潘莉

摘 要：隨著黨的十九大召開(kāi)，其精神已經(jīng)被廣泛傳播。十九大強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中不能忽視基礎(chǔ)教育，必須把其放在首位，這樣才能為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。初中道德與法治課堂是進(jìn)行德育以及精神滲透的最佳教育陣地，道德與法治教師有責(zé)任對(duì)黨的十九大精神進(jìn)行較為精準(zhǔn)的解讀，才能發(fā)揮課堂教學(xué)中將其精神內(nèi)涵更好地傳遞給學(xué)生的作用，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展以及思想道德的提升。對(duì)初中道德與法治老師如何在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行十九大精神內(nèi)涵的滲透進(jìn)行介紹。

關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；十九大；精神內(nèi)涵

一、聯(lián)系生活，展望未來(lái)，放飛理想

初中道德與法治課堂由于其特點(diǎn)本身決定了知識(shí)的枯燥，因此老師如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前必須要面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題。據(jù)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)是當(dāng)前針對(duì)這一弊病采取的有效教學(xué)方式；這樣做不僅使知識(shí)服務(wù)于生活，解決生活實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、理解生活的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平質(zhì)量提高，這是經(jīng)過(guò)國(guó)家與全國(guó)人民不斷努力得到的結(jié)果。老師必須讓學(xué)生對(duì)生活變化這一現(xiàn)象作出反思，通過(guò)討論列舉十九大召開(kāi)前后老百姓生活現(xiàn)實(shí)感的對(duì)比；例如，大智慧科技服務(wù)于生活，各種高智能產(chǎn)品逐漸被廣泛使用，老百姓的生活幸福感大大增強(qiáng)，這些是經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、國(guó)家繁榮富強(qiáng)的產(chǎn)物。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生遷移對(duì)比更久遠(yuǎn)年代的相關(guān)記憶，豐富學(xué)生的直觀感受，培養(yǎng)學(xué)生憶苦思甜的品質(zhì)。黨的十九大報(bào)告中，特別講述了我國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展要更上一層樓，需要黨和人民的共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。于是，在學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)《走進(jìn)社會(huì)生活》章節(jié)時(shí)，老師需要重點(diǎn)講述的就是中國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及思想道德建設(shè)，國(guó)家不僅要做到經(jīng)濟(jì)水平的提升，同時(shí)對(duì)于人民的思想道德素質(zhì)要注重培養(yǎng)。

二、不忘初心，牢記歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，有著璀璨的文明。但是由于曾經(jīng)的閉關(guān)鎖國(guó)，不僅使國(guó)家實(shí)力落后于他國(guó)，更使得中華兒女經(jīng)歷了百年的屈辱與戰(zhàn)爭(zhēng)。黨的十九大明確指出要為中國(guó)人民獲取更大的幸福，讓國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，科技已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，不僅加快了人民的生活節(jié)奏，豐富了業(yè)余生活，同時(shí)給人民生活帶來(lái)了方便。八年級(jí)上第二單元《建設(shè)美好祖國(guó)》這一章節(jié)，講述的是我國(guó)在新時(shí)期取得的重大進(jìn)步以及突破，同時(shí)宣傳弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化。老師可以利用多媒體從網(wǎng)上給學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)募o(jì)錄片以及視頻，讓學(xué)生對(duì)歷史有著深刻反思，做到不忘初心，牢記歷史。紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》是對(duì)十八大以來(lái)中國(guó)五年發(fā)展的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也是為十九大預(yù)熱。課堂視頻首先展示“現(xiàn)代世界七大奇跡”之一的港珠澳大橋，借此向?qū)W生展示中國(guó)在建設(shè)橋梁方面領(lǐng)先世界的能力。其次是在鐵路以及大型工程建設(shè)中取得的重大成就，讓學(xué)生對(duì)于祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)有一個(gè)直接的體驗(yàn)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感和使命感。利用多媒體教學(xué)直接將國(guó)家發(fā)展建設(shè)的宏偉景象大氣磅礴地展示在學(xué)生面前，不僅調(diào)節(jié)了課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生對(duì)所教授的知識(shí)內(nèi)容更感興趣，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生滲透十九大精神內(nèi)涵的目的。

三、資源整合，德育滲透，落實(shí)責(zé)任

部編初中道德與法治教材的編寫(xiě)更加人性化以及生活化，章節(jié)的設(shè)計(jì)也更加趨于板塊的整合，讓學(xué)生對(duì)于初中教學(xué)內(nèi)容更加容易接受，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的理解度。那么，老師要樹(shù)立課內(nèi)課外資源整合意識(shí)，充分收集課外的時(shí)政，整理課內(nèi)的可優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，特別是對(duì)于十九大精神的幾條主線，幫助學(xué)生在學(xué)懂理論知識(shí)的同時(shí)，也能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行有效的德育滲透。例如，在學(xué)習(xí)《維護(hù)國(guó)家利益》這一單元時(shí)，教師要重點(diǎn)表述的是，對(duì)于自己的祖國(guó)我們要樹(shù)立正確的國(guó)家榮譽(yù)感，以祖國(guó)發(fā)展為己任，主動(dòng)落實(shí)責(zé)任。這一知識(shí)理論正好符合十九大報(bào)告中的為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的偉大復(fù)興而不斷奮斗的精神。老師要教育學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是各個(gè)大國(guó)之間的戰(zhàn)略博弈，中國(guó)既面臨機(jī)遇，同時(shí)也遇到巨大挑戰(zhàn)，只有全國(guó)人民上下一心才能夠?qū)崿F(xiàn)進(jìn)步。十九大報(bào)告中還指出，要在保證領(lǐng)土完整以及主權(quán)完整的前提下，通過(guò)國(guó)家之間的平等外交實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。這時(shí)，課堂上可引入紀(jì)錄片《大國(guó)外交》，讓學(xué)生切身體會(huì)：國(guó)家在各種外交場(chǎng)合堅(jiān)決捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益，把中國(guó)公民和企業(yè)的海外利益放在前面，捍衛(wèi)國(guó)家核心和重大利益。同時(shí)回顧七年級(jí)上冊(cè)《交友的智慧》這一章節(jié)內(nèi)容，給學(xué)生拓展知識(shí)：國(guó)家之間的博弈其實(shí)就是中國(guó)人民集體智慧的體現(xiàn)，如何在穩(wěn)定中實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，通過(guò)國(guó)家之間的博弈和交際實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定提升的目的。

黨的十九大精神內(nèi)涵豐富，已經(jīng)被全面推廣并且滲透落實(shí)在人民的思想和行動(dòng)中。在教學(xué)中，初中道德與法治老師應(yīng)該不斷尋求方法，完成對(duì)學(xué)生滲透十九大精神的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能有效提升學(xué)生的國(guó)家使命感，自覺(jué)履行報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任。

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