摘 要：短文改錯是高中英語考試中考查學生英語綜合能力的重點題型，它不僅能夠考查學生對英語詞性的掌握和語法的運用能力，還能間接地檢測學生的英語書面表達技能，對學生的英語水平有較高的要求。

關鍵詞：高中英語；短文改錯；錯誤分析

在高中階段，短文改錯是一種以命題短文的形式來考查學生英語掌握情況的題型，它就像是一篇普通學生的小作文，來使學生找出文章的錯誤。短文改錯題共有10處錯誤，在每次錯誤中只涉及一個單詞的增加、刪除、或修改，而在考試中，一般只有1道單詞增加題和1道單詞刪減題，其余都是修改題。上文提到過，短文修改是考查學生英語綜合能力的題型，因此，在短文改錯中所涉及的錯誤類型有很多，本文將簡單分析一下英語改錯常見的錯誤類型。

一、 謂語動詞的錯誤

歷年來謂語動詞都是短文改錯的重點考查對象，常見的動詞錯誤類型有：1. 動詞時態(tài)的錯誤；2. 主謂不一致的錯誤；3. 缺少be動詞的錯誤等。

例如：1. Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.在本句中，時態(tài)不是現(xiàn)在進行時，因此using應改為used。2. One evening he told me that something happened when her parents was out.在這個句子中her parents所對應的謂語動詞應為were而不是was。3. My sister saw a lovely cup when we shopping.在本句中we后面缺少be動詞，應加上were。

二、 形容詞副詞的錯誤

一般關于形容詞副詞的考查會重點放在他們之間的混用和比較級方面。一般來說形容詞在句中作定語、表語和補語修飾動詞，而副詞在句中作狀語修飾動詞、形容詞和整個句子。1. 修飾語的誤用；2. 比較級錯誤。

例如：1. My pronunciation was terribly因為be動詞后需要跟形容詞，所以應該將terribly改為terrible。2. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive.在一個句子中涉及比較級時，要用less而不是little。

三、 介詞短語的錯誤

介詞短語在短文改錯中的錯誤一般為三種形式，即：多詞、少詞和搭配錯誤。下面我將一一舉例。

1. 多詞：I was so tired that I feel asleep at the moment my head touched the pillow.因為在這個句子中the moment引導從句，因此應該將at去掉。2. 少詞：We can lie on the grass for a rest， or sit by the lake listening music.在這個句子中l(wèi)isten to music是固定的短語搭配，因此要在listening后加to。3. 搭配錯誤：There are no more bananas to you.在這個句子中to應換為for。

四、 邏輯關系的錯誤

在一個句子中一旦發(fā)現(xiàn)有轉(zhuǎn)折、因果、對比等結(jié)構(gòu)時，一定要注意句子邏輯方面的錯誤。在邏輯關系中錯誤類型一般有四種1. 否定詞特別是not、never的漏用；2. 連詞的多用、少用和誤用；3. 定語從句中關系代詞和關系副詞的誤用，尤其是which和that的誤用。

例如：1. I like icecream， but I have bought it myself.在這句話中邏輯關系but進行了轉(zhuǎn)折，因此應改為I have never bought it myself。2. Every day he makes vegetables or high quality oil are used for cooking. vegetables和high quality oil應并列關系所以or應改為and。3. It turned out to be her own cup， that shed left on the shelf by mistake.在這個句子中形容哪一個杯子應變that為which。

那么針對英語改錯題的眾多類型，學生應如何做英語改錯題呢？首先我們要先將全文閱讀一遍，掌握大概的意思和時態(tài)，然后再逐句分析看句子的動詞、名詞、形容詞、代詞、冠詞、連詞等使用是否正確，句子的邏輯關系和連詞是否恰當，句子的固定搭配是否無誤等，最后再通讀一遍檢查全文。這樣就不會漏掉自己本來會改但沒改的知識點了?？傊槍τ⒄Z改錯題，學生還是要注重平時的英語積累，這樣才不會在解題時一頭霧水，找不出錯誤。

參考文獻：

[1]許紅梅.新課程高考短文改錯探析[J].試題與研究，2011.

[2]王乖翠.高考英語寫作錯誤類型及教學對策[J].中學生英語（初中版），2010.

作者簡介：

何延霞，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省臨夏縣田家炳中學。