杜明軍

摘 要：游戲教學(xué)法可以幫助學(xué)生更好地融入課堂，更好地跟隨教師的腳步。教師在實(shí)際教學(xué)的過程中要對(duì)教學(xué)方式不斷加強(qiáng)和探究，只有這樣才能促進(jìn)體育教學(xué)水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲教學(xué)；措施

隨著新課程改革的不斷深入，教師開始了新的教學(xué)旅程。初中體育可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生放松心情，但有些學(xué)校對(duì)體育教育并不重視，體育課程流于形式，這些問題值得現(xiàn)階段體育教師的思考。加強(qiáng)體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方法是近年來提出的教學(xué)策略，并結(jié)合新的教學(xué)計(jì)劃，能在一定程度上提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

1初中體育游戲的特征

首先教育性特點(diǎn)；在體育教學(xué)中，要體現(xiàn)教育內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)娛樂教學(xué)為宗旨，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在體育教學(xué)過程中，在體現(xiàn)教育游戲和娛樂性質(zhì)的同時(shí)，還要在一定程度上對(duì)教育的規(guī)律性以及制約性進(jìn)行充分強(qiáng)調(diào)，這樣做的目的能充分保證體育教學(xué)的有效性。其次存在游戲性特點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)符合初中生的品德和年齡特點(diǎn)，能從根本上促進(jìn)整體教學(xué)水平，俗話說，興趣是最好的老師，只有在課堂上提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生更好地投入到體育教學(xué)中。

2實(shí)施游戲教學(xué)的意義

2.1游戲教學(xué)能溫暖學(xué)生身心

在傳統(tǒng)的體育教育中，學(xué)生容易受到各種抵制。例如，恐懼，心理，焦慮等，這些心理影響形成了體育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，不利于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。針對(duì)這些問題，將體育游戲引入教學(xué)可以有效調(diào)解學(xué)生的身心平衡，達(dá)到身心發(fā)展的共同進(jìn)步。在體育比賽教學(xué)過程中，學(xué)生可以減少恐懼，提高自信。所以作為一名體育教師，在實(shí)際教學(xué)的過程中要將體育比賽有效的融入教學(xué)中，這樣做可以進(jìn)行整合教育，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

2.2游戲教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

對(duì)于體育游戲而言，其不僅規(guī)則，并且還比較靈活、豐富。所以初中體育教師在課堂上要結(jié)合教學(xué)需求制定不同的游戲規(guī)則，這樣才能促進(jìn)游戲的趣味性，對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷培養(yǎng)，這是加強(qiáng)體育教學(xué)效果的關(guān)鍵，在具體比賽的過程中，班級(jí)上的每個(gè)學(xué)生都不想因?yàn)樽陨碓蚨o團(tuán)隊(duì)成績(jī)帶來影響，所有這種教學(xué)模式，能幫助紀(jì)律性不好的學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對(duì)教學(xué)秩序起到鞏固的作用，體育游戲的發(fā)展能提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重要性。

3初中體育教學(xué)使用游戲教學(xué)的措施

3.1結(jié)合學(xué)生身心特征，對(duì)游戲方案巧設(shè)

在選擇體育游戲的過程中，應(yīng)該和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及興趣愛好等方面的能力有效結(jié)合，同時(shí)體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生需求對(duì)場(chǎng)景和場(chǎng)地有效的選擇，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的順利開展與實(shí)施。初中生性格上較為活潑，喜歡模仿，所以教師在體育課堂上選擇模仿性比較強(qiáng)的游戲，例如：在排球教學(xué)的過程中，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)墊球，學(xué)生需要大量重復(fù)性的練習(xí)，長(zhǎng)期下去學(xué)生的興趣就會(huì)下降，所以教師應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，巧設(shè)游戲，提高課堂的趣味性競(jìng)賽游戲，通過分組開展比賽，哪組墊球次數(shù)多，哪組獲得勝利，這樣的教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)還能提高參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的目的。

3.2將課型結(jié)結(jié)構(gòu)為主要依據(jù)，開展有效游戲

在課程開始時(shí)，應(yīng)該選擇有吸引力的游戲來增加他們的興趣。例如；選擇“反口令”，“單數(shù)和雙數(shù)”等游戲，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心。以增加他們參加體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，能以最短的時(shí)間帶領(lǐng)他們進(jìn)入到體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)游戲教學(xué)過程中的有效性。將游戲作為教學(xué)進(jìn)行導(dǎo)入是不可忽視的，所以體育教師在教學(xué)的過程中要對(duì)課堂內(nèi)容組織為游戲化形式，以便他們更快地引導(dǎo)他們進(jìn)行教學(xué)。這從根本上保證了體育比賽教學(xué)的有效性。游戲作為教學(xué)的引入是必要的，游戲形式應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容合理組織，以便與教材緊密結(jié)合。為了不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，還可以增加大腦活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思維的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提高體育課堂的實(shí)效性。

3.3對(duì)體育器材不斷完善，合理的設(shè)置課堂活動(dòng)

學(xué)校及其教育部門要充分認(rèn)識(shí)體育課堂的重要性，加強(qiáng)對(duì)體育器材的檢查和維修，充分保證學(xué)生的安全。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的愛好購(gòu)買新的運(yùn)動(dòng)器材，以豐富學(xué)生的課堂活動(dòng)。教師應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中盡可能多地開展集體活動(dòng)，以便每個(gè)學(xué)生都能參加。例如，當(dāng)我們?cè)诔踔羞\(yùn)動(dòng)籃球訓(xùn)練時(shí)，教師可以將學(xué)生分成幾組，以便球隊(duì)進(jìn)行比賽。糾正學(xué)生傳遞的小錯(cuò)誤，然后讓學(xué)生在各組間自由練習(xí)，老師和學(xué)生共同選擇最完美的傳球和失誤最少的小組，教師系統(tǒng)糾正學(xué)生存在的問題。這樣的教學(xué)模式能在一定程度上幫助學(xué)生更好地糾正錯(cuò)誤，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的提高。此外，教師和教師還改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，只有不斷提高教學(xué)技巧，教師才能更好地開展課堂活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)模式的更新?lián)Q代。為此，學(xué)校應(yīng)定期和體育教師溝通與交流，組織相關(guān)講座，為教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供相應(yīng)平臺(tái)，幫助教師充分把握學(xué)生的心理。體育教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)健康體質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要幫助學(xué)生樹立人生觀和價(jià)值觀。因此，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生心理變化，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。

4總結(jié)

通過上述分析可知，初中體育教師在教學(xué)的過程中要巧用游戲教學(xué)，制定其實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，同時(shí)還要對(duì)教學(xué)手段不斷創(chuàng)新和完善，提高體育教學(xué)整體質(zhì)量。

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