解麗丹 臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

隨著電子商務(wù)的日漸發(fā)展，網(wǎng)上購物逐漸被廣大群眾接收，商品的拍攝和處理是電子商務(wù)行業(yè)重要的崗位之一?！渡唐放臄z與圖片處理》是臺州職業(yè)技術(shù)際學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的一門必修課，主要是為網(wǎng)店美工、網(wǎng)店運營等工作崗位培養(yǎng)從業(yè)人員。本課程旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的商業(yè)攝影造型藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，要求學(xué)生掌握商品攝影的基本技能和Photoshop軟件對商品圖片的后處理技能。培養(yǎng)學(xué)生崗位工作的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)?！渡唐窋z影與圖像處理》是一門技術(shù)能力課程，同時也是一門藝術(shù)相關(guān)課程，它是理論與實踐相結(jié)合的綜合性應(yīng)用型課程。它不僅僅局限于理論知識的掌握，還需要大量的實踐訓(xùn)練，以完善技術(shù)與技能的結(jié)合。

二、課程基本理念及教學(xué)目標(biāo)

本課程根據(jù)高職職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)的特點，分析高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以崗位需求為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)會拍攝產(chǎn)品圖片處理商務(wù)圖片以及電子商務(wù)的職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。工作過程的系統(tǒng)和可持續(xù)發(fā)展作為起始點，收集電子商務(wù)公司圖片處理相關(guān)崗位工作內(nèi)容，基于工作過程的課程設(shè)計開發(fā)。通過對學(xué)生專業(yè)能力、任務(wù)和工作過程的分析，構(gòu)建了以電子商務(wù)藝術(shù)、網(wǎng)上商店操作、網(wǎng)上商店藝術(shù)等典型工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容，并以實際設(shè)計方案和典型案例為載體。采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，根據(jù)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的實際工作流程，設(shè)計教學(xué)實施過程，以工作過程為基礎(chǔ)，創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為中心，采用項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，采用案例教學(xué)等以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理利用網(wǎng)絡(luò)。通過多種渠道資源拓展專業(yè)能力，充分體現(xiàn)專業(yè)、實用、開放課程的特點。

表1 主要任務(wù)模塊

具體教學(xué)目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：掌握佳能單反相機的各個功能，熟悉曝光三要素，搭建建議攝影棚進行產(chǎn)品拍攝；掌握色彩、色彩搭配、圖層的基本概念；掌握繪圖及修飾工具的使用對產(chǎn)品圖片進行修改修補；掌握在圖像中文字的使用及編輯操作；掌握選區(qū)工具、鋼筆工具、通道等的基礎(chǔ)知識并會合理摳圖等。

能力目標(biāo)：能用單反相機拍攝產(chǎn)品照片；能用Photoshop軟件對產(chǎn)品圖像摳圖調(diào)色；能完成淘寶店鋪的頁面設(shè)計及裝修工作；能夠完成產(chǎn)品宣傳廣告設(shè)計制作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，勤于探索、努力完成任務(wù)的信心；培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊合作能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高審美鑒別能力。

三、課程設(shè)計

根據(jù)學(xué)生專業(yè)和電子商務(wù)的要求，本課程突破常規(guī)教學(xué)秩序，首先采用數(shù)碼攝影，從拍攝的結(jié)果，學(xué)生可以看到效果，直觀和快速產(chǎn)生強烈的欲望去學(xué)習(xí)，在一次一次的結(jié)果比對中，提高成就感，數(shù)碼攝影與專業(yè)職位、攝影技術(shù)對接。突出了靈活運用攝影技術(shù)為產(chǎn)品表現(xiàn)服務(wù)，綜合運用Photoshop進行攝影圖像的后處理，注重學(xué)生攝影和圖形處理的綜合創(chuàng)新能力。

課程設(shè)計模塊主要分為兩大模塊，商品拍攝和商品圖片處理，再結(jié)合電子商務(wù)實際工作崗位情況將各個模塊分層幾個主要任務(wù)，每個任務(wù)里面包含相應(yīng)的子任務(wù)及對應(yīng)的學(xué)習(xí)知識點。這些任務(wù)從形式上是并列關(guān)系，但遵循由易到難的規(guī)律，相應(yīng)的知識點之間是有聯(lián)系和穿插應(yīng)用的，完成任何一個任務(wù)都是幾個知識點共同掌握的結(jié)果。學(xué)生需要不斷練習(xí)，反復(fù)訓(xùn)練才能熟練掌握。具體模塊及任務(wù)分類如表1：

四、教學(xué)考核與評價

以學(xué)生操作為中心的課程考核評價也應(yīng)以學(xué)生為主體，同時在項目方案設(shè)計中引入企業(yè)專家評價，增強學(xué)生學(xué)習(xí)評價的力度，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。我們使用激勵方法幫助學(xué)生獲得自我實現(xiàn)感，增強學(xué)習(xí)動機。課程采用形成性評價模型，評價鏈接包括工作單元項目結(jié)果(30%)和態(tài)度表現(xiàn)參與度(35%)、理論考試(35%)。評估每個學(xué)習(xí)任務(wù)的績效，要考慮到每個學(xué)習(xí)模塊中每個學(xué)習(xí)任務(wù)的制作過程中單元的技術(shù)掌握、操作實現(xiàn)、作業(yè)提交和團隊合作。評價內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、操作熟練度、藝術(shù)表現(xiàn)力和知識掌握。考慮這項工作，以達到質(zhì)量，創(chuàng)造力，并全面掌握這門課。

五、教學(xué)改革與建議

(一)教學(xué)硬件環(huán)境基本要求

本課程使用的真正集成教學(xué)、理論教學(xué)和實踐操作的工作室和電腦機房。工作室主要是完成拍攝模塊，分為需要燈光、數(shù)碼單反相機、攝影棚等，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以動手。機房只要安裝相應(yīng)的軟件網(wǎng)絡(luò)課堂即可。

(二)開展社團活動，進一步固化教學(xué)任務(wù)

通過組織建立攝影與圖片處理學(xué)生社團，開展第二課堂教學(xué)。在社團活動中學(xué)生可以有更多的交流切磋，是對本身課堂的補充，進一步對轉(zhuǎn)化知識到實踐中。社會活動可促進學(xué)生攝影技術(shù)的普及與交流，將學(xué)習(xí)實踐與服務(wù)相結(jié)合，組織社區(qū)活動和各種攝影技能培訓(xùn)比賽，模擬攝影學(xué)院的運作模式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的社會實踐。同時社團的組織、建立、活動開展、總結(jié)都由學(xué)生操辦，給學(xué)生足夠的鍛煉機會。

(三)發(fā)展校外實訓(xùn)任務(wù)

可以聯(lián)系和電子商務(wù)企業(yè)、商店、實際攝影圖片處理的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的實際操作能力。也可以讓學(xué)生真實地選一種產(chǎn)品，在電子商務(wù)平臺模擬開店。讓學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中進行操作和訓(xùn)練，熟悉從攝影到后處理的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握實用的技術(shù)技能，鍛煉管理能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)崗位的無縫對接，為學(xué)生的職前培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。