Cambridge，Churchill College，Natural Sciences，我是個想搞化學搞出個大新聞的理想主義者。

進入劍橋大學的確是我高中三年的夢想，收到錄取通知的那一刻，有種夢想成真的感覺。但后來想想，被錄取其實在意料之中，因為劍橋就是個分控。

我在國際高中上學，高一的時候在麻省理工和劍橋之中不知道該選哪個作為奮斗目標，結(jié)果當時覺得MIT太難錄了而Cambridge好像年年都有錄，于是堅定地當了一個英國黨。

之后開始準備考試，準備各種課外知識，并且組織了學校的很多科學課外活動。其中對劍橋申請幫助最大的還是自己在課外看的書，當時在高三之前把國內(nèi)大一的物理和化學內(nèi)容都提前消化了。

劍橋的錄取看高二的全球統(tǒng)考，當時我考得差不多是中國區(qū)前幾的水平，就屁顛屁顛寫了personal statement，申請了去UK本土面試。面試的具體過程就是做題，然后我就把題目都做出來了，并且覺得that's it？——真實感受是面試太簡單了。

簡單說說劍橋/牛津的錄取標準，他們尋求幾個因素的組合：成績、對學術(shù)的熱情、學習能力、極為出彩的對于專業(yè)有幫助的課外活動、特殊學科要求必要的實習經(jīng)歷 （比如法學，Medicine）。英國大學比美國本科更注重專業(yè)知識的教授，劍橋尤為注重理論的貫徹，所有的學科都偏理論研究而非應(yīng)用，所以錄取的環(huán)節(jié)很注重考試成績，而非一些課外活動。但如果你參與的課外活動和你申請的課程相關(guān)，并且可以側(cè)面反映你對這個課程的熱情，這個就很有用了。舉個例子，我曾在高中組織了科學社，專門請外教來給有興趣的同學開一些科普的講座，從醫(yī)藥到相對論，希望因此帶動大家學習的積極性，并且?guī)Т蠹易龊芏嗾n外的實驗。

學術(shù)熱情的體現(xiàn)有很多方面，比如剛剛說的課外活動，還可以體現(xiàn)在看書。我其實從小就喜歡花花綠綠的煙火啥的，并且十分好奇這些東西為什么是這樣。到了初三學了化學，便一發(fā)不可收拾，下定決心學化學后便快速過掉高中課程開始看大學課本，但我不是為了參加競賽，不會去追求難題，而是純粹地享受這個探索未知的過程，我覺得保持一顆對未知世界的好奇心對學習科學是十分重要的。

1月初的某天早晨，我收到了錄取信。我深刻地記得那時候我大罵了一分鐘的”屏蔽詞語”，然后把我爹媽吵醒了，他們以為我被拒了。劍橋的offer都是conditional offer，就是要求你雅思考到××分，物理考到××分，化學考到××分這樣。我的offer沒有雅思，這是我最詫異的部分，于是我就省下無數(shù)用來刷作文的時間學習化學，最后考到了劍橋的要求，還因為考了全國第一收到了考試委員會的證書，算是給我高中畫了完美的句號吧。

之后來了劍橋，我第一感覺是周圍人怎么這么不學術(shù)，怎么沒幾個人喜歡化學，于是一開始挺郁悶的，后來漸漸意識到人各有志，便愉快地一起玩耍了。

成績真的只是一個人的一小部分屬性，一個人的性格、修養(yǎng)，以及那些極難被衡量的、需要花時間相處才能意識到的東西，才是每個人真正的閃光點。劍橋里也有死讀書的人，也有瞎混的人，但有更多的對生活充滿熱情的人，過著精彩的人生。大家在談?wù)撟约簾釔鄣臇|西時眼中閃過的光芒，異常動人。

我更希望的是大家能拋開”名校光環(huán)”、“學霸光環(huán)”，拋開一些浮華的偏見，不要被夸張的新聞報道迷惑，我其實異常反感有些報道只為吸引眼球的用詞，如果真的想要”取經(jīng)”，請一定去了解他們更真實的個體，我相信每個人的故事都精彩非常。

（竭 力）