【摘要】為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，教師要通過(guò)不同尋常的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在課堂上思維發(fā)散。課堂學(xué)習(xí)模式學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，教師一成不變的教學(xué)模式會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和無(wú)聊的感覺(jué)，教師要聚焦于知識(shí)，細(xì)細(xì)斟酌一番，營(yíng)造一個(gè)韻味悠長(zhǎng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；教學(xué)模式；課堂環(huán)境；高效課堂

【作者簡(jiǎn)介】陳燕，江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)。

《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生可以參與到課堂探究中。教師仔細(xì)斟酌會(huì)設(shè)計(jì)出別具一格的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，用新穎的教學(xué)形式點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)自己的思考和習(xí)得知識(shí)。教師不同尋常的教學(xué)模式會(huì)給學(xué)生一種新鮮感，使學(xué)生眼前一亮，進(jìn)而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)欲望，帶著主動(dòng)性進(jìn)行知識(shí)的分析和思考，呈現(xiàn)出意味深長(zhǎng)的課堂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)，融入深厚文化底蘊(yùn)

課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注課堂的科學(xué)性，用科學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生，使學(xué)生可以通過(guò)自己的思考和分析來(lái)掌握知識(shí)，提高能力。科學(xué)性的知識(shí)會(huì)使學(xué)生在潛移默化中深化認(rèn)識(shí)，積累豐富的知識(shí)，進(jìn)而提高自己的文化底蘊(yùn)。例如在學(xué)習(xí)Module 1 Unit2 Growing pains時(shí)，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母和孩子之間是存在矛盾和分歧的，要正確地認(rèn)識(shí)這些矛盾和分歧。教師可以通過(guò)問(wèn)題：what do you think is the biggest cause of arguments between parents and children？ What is the best way to solve the problem？來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生以閱讀文章為載體來(lái)從科學(xué)的角度分析知識(shí)，在思考中掌握英語(yǔ)詞匯，探究英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律，進(jìn)而形成形成自己的理解和認(rèn)識(shí)。教師不僅僅要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)教師還要關(guān)注對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)，完成知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)理想的價(jià)值。教師在用科學(xué)的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)要不斷地給學(xué)生滲透思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、課堂結(jié)構(gòu)要新穎，緊緊圍繞課堂要點(diǎn)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師在課堂上要關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)的新穎性，用獨(dú)特的課堂環(huán)節(jié)和課堂步驟來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生可以在教師的帶領(lǐng)下感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。新穎的教學(xué)模式會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)地融入課堂環(huán)節(jié)中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。新穎的形式會(huì)激發(fā)學(xué)生的欲望，使學(xué)生可以關(guān)注課堂，注意力集中。例如在學(xué)習(xí)Module 5 Unit 1 Getting along with others時(shí)，教師在課堂授課時(shí)就可以通過(guò)一些與其他人相處的圖片來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，將學(xué)生的目光吸引到課堂上，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著教師可以設(shè)置探究活動(dòng)，用任務(wù)的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂的主體。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困惑和學(xué)習(xí)疑問(wèn)時(shí)，合作交流的方式可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題，開(kāi)闊思路。 如在閱讀中，有的學(xué)生對(duì)于what did Matthew think about losing the match？感覺(jué)到困惑，通過(guò)交流的方式有效地幫助了學(xué)生化解問(wèn)題，找到了解決問(wèn)題的答案，使他們可以在課堂展示環(huán)節(jié)脫口而出。通過(guò)環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)模式和教學(xué)活動(dòng)的安排，學(xué)生會(huì)始終圍繞著教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)地探索問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己存在的疑問(wèn)和困惑，在參與中找到自己的疑問(wèn)，提出自己的質(zhì)疑，通過(guò)自己的分析和處理來(lái)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)能力。

三、授課方法要靈活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維

教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注課堂教學(xué)方法的靈活性，用不同的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師不同的教學(xué)方法會(huì)始終使學(xué)生處于主動(dòng)狀態(tài)中，進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。例如為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)自主閱讀法、導(dǎo)學(xué)案法或者是任務(wù)教學(xué)法等不同的方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生思維的參與，使學(xué)生不斷地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。如在學(xué)習(xí)Module 2 Unit3 Amazing people時(shí)，教師就可以將文章的知識(shí)點(diǎn)整理成導(dǎo)學(xué)案，課堂上發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)，了解重點(diǎn)單詞和詞匯的用法。而對(duì)于文章的理解，教師則可以采用自主閱讀的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生了解文章的主旨和段落大意，在閱讀中對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)的梳理。同時(shí)還可以通過(guò)不同的練習(xí)活動(dòng)和課堂教學(xué)任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)。不同的模式會(huì)給學(xué)生一種新鮮感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而圍繞著課堂所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真分析，主動(dòng)探究，提高學(xué)生的參與度，在參與中提高學(xué)生的能力。

四、提出問(wèn)題要有趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睂W(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣，興趣是最好的老師。教師在課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的興趣來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的參與度，使學(xué)生可以融入課堂，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的分析和探究。教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的興趣出發(fā)，給學(xué)生提供有趣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生在輕松、愉快的心情下主動(dòng)地進(jìn)行分析和思考。

總之，教師要不斷地變化教學(xué)模式和教學(xué)方法，用新穎和獨(dú)特的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生參與到課堂探究中，在潛移默化中成為學(xué)習(xí)的主體。豐富的教學(xué)形式會(huì)使學(xué)生思維運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，感受到課堂的韻味和快樂(lè)，進(jìn)而主動(dòng)地分析，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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