黃麗云

摘 要：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展徹底改變了人們的閱讀習(xí)慣，人們能夠從互聯(lián)網(wǎng)中獲得越來越多的信息，而現(xiàn)代化的閱讀方式既給小學(xué)生的閱讀提供了更加豐富的資源，同時也帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此教育工作者在網(wǎng)絡(luò)時代應(yīng)該展開更加深入的研究，確保圖書館能夠在小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；圖書館；小學(xué)生；閱讀習(xí)慣

一、網(wǎng)絡(luò)時代的小學(xué)生閱讀狀態(tài)分析

當(dāng)前小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，家長、學(xué)校與社會都對學(xué)生寄予了厚望，他們不但要完成課堂知識的學(xué)習(xí)，更需要在課后大量學(xué)習(xí)其他知識，這就使得學(xué)生自己能夠支配的時間非常有限，小學(xué)學(xué)生的閱讀量受到客觀條件與環(huán)境限制而大大下降。另一方面，網(wǎng)絡(luò)時代的到來使得學(xué)生面對的誘惑大大增加，他們能夠利用互聯(lián)網(wǎng)玩游戲、看動畫片、看漫畫等，這也使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)了大量的時間，書籍閱讀量大大減少，而小學(xué)生又很少會在網(wǎng)絡(luò)上閱讀書籍，這也使得他們的閱讀量嚴(yán)重下降。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，僅有不到百分之十的小學(xué)生會利用互聯(lián)網(wǎng)收集資料、閱讀書籍，網(wǎng)絡(luò)時代的到來徹底改變了當(dāng)代小學(xué)生的生活與閱讀習(xí)慣。閱讀量的下降與閱讀習(xí)慣的缺失嚴(yán)重影響到小學(xué)生的成長，過多的網(wǎng)絡(luò)依賴使得他們很容易進(jìn)入誤區(qū)，影響到學(xué)生的人格塑造與完善。

二、網(wǎng)絡(luò)時代帶來的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)時代雖然給小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)帶來很多困擾，但網(wǎng)絡(luò)資源的極大豐富也為小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)提供了全新環(huán)境，這也是網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)生的優(yōu)勢。

1.網(wǎng)絡(luò)信息豐富，學(xué)生閱讀資源增加

網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展使得整個互聯(lián)網(wǎng)覆蓋的信息資源數(shù)量越來越多，很多生僻的資料和資源都能夠從互聯(lián)網(wǎng)中搜索到，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的設(shè)立及各類專業(yè)網(wǎng)站的開設(shè)使得網(wǎng)絡(luò)替代了傳統(tǒng)圖書館的很多功能，學(xué)生輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能夠獲得自己需要的網(wǎng)絡(luò)資源。小學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能夠閱讀的資源數(shù)量大大增加，不但能夠閱讀到自己想看的書籍，同時還能夠根據(jù)推薦閱讀同一體系內(nèi)其他書籍或相似數(shù)據(jù)，這也極大地豐富了學(xué)生的閱讀范圍，帶給他們更好的閱讀體驗。

2.全新閱讀方式提升學(xué)生閱讀興趣

傳統(tǒng)書籍閱讀模式主要是以文字閱讀為主，而小學(xué)生的認(rèn)知能力仍然停留于形象思維為主的階段，他們更加習(xí)慣于形象而具體的閱讀內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)時代，小學(xué)生不但能夠閱讀較為抽象的文字，更能夠接觸到形象具體的多媒體形式。傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代化閱讀有效整合起來后，學(xué)生的閱讀體驗得到有效改善。全新的閱讀方式將有效提升學(xué)生的閱讀興趣，他們也將更加積極主動地參與到閱讀活動中。興趣是培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的最有效方式，也是提升學(xué)生閱讀效率的有效途徑。

3.閱讀是一項非?？鞓返捏w驗

閱讀是一項非常快樂的體驗，小學(xué)生在閱讀過程中既能夠收獲知識，同時也能夠收獲快樂。小學(xué)生經(jīng)常會迫切地將自己獲得的閱讀內(nèi)容分享給其他人，而且他們也渴望能夠與其他人進(jìn)行交流溝通。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)能夠有效滿足學(xué)生的閱讀交流需求，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)將自己閱讀的內(nèi)容分享給自己的同學(xué)和朋友，甚至可以分享給世界任何一個角落的人。同時學(xué)生也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)接收到來自于世界各地的信息，分享他們的快樂和收獲。這種方式極大地改善了學(xué)生的閱讀方式，大大提升了他們參與閱讀的積極性與渴望。

三、網(wǎng)絡(luò)時代圖書館對小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略

網(wǎng)絡(luò)時代的到來既給小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)帶來了很多挑戰(zhàn)，同時也為小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。圖書館作為閱讀活動開展的最主要場所必須要采取有效手段加強(qiáng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)及采取有效策略應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)。

1.積極培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的能力

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種全新的閱讀方式，目前很多圖書館都開設(shè)了信息圖書室，學(xué)生可以在這里利用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)瀏覽更多圖書資源。圖書館管理人員應(yīng)該積極利用這些網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索方式、資源篩選方法、信息利用措施等等，這將幫助小學(xué)生逐漸掌握網(wǎng)絡(luò)閱讀能力，使得他們能夠從紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息中搜索到對自己最有幫助的資源與內(nèi)容，進(jìn)而提升閱讀能力。網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的形成將有助于學(xué)生更好地篩選信息，且有效利用篩選信息。

2.發(fā)揮優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法

圖書館收集了大量的書籍資料，這些內(nèi)容是人類文明的寶貴財富，在學(xué)生成長過程中具有無可替代的優(yōu)勢。圖書館工作者要充分認(rèn)識到圖書館自身的優(yōu)勢，選取最適合學(xué)生閱讀的書籍對其進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助其逐漸掌握圖書閱讀方法，有效開闊他們的視野，鼓勵他們更加積極主動地閱讀書籍，同時圖書館也可以開展多種圖書閱讀活動，積極鼓勵學(xué)生參與其中，拓展學(xué)生的閱讀面。

3.優(yōu)化圖書館環(huán)境

目前很多小學(xué)生并不喜歡走入圖書館，這是因為他們認(rèn)為圖書館缺乏趣味性，對他們沒有足夠的吸引力，這對于學(xué)生的成長是不利的。因此圖書館要采取多種措施優(yōu)化圖書館環(huán)境，使得學(xué)生能夠感受到圖書館的變化。圖書館既要保持良好的硬件設(shè)施與優(yōu)美的環(huán)境，同時也要提升軟件配置，使得更多小學(xué)生能夠在圖書館中收獲快樂，全面激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)對于學(xué)生未來發(fā)展具有非常積極的意義，閱讀既能夠為他們成長提供精神養(yǎng)分，同時又將促使他們不斷成長和進(jìn)步，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在信息時代，國家之間的競爭更加激烈，現(xiàn)代化高素質(zhì)人才培養(yǎng)已成為當(dāng)務(wù)之急，教育工作者有必要培養(yǎng)學(xué)生的信息化閱讀能力，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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