行利用。信息技術(shù)提供的多媒體刺激能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，更加有利于學(xué)生獲取知識(shí)。

（二）豐富了教學(xué)方式

信息技術(shù)的廣泛普及改變了整個(gè)社會(huì)，對(duì)特殊教育而言，豐富了教學(xué)方式。以信息技術(shù)為授課的輔助工具，可以提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)能。信息技術(shù)的應(yīng)用，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生把它作為自主學(xué)習(xí)的工具，可以充分激發(fā)興趣與愛(ài)好，對(duì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和廣闊的學(xué)習(xí)空間，極大地降低了生理缺陷帶來(lái)的學(xué)習(xí)障礙，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)與自身的發(fā)展。

（三）增強(qiáng)了師生互動(dòng)

信息技術(shù)在師生溝通與互動(dòng)中起到了重要作用。它可以使教師與多名學(xué)生互動(dòng)，方便了教師對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)與溝通。同時(shí)，也可以遠(yuǎn)距離互動(dòng)，增強(qiáng)了師生跨時(shí)空的互動(dòng)。另外，還可以實(shí)時(shí)地反饋出教學(xué)的質(zhì)量和效率，便于有針對(duì)性地教學(xué)。

二、在特殊教育中應(yīng)用信息技術(shù)的不足

（一）重視程度不夠

相對(duì)于傳統(tǒng)教育，我國(guó)特殊教育起步較晚，普及程度各不相同。部分特殊教育學(xué)校的教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)，有的學(xué)校雖然應(yīng)用了信息技術(shù)，但缺乏重視，得不到廣泛的推廣和應(yīng)用，使得信息技術(shù)普及相對(duì)困難。

（二）信息素養(yǎng)欠缺

由于師生信息技術(shù)知識(shí)的欠缺，也使得信息技術(shù)的運(yùn)用不盡相同，教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，學(xué)生缺乏信息素養(yǎng)，從而使信息技術(shù)的運(yùn)用范圍不夠廣泛。另外，教師的專業(yè)素養(yǎng)也需提高。主要體現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)課件制作能力落后，教學(xué)設(shè)計(jì)存在缺陷，信息技術(shù)與教學(xué)課程有機(jī)結(jié)合做得不夠。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施滯后

信息技術(shù)要求有較好的基礎(chǔ)設(shè)施，但是受教育資金有限的影響，大多特殊教育學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全。我國(guó)在特殊教育經(jīng)費(fèi)投入上逐年增長(zhǎng)，但沒(méi)有得到根本性的改觀。許多地方建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，造成在購(gòu)置信息技術(shù)設(shè)施、教師培訓(xùn)等方面投入不足。

（四）缺少教學(xué)素材

在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)課件大多是教師自己制作，由于教師能力所限，課件質(zhì)量很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

三、在特殊教育中應(yīng)用信息技術(shù)的針對(duì)措施

（一）科學(xué)更新課程設(shè)置

想要大幅提升特殊教育信息化水平，就需在課程設(shè)置上加以完善。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，強(qiáng)化現(xiàn)代教育理念的樹(shù)立。在抓好理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注重信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，合理科學(xué)安排課程設(shè)置。

（二）提升教師從教能力

由于信息技術(shù)實(shí)踐性極強(qiáng)的自身特點(diǎn)，提升教師信息技術(shù)的教學(xué)能力顯得尤為重要。要盡力依托本地電化教育中心來(lái)開(kāi)展特殊教育教師的培訓(xùn)，促進(jìn)特殊教育教師專業(yè)能力的提高。加強(qiáng)教師之間的交流，充分運(yùn)用觀摩學(xué)習(xí)等交流方式來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)。利用巡回講學(xué)，使一線教師及時(shí)、快速地了解信息技術(shù)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，采取技能比賽等形式，使教師提升自我認(rèn)知，全面提高綜合應(yīng)用能力。

（三）巧妙運(yùn)用信息技術(shù)

在實(shí)踐教學(xué)中，要充分利用多媒體信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及實(shí)際具體情況合理設(shè)置場(chǎng)景。在課堂中吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用多媒體的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。通過(guò)圖像、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等創(chuàng)設(shè)情境。同時(shí)注意增加課堂知識(shí)容量，提升學(xué)生良好的認(rèn)知能力。

（四）加強(qiáng)信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在教育經(jīng)費(fèi)的投入上給予加強(qiáng)，在政策制定上予以完善。資金投入會(huì)強(qiáng)化信息基礎(chǔ)建設(shè)，提供良好的信息技術(shù)運(yùn)用環(huán)境，極大地豐富教學(xué)資源。學(xué)校也應(yīng)制定相關(guān)的鼓勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師研發(fā)和創(chuàng)新信息技術(shù)應(yīng)用的積極性，使理論成果及時(shí)地轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)。

在特殊教育課堂中充分運(yùn)用信息技術(shù)，會(huì)使特殊教育的方式得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)課堂內(nèi)容豐富，大幅度提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生更容易接受授課知識(shí)。對(duì)特殊教育信息化予以高度重視，并在實(shí)踐教學(xué)中全面應(yīng)用，將對(duì)整個(gè)特殊教育起到促進(jìn)發(fā)展的作用。

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